教師繼續(xù)教育培訓計劃及措施5篇(存儲版)
【正文】 強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。二、基本原則堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實；二、學習內容以實用為目的。新課程培訓以提高課堂教育教學質量為重點，通過“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”，大力開展校本培訓和研修。特此是小學英語、音樂、體育、美術學科，師資匱乏，力量薄弱，嚴重制約著我鎮(zhèn)素質教育的全面實施。因此，對圖書管理員的培訓工作也就顯得十分重要。了解我校我校圖書館管理、借閱的現狀，熟悉館內讀者借閱圖書的具體要求和步驟。然而到館參加閱讀的學生很多人員忙不過來，需要圖書管理員幫忙。本寨中學圖書室2011年9月第五篇：2012學校教師繼續(xù)教育培訓計劃鐵河中學教師培訓計劃一、指導思想我校以十七大精神為指引，遵照區(qū)教育局工作安排，扎實開展校本培訓，建立一支適應教育的發(fā)展，具有現代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊伍。利用“西鄉(xiāng)街道教育論壇”。聘請專家來學校開辦教育科研方法講座，為教師介紹基本的科研寫作及簡單的研究方法方面的知識，幫助廣大教師樹立正確的科研意識，客觀、科學的認識教育科研工作，使教師掌握基本的教育科研知識，提高教師的理論和業(yè)務水平，全面提升教師參與科研的積極性和主動性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要。（四）加強教師遠程培訓、校本培訓的管理。學校領導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。力求使教師培訓在科學化、規(guī)范化的引導下取得良好的效果。各教研組在兩周一次的教研活動中要圍繞課題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思——行動這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力，促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。圍繞新課程的實施，結合課堂教學，教師要逐步樹立教研科研意識，接受教育科研基本方法的培訓。通過一系列學習，塑造我校教師的良好師表群體形象。讀書衛(wèi)生知識。精心保管圖書，做好圖書館的清潔衛(wèi)生。了解圖書館管理的要求、原則。它不僅廣泛服務于教師的教育教學，而且培養(yǎng)了學生們收集處理信息、獲取新知、分析和解決問題的能力以及提高學生的語言文字表達能力，促進了學生德、總結、德、智、體的全面發(fā)展，真正把圖書館辦成名副其實的第二課堂。（二）緊缺學科教師培訓。將新理念運用到教育實踐中，實現教育觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。三、目標任務以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術（即“一德三新”為主要內容。4月新教師學習活動（一）摸底課（語言活動）5月份：專題培訓：行為規(guī)范、崗位職責，撰寫體會匯報課6月份：專題培訓：學習《綱要》新教師學習活動（二）7月份：匯報課專題培訓：案例8月份：新教師學習活動（三）新教師自查反思9月份：專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》匯報課（藝術活動）10月份新教師學習活動（四）11月份：專題培訓：機動匯報課（健康活動）新教師學習活動（五）教師培訓小結。1創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。三、培訓目標加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。弱勢分析：非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。4月幼教校長、園長培訓5月幼兒教師舞蹈培訓6月幼兒教師業(yè)務培訓7月幼兒教師活動設計、論文評比。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。通過匯報課、公開課、研究課使新老教師的業(yè)務水平穩(wěn)步提高。讓所有教師教學成績突出，做到教學相長。培養(yǎng)一批高水平，過硬的學科帶頭人，縣級30％，市級10％。有些老師仍存在教學陳舊等現象，因此業(yè)務有待于提高。實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”提高教師素質是全面推進素質教育的根本保證。（二）近期目標：，促進教師不斷成長。外出學習參觀，提高教師的授課水平。讓教師成名師，讓學校成名校。組織全體教師學習《
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