【正文】 有的讀圖形，有的讀肢體，不僅要讀有字的書，39。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。真誠(chéng)的對(duì)待別人，你就會(huì)是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而建立美好的人生?！?《人性的弱點(diǎn)》讓我們明白在人際交往中需要注意的細(xì)節(jié)，告訴我們做人要平和、真誠(chéng)，要學(xué)會(huì)尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭(zhēng)辯、責(zé)罵與抱怨，最常見的情況是在爭(zhēng)辯中取得了勝利卻失去了成功的機(jī)會(huì)。謝謝大家??！篇二：《讀書交流會(huì)發(fā)言稿》讀書分享淺談《窗邊的小豆豆》——王平古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。我們要學(xué)會(huì)做到： 讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的領(lǐng)悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光??讀書是一種快樂(lè)，是一種享受，更是一種極致。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對(duì)工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學(xué)生。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。因?yàn)楦魑焕蠋熃裉於济β盗艘惶炝耍晕覝?zhǔn)備的需要抄寫的內(nèi)容很少。但是有一天校園里傳出一條令人震驚的消息：李某因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下持刀傷人。從認(rèn)知角度講，光環(huán)效應(yīng)僅僅抓住并根據(jù)事物的個(gè)別特征，而對(duì)事物的本質(zhì)或全部特征下結(jié)論，是很片面的。全面發(fā)展，是素質(zhì)教育的基本原則，對(duì)教師提出的要求就是要全面客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生。因?yàn)槟菚r(shí)正值冬季，容易上火。北宋末年，有一位鎮(zhèn)守邊疆的將軍，由于給養(yǎng)不足，兵力懸殊，在與遼國(guó)軍隊(duì)的多次對(duì)陣中總打敗仗。為什么偏偏他那么笨？試一試改變我們的出發(fā)角度。反之，在他們驕傲、自滿、得意忘形之時(shí)，提醒不足，絕不是當(dāng)頭一棒！載 《教育文摘周報(bào)》：為什么而教不為生計(jì)而教，不為功利而教，不為完成任務(wù)而教，不為應(yīng)付檢查而教，不為表演作秀而教。其實(shí)我們就是個(gè)教練，教練就是教人怎么去練，而不是由我們來(lái)把人做成個(gè)什么樣。這就是和諧社會(huì)的一部分。我們真不缺少天才，我們?nèi)鄙俚氖瞧娌?、怪才、偏才、狂才。讀書月活動(dòng)逐漸了解并閱讀了一些好書，并結(jié)識(shí)了一些真正以讀書為樂(lè)的同學(xué)們。謝謝大家！讀書交流演講稿2各位老師：大家下午好！聽，校園里傳出了瑯瑯的讀書聲。當(dāng)我痛苦時(shí)，書給我撫慰；當(dāng)我困惑時(shí)，書給我解疑；當(dāng)我迷茫時(shí)，書給我指路；當(dāng)我消沉?xí)r，書讓我振作……書，把我從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂(lè)清新的小溪邊。從書中，我還感受了生活，了解了世界，充實(shí)了人生。生活中的許多美麗你會(huì)錯(cuò)過(guò)，但是書中的美麗會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開。學(xué)生說(shuō)，書是不開口的老師。語(yǔ)文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要閱讀，科學(xué)，思品，社會(huì)，美術(shù)，音樂(lè)，體育都要閱讀。書，是前人智慧的結(jié)晶。最后，我想把“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟”送給大家。從小朋友，到11歲的留學(xué)生，美國(guó)總統(tǒng)的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國(guó)的創(chuàng)始人，他有著太多傳奇的經(jīng)歷。任何其他事物都是次要的。這工作比你個(gè)人偉大、神圣。因此，喜歡《世界因你不同》這本書，開始看重自己的價(jià)值和選擇，開始遵從自己內(nèi)心的向往。在這里表示衷心的感謝。以前我常常問(wèn)為什么我和別人不一樣？”讀完這本書后我常常問(wèn)為什么要和別人一樣呢？”對(duì)啊，為什么要和別人一樣？我們每個(gè)人，生于不同的院落，經(jīng)歷著不一樣的故事；每個(gè)人，來(lái)自不同的過(guò)去，也將走向不同向的遠(yuǎn)方；每個(gè)人，都有著比別人技高一籌的優(yōu)勢(shì)，也有著或多或少的人生斑點(diǎn)；每個(gè)人，匆匆來(lái)到世間又匆匆化為塵土；每個(gè)人，人生的足跡都始于自己足下。方向看去，而不是被眼前的喧囂所迷惑正如我們現(xiàn)在，視野要明晰，眼光要端正，不隨波逐流，不為所欲為。不要讓別人的意見淹沒了你內(nèi)在的心聲。但在一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我接觸到了《世界因你而不同》。從書中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。政治家說(shuō)，書是時(shí)代的生命。書，無(wú)聲地告訴了我們一個(gè)美麗而有聲的世界。我從中汲取了力量，我勇敢地站了起來(lái)，開始了快樂(lè)的人生。從書中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從書中，我學(xué)會(huì)了忍讓；從書中，我學(xué)會(huì)了寬容。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐，要學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)融會(huì)貫通學(xué)以致用。作為教師代表，能在這里發(fā)言，我感到很榮幸，但說(shuō)起讀書，其實(shí)我很慚愧，上學(xué)的時(shí)候每天都忙碌于應(yīng)付各種等級(jí)考試、升學(xué)考試、參加各種實(shí)踐活動(dòng)，卻沒有給閱讀留下太多的時(shí)間，我讀過(guò)的書很少，所謂的好書就更少得可憐。我們不要象園丁那樣，用我們的刀剪，按我們的主觀意志，去任意剪裁我們的學(xué)生。其實(shí)說(shuō)到底了，教育就是社會(huì)的一個(gè)行業(yè)，教師就是社會(huì)的一門職業(yè)，不必把他搞得光芒四射，不堪負(fù)重。唯物論講物質(zhì)決定意識(shí)，學(xué)生的思想和靈魂不是我們能夠決定的，社會(huì)意識(shí)由社會(huì)存在所決定。有一種可行的辦法，就是抓住鍥機(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予鼓勵(lì)?！皩覒?zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”各自的側(cè)重點(diǎn)不同，所表達(dá)的效果有著質(zhì)的飛躍。相信在座的各位老師都是后面這位明智的家長(zhǎng)?？墒强吹降慕Y(jié)果怎么樣？反之，有一位家長(zhǎng)卻不是這樣做的。偏頗的認(rèn)識(shí)，往往帶來(lái)不適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。光環(huán)效應(yīng)又叫光環(huán)效應(yīng)，表現(xiàn)為一個(gè)人某種優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，因?yàn)樘^(guò)于突出，從而掩蓋了一些不太突出的特點(diǎn)，即某種突出的顯性特點(diǎn)，掩蓋了某些隱性的特點(diǎn)，從而影響著對(duì)人們這個(gè)人整體的知覺與判斷。對(duì)問(wèn)題，一些現(xiàn)象有自己獨(dú)特觀點(diǎn)和見解其實(shí)學(xué)生跟自己的孩子一樣，希望我們能用辯證的眼光看問(wèn)題。談不上交流，只是想通過(guò)這本書表達(dá)自己不成熟的想法。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這不是一名簡(jiǎn)單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我認(rèn)為最本質(zhì)的問(wèn)題還是師德。這是當(dāng)她經(jīng)歷了幾十年的蒼蒼歲月后，重新審視兒時(shí)的一切，于是以一個(gè)記述式的文筆寫她自己的故事。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對(duì)我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會(huì)，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂(lè)趣。有人說(shuō)，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時(shí)自己也收獲溫暖?！痹诳突磥?lái)，一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。他講述的許多普通人通過(guò)奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭升起。留一份閑適給自己，享受生命的從容與美好。教師的“六個(gè)學(xué)會(huì)”學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。感悟：給學(xué)生良好的教育，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得高峰體驗(yàn)，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡那樾孕摒B(yǎng)，朝著最終達(dá)到“得失在所不計(jì)，毀譽(yù)無(wú)動(dòng)于衷”的生命境界而努力。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界。如果您用心閱讀本書，不知不覺地您的語(yǔ)言會(huì)受到影響——不僅是詞匯的豐富，還有表達(dá)方式的獨(dú)特教育首先應(yīng)該是“人”的教育，而不是知識(shí)、文化或政治、法律的傳授和灌輸。借用肖川的話說(shuō)就是“附庸而后風(fēng)雅”，于是我把它改一下作為自己匯報(bào)的標(biāo)題，也是我的讀書觀吧！下面我借用朱xx教授的兩句話開始我今天的閱讀匯報(bào)“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！過(guò)一種幸福完整的教育生活！我的匯報(bào)分為三部分：走進(jìn)《教育的理想與信念》，我的收獲和拾貝。曾經(jīng)我一度為自己沒有特長(zhǎng)而感到自卑，后來(lái)找到一條捷徑——讀書?！睆那拔也辉趺疵靼祝乾F(xiàn)在是我卻感悟很深。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。十、做一個(gè)目光遠(yuǎn)大的強(qiáng)者魏書生老師說(shuō)：“把腳踏在實(shí)實(shí)在在的地上，一步步地前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)地做實(shí)事。，尤其是在講真話對(duì)自己不利的時(shí)候，更要這樣做。這樣，我們這些愿意教書的便常常聚在一起，談我們這一行又窮又苦的事業(yè)中的樂(lè)趣，以激勵(lì)自己更踏實(shí)、更認(rèn)真、更有效地做好本質(zhì)工作。，特別要少想一些自己無(wú)法改變的弱點(diǎn)。即使不是為了明天，僅僅為了使我們今天活得有價(jià)值，活的少一點(diǎn)懊悔，多一分自豪，我們也應(yīng)該多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。其實(shí)每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有兩個(gè)我，一個(gè)是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進(jìn)步；另一個(gè)是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。二、扮演好屬于自己的角色魏書生老師在書中說(shuō)：“面對(duì)同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個(gè)成功者。魏書生老師在這本書的自序中的第一句話就是：“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類老師。書和同學(xué)們分享讀書的樂(lè)趣，從同學(xué)們帶來(lái)自己的【實(shí)用文摘】之后我才知道了這種書有多么好看，現(xiàn)在，我也成了忠實(shí)小讀者，每次它一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待的翻開偵探故事津津有味的讀了起來(lái)，因?yàn)閷?shí)在太吸引人了。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫自己的人生。最是書香能致遠(yuǎn)。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。文學(xué)家說(shuō)，書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。但是，我現(xiàn)在已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。為了取得較好的比賽名次，我只能把課標(biāo)中，我所需要的總目標(biāo)、分目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)，全部抄寫在教材上。“知識(shí)只有用到時(shí)，方恨書讀得少”，夜深人靜，我便狂補(bǔ)起來(lái)?？粗耦^看書，從書中把武術(shù)的各種套路一招一式自學(xué)下來(lái)，再教我們練，我第一次真實(shí)地感覺到：書中不僅具有黃金屋和顏如玉，還有我們前輩們流傳下來(lái)的武術(shù)機(jī)密。黑色的夜幕，只需要一把刷子為它添上點(diǎn)點(diǎn)星光與彎月。如果你沉入了大海，一本好書會(huì)將你救出來(lái)。二、我是怎樣閱讀的我閱讀不會(huì)走馬觀花、一目十行，如果遇到不懂的，又沒有筆，我會(huì)多讀幾遍，從中慢慢領(lǐng)會(huì)大致的含義。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。撕下幾頁(yè)父親心愛的書《水滸傳》，折疊成小時(shí)候最流行的紙飛機(jī)，和同伴一起玩。是讀書，讓我學(xué)會(huì)生活，調(diào)動(dòng)豐富多彩的生活積累來(lái)塑造我的生活、自我、。謝謝各位。可我覺著長(zhǎng)裙更適合裝扮我高貴的夢(mèng)想。隨后他加入了谷歌，為谷歌帶去了另一個(gè)神話。心中有股電流沖擊著大腦，回憶、思考接連不斷。我是來(lái)自哪哪的誰(shuí)，我要向大家談的書是《世界因你而不同》。讀書能給我們帶來(lái)巨大的歡快，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。一個(gè)人無(wú)論有多么偉大，如果把他的一生拆成每一天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個(gè)人愛上了讀書，并能堅(jiān)持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(zhǎng)的加油站，促使你向著成功的彼岸前進(jìn)。今天我演講的題目是《讀書伴我行》。針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題我將從以下四個(gè)方面來(lái)把握細(xì)節(jié)。作為一名青年教師喚醒自己對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注，對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)注有著深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)一朵紅玫瑰掉落地下，被眾人踩踏，我會(huì)被他的紅艷吸引，贊她一句：好美！并拾起她。雖說(shuō)《天路》只是一首歌，好似與讀書無(wú)關(guān)，卻不知，書中知識(shí)的沉淀卻會(huì)讓老師無(wú)形中具有了適時(shí)遷移知識(shí)的能力和靈氣。第一篇：教師讀書交流演講稿最是快樂(lè)讀閑書我比較喜歡看書，但相對(duì)那些厚重的、枯燥的專業(yè)書，我更喜歡看閑書，其實(shí)很多人都跟我一樣。在黑板的左下角畫出地平線，在黑板的右上方標(biāo)出拉薩和海拔3700多米的數(shù)字，并讓學(xué)生體會(huì)坐在三、四千米高的飛機(jī)上的感覺，再用一條斜線代表新修的鐵路，用粉筆做火車進(jìn)行演示，讓“火車”慢慢“開”往拉薩，邊“開”邊問(wèn)：你們想想，“火車”像是開往哪里？從而讓學(xué)生體會(huì)修這條路的艱難、不易，體會(huì)到“天路”用詞的美麗?！钡拿罹?。成功的教學(xué)永遠(yuǎn)離不開細(xì)致的教學(xué)工作。我們要關(guān)注課堂上不經(jīng)意間的一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作，關(guān)注我們習(xí)以為常了的一句評(píng)價(jià)語(yǔ)、一聲激勵(lì)，關(guān)注真實(shí)狀態(tài)下即時(shí)生成的一種引導(dǎo)、一種點(diǎn)撥??只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會(huì)給我們以深刻的啟迪，從而給我們的課堂注入養(yǎng)料，成為精彩的一堂課。Details make perfect!第三篇：讀書交流演講稿讀書交流演講稿1同學(xué)們，老師們：大家早上好。燈塔，指導(dǎo)你嘗試無(wú)限種可能性，在閱讀的過(guò)程中塑造你的人格和性格，成長(zhǎng)，理想，勇氣，智慧，堅(jiān)強(qiáng)，自信，這都會(huì)是讀書給我們帶來(lái)的禮物。是啊！一個(gè)人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧冷，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是同等的。諸位的注目讓我覺到一種，生怕收到款子交不出貨色的惶恐來(lái)，掌聲再熱烈一些給我點(diǎn)勇氣好不好親愛的同學(xué)們?。?！好了，不掰掰了，我們進(jìn)入正題。從那以后，他在我心里，成了現(xiàn)實(shí)的神話于是，我常常反思為什么李開復(fù)先生的每一次探險(xiǎn)都能取得成功？大腦里總是流連于李開復(fù)那些充滿傳奇色彩的故事，總是陶醉于書中那如明燈般的美麗詩(shī)句。（刪）他放棄了世界最大、最成功的微軟，從這架龐大的機(jī)器上把自己替換出來(lái)，選擇把另一個(gè)硅谷童話帶回中國(guó)。林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)紳士的演講，應(yīng)當(dāng)像女孩子穿的迷你裙一樣，愈短愈好。（太文藝了，不要，要不你說(shuō)個(gè)一兩