【正文】 有的讀圖形，有的讀肢體，不僅要讀有字的書，39。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴大自己的交際范圍等等。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。了解的他人身上的弱點，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生?！?《人性的弱點》讓我們明白在人際交往中需要注意的細(xì)節(jié)，告訴我們做人要平和、真誠，要學(xué)會尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責(zé)罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機會。謝謝大家?。∑骸蹲x書交流會發(fā)言稿》讀書分享淺談《窗邊的小豆豆》——王平古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。我們要學(xué)會做到： 讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的領(lǐng)悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光??讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學(xué)生。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。因為各位老師今天都忙碌了一天了，所以我準(zhǔn)備的需要抄寫的內(nèi)容很少。但是有一天校園里傳出一條令人震驚的消息：李某因為與同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下持刀傷人。從認(rèn)知角度講，光環(huán)效應(yīng)僅僅抓住并根據(jù)事物的個別特征，而對事物的本質(zhì)或全部特征下結(jié)論，是很片面的。全面發(fā)展，是素質(zhì)教育的基本原則，對教師提出的要求就是要全面客觀地認(rèn)識學(xué)生。因為那時正值冬季，容易上火。北宋末年，有一位鎮(zhèn)守邊疆的將軍，由于給養(yǎng)不足，兵力懸殊，在與遼國軍隊的多次對陣中總打敗仗。為什么偏偏他那么笨？試一試改變我們的出發(fā)角度。反之，在他們驕傲、自滿、得意忘形之時，提醒不足，絕不是當(dāng)頭一棒！載 《教育文摘周報》：為什么而教不為生計而教，不為功利而教，不為完成任務(wù)而教，不為應(yīng)付檢查而教，不為表演作秀而教。其實我們就是個教練，教練就是教人怎么去練，而不是由我們來把人做成個什么樣。這就是和諧社會的一部分。我們真不缺少天才，我們?nèi)鄙俚氖瞧娌?、怪才、偏才、狂才。讀書月活動逐漸了解并閱讀了一些好書，并結(jié)識了一些真正以讀書為樂的同學(xué)們。謝謝大家！讀書交流演講稿2各位老師：大家下午好！聽，校園里傳出了瑯瑯的讀書聲。當(dāng)我痛苦時，書給我撫慰；當(dāng)我困惑時，書給我解疑；當(dāng)我迷茫時，書給我指路；當(dāng)我消沉?xí)r，書讓我振作……書，把我從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂清新的小溪邊。從書中，我還感受了生活，了解了世界，充實了人生。生活中的許多美麗你會錯過，但是書中的美麗會永遠(yuǎn)為你敞開。學(xué)生說，書是不開口的老師。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。書，是前人智慧的結(jié)晶。最后，我想把“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟”送給大家。從小朋友，到11歲的留學(xué)生，美國總統(tǒng)的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，他有著太多傳奇的經(jīng)歷。任何其他事物都是次要的。這工作比你個人偉大、神圣。因此，喜歡《世界因你不同》這本書，開始看重自己的價值和選擇，開始遵從自己內(nèi)心的向往。在這里表示衷心的感謝。以前我常常問為什么我和別人不一樣？”讀完這本書后我常常問為什么要和別人一樣呢？”對啊，為什么要和別人一樣？我們每個人，生于不同的院落，經(jīng)歷著不一樣的故事；每個人，來自不同的過去，也將走向不同向的遠(yuǎn)方；每個人，都有著比別人技高一籌的優(yōu)勢，也有著或多或少的人生斑點；每個人，匆匆來到世間又匆匆化為塵土；每個人，人生的足跡都始于自己足下。方向看去，而不是被眼前的喧囂所迷惑正如我們現(xiàn)在，視野要明晰，眼光要端正，不隨波逐流，不為所欲為。不要讓別人的意見淹沒了你內(nèi)在的心聲。但在一次偶然的機會，讓我接觸到了《世界因你而不同》。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。政治家說，書是時代的生命。書，無聲地告訴了我們一個美麗而有聲的世界。我從中汲取了力量，我勇敢地站了起來，開始了快樂的人生。從書中，我學(xué)會了堅強；從書中，我學(xué)會了忍讓；從書中，我學(xué)會了寬容。我們不僅要讀書，而且要實踐，要學(xué)會動手、學(xué)會生存、學(xué)會融會貫通學(xué)以致用。作為教師代表，能在這里發(fā)言，我感到很榮幸，但說起讀書，其實我很慚愧，上學(xué)的時候每天都忙碌于應(yīng)付各種等級考試、升學(xué)考試、參加各種實踐活動，卻沒有給閱讀留下太多的時間，我讀過的書很少，所謂的好書就更少得可憐。我們不要象園丁那樣，用我們的刀剪，按我們的主觀意志，去任意剪裁我們的學(xué)生。其實說到底了，教育就是社會的一個行業(yè)，教師就是社會的一門職業(yè)，不必把他搞得光芒四射，不堪負(fù)重。唯物論講物質(zhì)決定意識，學(xué)生的思想和靈魂不是我們能夠決定的，社會意識由社會存在所決定。有一種可行的辦法，就是抓住鍥機，及時表揚，在適當(dāng)?shù)臅r機給予鼓勵。“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”各自的側(cè)重點不同，所表達(dá)的效果有著質(zhì)的飛躍。相信在座的各位老師都是后面這位明智的家長?？墒强吹降慕Y(jié)果怎么樣？反之，有一位家長卻不是這樣做的。偏頗的認(rèn)識，往往帶來不適當(dāng)?shù)脑u價。光環(huán)效應(yīng)又叫光環(huán)效應(yīng)，表現(xiàn)為一個人某種優(yōu)點或缺點，因為太過于突出，從而掩蓋了一些不太突出的特點，即某種突出的顯性特點，掩蓋了某些隱性的特點，從而影響著對人們這個人整體的知覺與判斷。對問題，一些現(xiàn)象有自己獨特觀點和見解其實學(xué)生跟自己的孩子一樣，希望我們能用辯證的眼光看問題。談不上交流，只是想通過這本書表達(dá)自己不成熟的想法。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這不是一名簡單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我認(rèn)為最本質(zhì)的問題還是師德。這是當(dāng)她經(jīng)歷了幾十年的蒼蒼歲月后，重新審視兒時的一切，于是以一個記述式的文筆寫她自己的故事。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷量達(dá)938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。有人說，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收獲溫暖?！痹诳突磥?，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起。留一份閑適給自己，享受生命的從容與美好。教師的“六個學(xué)會”學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。感悟：給學(xué)生良好的教育，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化與陶冶，又要抓住一些教育契機使學(xué)生獲得高峰體驗，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡那樾孕摒B(yǎng)，朝著最終達(dá)到“得失在所不計，毀譽無動于衷”的生命境界而努力。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界。如果您用心閱讀本書，不知不覺地您的語言會受到影響——不僅是詞匯的豐富，還有表達(dá)方式的獨特教育首先應(yīng)該是“人”的教育，而不是知識、文化或政治、法律的傳授和灌輸。借用肖川的話說就是“附庸而后風(fēng)雅”，于是我把它改一下作為自己匯報的標(biāo)題，也是我的讀書觀吧！下面我借用朱xx教授的兩句話開始我今天的閱讀匯報“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！過一種幸福完整的教育生活！我的匯報分為三部分：走進(jìn)《教育的理想與信念》，我的收獲和拾貝。曾經(jīng)我一度為自己沒有特長而感到自卑，后來找到一條捷徑——讀書?！睆那拔也辉趺疵靼?，但是現(xiàn)在是我卻感悟很深。隨著年齡的增長，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。十、做一個目光遠(yuǎn)大的強者魏書生老師說：“把腳踏在實實在在的地上，一步步地前進(jìn)，一點點地做實事。，尤其是在講真話對自己不利的時候，更要這樣做。這樣，我們這些愿意教書的便常常聚在一起，談我們這一行又窮又苦的事業(yè)中的樂趣，以激勵自己更踏實、更認(rèn)真、更有效地做好本質(zhì)工作。，特別要少想一些自己無法改變的弱點。即使不是為了明天，僅僅為了使我們今天活得有價值，活的少一點懊悔，多一分自豪，我們也應(yīng)該多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。其實每一個人的內(nèi)心深處都有兩個我，一個是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進(jìn)步；另一個是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。二、扮演好屬于自己的角色魏書生老師在書中說：“面對同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個成功者。魏書生老師在這本書的自序中的第一句話就是：“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類老師。書和同學(xué)們分享讀書的樂趣，從同學(xué)們帶來自己的【實用文摘】之后我才知道了這種書有多么好看，現(xiàn)在，我也成了忠實小讀者，每次它一發(fā)下來，我就迫不及待的翻開偵探故事津津有味的讀了起來，因為實在太吸引人了。以腳踏實地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，從而成就學(xué)生的成長，書寫自己的人生。最是書香能致遠(yuǎn)。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。文學(xué)家說，書是人類的營養(yǎng)品。但是，我現(xiàn)在已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。為了取得較好的比賽名次，我只能把課標(biāo)中，我所需要的總目標(biāo)、分目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)，全部抄寫在教材上。“知識只有用到時，方恨書讀得少”，夜深人靜，我便狂補起來?？粗耦^看書，從書中把武術(shù)的各種套路一招一式自學(xué)下來，再教我們練，我第一次真實地感覺到：書中不僅具有黃金屋和顏如玉，還有我們前輩們流傳下來的武術(shù)機密。黑色的夜幕，只需要一把刷子為它添上點點星光與彎月。如果你沉入了大海，一本好書會將你救出來。二、我是怎樣閱讀的我閱讀不會走馬觀花、一目十行，如果遇到不懂的，又沒有筆，我會多讀幾遍，從中慢慢領(lǐng)會大致的含義。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。撕下幾頁父親心愛的書《水滸傳》，折疊成小時候最流行的紙飛機，和同伴一起玩。是讀書，讓我學(xué)會生活，調(diào)動豐富多彩的生活積累來塑造我的生活、自我、。謝謝各位?？晌矣X著長裙更適合裝扮我高貴的夢想。隨后他加入了谷歌，為谷歌帶去了另一個神話。心中有股電流沖擊著大腦，回憶、思考接連不斷。我是來自哪哪的誰，我要向大家談的書是《世界因你而不同》。讀書能給我們帶來巨大的歡快，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。一個人無論有多么偉大，如果把他的一生拆成每一天，就會發(fā)現(xiàn)，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個人愛上了讀書，并能堅持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長的加油站，促使你向著成功的彼岸前進(jìn)。今天我演講的題目是《讀書伴我行》。針對現(xiàn)在中學(xué)英語教學(xué)中存在的問題我將從以下四個方面來把握細(xì)節(jié)。作為一名青年教師喚醒自己對教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注，對教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)注有著深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)一朵紅玫瑰掉落地下，被眾人踩踏，我會被他的紅艷吸引，贊她一句：好美！并拾起她。雖說《天路》只是一首歌，好似與讀書無關(guān)，卻不知，書中知識的沉淀卻會讓老師無形中具有了適時遷移知識的能力和靈氣。第一篇：教師讀書交流演講稿最是快樂讀閑書我比較喜歡看書，但相對那些厚重的、枯燥的專業(yè)書，我更喜歡看閑書，其實很多人都跟我一樣。在黑板的左下角畫出地平線，在黑板的右上方標(biāo)出拉薩和海拔3700多米的數(shù)字，并讓學(xué)生體會坐在三、四千米高的飛機上的感覺，再用一條斜線代表新修的鐵路，用粉筆做火車進(jìn)行演示，讓“火車”慢慢“開”往拉薩，邊“開”邊問：你們想想，“火車”像是開往哪里？從而讓學(xué)生體會修這條路的艱難、不易，體會到“天路”用詞的美麗。”的妙境。成功的教學(xué)永遠(yuǎn)離不開細(xì)致的教學(xué)工作。我們要關(guān)注課堂上不經(jīng)意間的一個表情、一個動作，關(guān)注我們習(xí)以為常了的一句評價語、一聲激勵，關(guān)注真實狀態(tài)下即時生成的一種引導(dǎo)、一種點撥??只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會給我們以深刻的啟迪，從而給我們的課堂注入養(yǎng)料，成為精彩的一堂課。Details make perfect!第三篇：讀書交流演講稿讀書交流演講稿1同學(xué)們，老師們：大家早上好。燈塔，指導(dǎo)你嘗試無限種可能性，在閱讀的過程中塑造你的人格和性格，成長，理想，勇氣，智慧，堅強，自信，這都會是讀書給我們帶來的禮物。是啊！一個人，無論在什么位置，無論多么貧冷，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是同等的。諸位的注目讓我覺到一種，生怕收到款子交不出貨色的惶恐來，掌聲再熱烈一些給我點勇氣好不好親愛的同學(xué)們！?。『昧?，不掰掰了，我們進(jìn)入正題。從那以后，他在我心里，成了現(xiàn)實的神話于是，我常常反思為什么李開復(fù)先生的每一次探險都能取得成功？大腦里總是流連于李開復(fù)那些充滿傳奇色彩的故事，總是陶醉于書中那如明燈般的美麗詩句。（刪）他放棄了世界最大、最成功的微軟，從這架龐大的機器上把自己替換出來，選擇把另一個硅谷童話帶回中國。林語堂曾說過紳士的演講，應(yīng)當(dāng)像女孩子穿的迷你裙一樣，愈短愈好。（太文藝了，不要，要不你說個一兩