【正文】 我校根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件要求，選派教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)和其他培訓(xùn)以及“一德四新”培訓(xùn)。在指導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。校本培訓(xùn)在推進過程中，出現(xiàn)了許多亟待解決的新情況、新問題，影響校本培訓(xùn)活動的開展。幫助參訓(xùn)教師了解最新的培訓(xùn)信息、教改動態(tài)，教育行政和業(yè)務(wù)主管部門下達的各種相關(guān)的指導(dǎo)性文件。只有自覺參加培訓(xùn)，成為終身學(xué)習(xí)的典范，才能勝任教育教學(xué)，適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會。為建設(shè)一支高素質(zhì)的名師隊伍，帶動我鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，全面提升中小學(xué)教師的創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)成長規(guī)律，選拔10名在日常教學(xué)和課程改革中起示范帶頭作用的名師人選，采取外出進修等切實措施，積極推薦培養(yǎng)市、縣名師，力爭用五年的時間培養(yǎng)出一批專家型、學(xué)者型的中小學(xué)名師，為全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育改革提供高素質(zhì)、專業(yè)化、強有力的師資保障，帶動提升全鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。按照市、縣教育局安排，組織好初中教師參加市級新課程通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，組織好小學(xué)教師參加縣新課程培訓(xùn)。根據(jù)市、縣《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案(2004—2008)》的部署，開展“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育全員培訓(xùn)，主要是通過校本培訓(xùn)的形式完成。堅持以人為本，尊重學(xué)生個性差異，注重學(xué)生個性化發(fā)展；在堅持人本管理和校本管理的互相滲透、有機結(jié)合上大膽創(chuàng)新，不斷提升中小學(xué)校長和班主任的理論水平和管理能力。第四階段(2008年下半年)：總結(jié)提高，檢查驗收。三、保障措施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作涉及面廣，任務(wù)艱巨，必須采取切實有力措施，加大工作力度，全面落實中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作任務(wù)。各校要制定校本培訓(xùn)總體實施方案。二00五年四月二十八日第五篇：安全監(jiān)理實施細(xì)重慶市園博園巴渝園工程安 全 監(jiān) 理 實 施 細(xì) 則重慶聯(lián)盛建設(shè)項目管理有限公司園博園項目監(jiān)理部一、安全監(jiān)理的依據(jù)：1.《建筑工程安全生產(chǎn)管理條例》； 《監(jiān)理規(guī)劃》； 。④高處作業(yè)：A 臨邊作業(yè)的防護措施是否齊全完整； B 洞口作業(yè)的防護措施是否齊全完整； C 懸空作業(yè)的安全防護措施是否齊全完整。四、如遇到下列情況，監(jiān)理人員要直接下達暫停施工令，并及時向項目總監(jiān)和建設(shè)單位匯報：，經(jīng)提出后，施工單位未采取改進措施或改進措施不符合要求時；； ； ； 、變更工程材料時； ； 。② 腳手架：A 腳手架設(shè)計方案（圖）是否齊全完整可行； B 腳手架設(shè)計驗算書是否正確齊全完整； C 腳手架施工方案及驗收方案是否齊全完整； D 腳手架使用安全措施是否齊全完整； E 腳手架拆除方案是否齊全完整。建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度，有計劃地選派組織教師參加繼續(xù)教育，并籌集相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費，認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育的考核和學(xué)分登記制度及相應(yīng)的獎懲制度，明確專人具體負(fù)責(zé)，協(xié)助校長抓好繼續(xù)教育工作。用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、研究有序而高效地開展，促進培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。積極參加市、縣組織的中小學(xué)校長培訓(xùn)?？己税ń逃蒲蟹椒ɑ局R的理論考核和實踐考核。通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程。它是以教師所在學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動，結(jié)合自己的工作實際進行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式。根據(jù)省教育廳規(guī)定，中小學(xué)教師必須參加基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)，并取得合格證書。要采取多種措施，通過各種形式，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入持久地開展以“師德”為專題的討論會、演講會、知識競賽、“師德教育”征文評選、組織觀看《師德啟思錄》等活動，不斷把師德教育引向深入，樹立廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。，全校教師對培訓(xùn)重要性的認(rèn)識上升到終身教育的層面。還積極探索“校本+遠(yuǎn)程”的培訓(xùn)模式，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，通過其廣闊的虛擬空間、豐富的教育資源和先進的教育手段，開展校本培訓(xùn)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)和全縣性的合作交流、實踐研修等活動，為校本培訓(xùn)插上了現(xiàn)代化的翅膀。對于全體教師來說，校本培訓(xùn)是一種最基本的培訓(xùn)形式，為使全體教師快速理解、掌握校本培訓(xùn)的內(nèi)涵、內(nèi)容和組織方式等，我們及時組織開辦校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，通過培養(yǎng)骨干，建設(shè)起校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)者隊伍。教研組的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是課堂教學(xué)探索與實踐，主要形式是組員輪流主講和收聽收看有關(guān)專家的專題講座。第三篇：教師繼續(xù)教育工程實施情況匯報材料**學(xué)校 “十二五”教師繼續(xù)教育工程實施情況匯報材料“十二五”教師繼續(xù)教育工程實施以來，我校在各級教育主管部門的正確指導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，以全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的綜合能力為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為重要形式，積極探索中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)新模式，較好地完成了各項任務(wù)。第十七條 中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記工作實行審驗制，次年1月為登記、審核時間，2月3月為驗證時間。第十四條 登記。各級教師繼續(xù)教育中心年初將擬開展的培訓(xùn)項目報同級教育行政部門審批，經(jīng)審核批準(zhǔn)的培訓(xùn)項目納入教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)學(xué)時登記范疇。；指導(dǎo)新教師按10學(xué)時/學(xué)期計；輔導(dǎo)師生獲省級以上獎項計10學(xué)時，縣市級獎項計5學(xué)時；開發(fā)教學(xué)資源按資源學(xué)時數(shù)計學(xué)時。第六條 非集中培訓(xùn)（校本研修）學(xué)時登記范圍： （含讀書筆記、教學(xué)反思、自主研究等）、校際研修活動、網(wǎng)絡(luò)研修活動等，每3000字折合1學(xué)時。第二章 登記范圍第四條 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)和非集中培訓(xùn)（校本研修），其主要形式包括：（一）參加進修班、培訓(xùn)班或者研修班；（二）到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進修、實踐；（三）參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座；（四）出國（出境）進修、考察、培訓(xùn)；（五）學(xué)校（單位）組織的學(xué)習(xí)（校本培訓(xùn)）和有考核的自學(xué)；（六）接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；（七）其他形式的繼續(xù)教育。（4）經(jīng)費保障 確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費。五、教育技術(shù)能力培訓(xùn)主要任務(wù)（1）不斷推進教師《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的培訓(xùn)和考試工作。校本培訓(xùn)輔導(dǎo)教師由校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組成員擔(dān)任。培訓(xùn)保障措施（1）教師學(xué)歷培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程管理的工作范圍。（2）優(yōu)先解決骨干教師生活困難，為其全身心投入教研教改工作消除后顧之憂。各校要結(jié)合實際，建立健全師德建設(shè)的規(guī)章制度，把師德教育納入目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，并及時總結(jié)和交流經(jīng)驗，逐步建立師德建設(shè)的長效機制。堅決糾正教師教學(xué)中不負(fù)責(zé)任的行為；堅決反對體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷非法出版的教輔資料和其他商品，索要和接受學(xué)生、家長財物等以教謀私行為；堅決反對教育科研工作中弄虛作假、抄襲等不端行為；嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。第一篇：教師