人教版語文選修中國(guó)古代詩歌散文欣賞第四單元單元寫作、測(cè)試同步學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ， 這一作文的關(guān)鍵在于考查作者的思維能力和語言駕馭能力 。) 麾 ． 下 (huī) 創(chuàng) ． 傷 (chu224。 仲尼之齊，見景公而不見晏子。出之其口，不知其困也。 7． 下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋 ， 不正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 不 維 ． 其行 維 ： 維護(hù) ， 保持 B． 不自以為 約 ． 約 ： 困厄 ， 困窘 C． 丘聞君子 過 ． 人以為友 過 ： 探望 ， 拜訪 D． 吾罪 幾 ． 矣 幾 ： (到了 )極點(diǎn) 答案 C 解析 這里的 “ 過 ” ，意思是 “ 超過 ” 。 D． 聽到晏子的話 ， 孔子深深自責(zé) ， 誠(chéng)懇地表示歉意 ， 并去拜會(huì)晏子 ， 表現(xiàn)出他勇于責(zé)己 ， 知過必改的胸懷 ， 不愧大家風(fēng)范 。 (2)俗語有這樣的話 ： 近處說的話 ， 傳到遠(yuǎn)處也不能停止 ； 德行通過自身表現(xiàn)出來 ， 無法在眾人面前掩藏起來 ?？鬃釉诖髽湎铝?xí)禮，被人撥掉大樹后，嚇得銷聲匿跡，自己并不認(rèn)為受辱；在陳國(guó)、楚國(guó)處于困境，自己并不認(rèn)為窮困。 ” 通過宰予去向他道歉，然后仲尼去會(huì)見了晏子。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 答案 (1)此詩托小孤山以言志 ， 表達(dá)了詩人盡管身為孤臣 、 時(shí)處末世 ， 也要勇猛堅(jiān)毅 、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷 ， 以及自己能夠力挽狂瀾 、 取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念 。 (2)就這幅漫畫所揭示的主題寫幾句評(píng)點(diǎn)的話 。 16． 模仿例句 ， 再續(xù)寫兩個(gè)句子 。 答案 略 。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。 閱讀下面一幅漫畫 ，完成后面的題目 。 ③ 海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 答案 (1)廊腰縵回 檐牙高啄 各抱地勢(shì) 鉤心斗角 (2)不敢言而敢怒 日益驕固 楚人一炬 可憐焦土 (3)秦人不暇自哀 后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 13． 閱讀下面這首詩 ， 然后回答問題 。我聽說君子超過別人就把那個(gè)人當(dāng)成朋友，趕不上別人就把那個(gè)人當(dāng)成老師?，F(xiàn)在還沒有看到我的行為如何，就責(zé)備我侍奉君主順利。 譯文 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)語有之 ： 言發(fā)于爾 ， 不可止于遠(yuǎn)也 ； 行存于身 ， 不可掩于眾也 。 B． 子貢當(dāng)面對(duì)孔子 “ 見君不見其從政者 ” 的做法提出疑問 ， 孔子也當(dāng)即給予了答復(fù) ，這表現(xiàn)了孔子能夠平等地對(duì) 待學(xué)生 。 (選自《晏子春秋 嬰聞之，君子獨(dú)立不慚于影，獨(dú)寢不慚于魂。 5． 下列加點(diǎn)詞的詞義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 ( ) A． 視為止 ， 行為 ． ． 遲 B． 愿為諸軍 快戰(zhàn) ． ． C． 信 造化 ． ． 之尤物 D． 與江山相 發(fā)揮 ． ． 答案 C 6． 下列各句中加點(diǎn)詞與 “ 值夜?jié)铣?” 的 “ 南 ” 的用法相同的一項(xiàng)是 ( ) A． 項(xiàng)王乃復(fù)引兵而 東． B． 吾聞庖丁之言 ， 得 養(yǎng)生 ． ． 焉 C． 后人哀之而不 鑒 ． 之 D． 于是項(xiàng)王乃欲 東 ． 渡烏江 答案 D 解析 名詞作狀語。n) C． 間 ． 隙 (ji224。 ” 請(qǐng)以 “ 摩擦 ” 為話題 ， 寫一篇文章 ， 除詩歌外 ， 文體不限 ， 不少于 800 字 。 太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。 “ 他們 ” 可以指那些名人 、 偉人 、 英雄 ， 抒發(fā)對(duì)他們的贊美和敬仰 ； “ 他們 ” 可以指那些歷史上 、 現(xiàn)實(shí)生活中的罪人 ， 表達(dá)對(duì)他們的譴責(zé)和憎恨 ； “ 他們 ”還可以指那些弱勢(shì)集體 、 殘疾智障人群 ， 表現(xiàn)對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù) 。 應(yīng)用指南 這則素材可以應(yīng)用于與 “ 借鑒 ”“ 民心 ”“ 夢(mèng)想 ” 等有關(guān)的材料、話題或命題作文中去。 自然環(huán)境是指自然界的景物 ， 如季節(jié)變化 、 風(fēng)霜雨雪 、 山川湖海 、 森林原野等 。 ” 正如平常所謂的 “ 于細(xì)微處見精神 ” 。 2． 有的文章可以通過對(duì)作品中的景物 、 環(huán)境或人物事件的描寫 ， 表現(xiàn)作品的意旨 。 單元寫作 創(chuàng)造形象 本單元所選的幾篇課文 ， 在藝術(shù)形象方面有很高的審美價(jià)值 。 柳宗元的《小石潭記》描寫小石潭的水魚石樹和優(yōu)美的環(huán)境 ， 王勃的《滕王閣序》中的名句 “ 落霞與孤鶩齊飛 ， 秋水共長(zhǎng)天一色 ” ， 它們能引起美感 ， 給人美的享受 。 作家李準(zhǔn)
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