【正文】 給你什么感覺(jué)？作者想說(shuō)什么？你喜歡哪一張作品？為什么？活動(dòng)（四）：以“科學(xué)中的太陽(yáng)”激發(fā)想象。教學(xué)內(nèi)容月亮的故事教學(xué)目標(biāo)感知“月亮”的科學(xué)與神話故事。畫家筆下的“月亮的故事”科學(xué)家眼里“月亮的故事”。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用剪、撕、貼、畫等方法表現(xiàn)雪花。學(xué)生描述冬天的樣子。學(xué)生觀察雪花說(shuō)制作方法。通過(guò)資料的收集和閱讀課本，了解一些星空的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受宇宙之美。評(píng)價(jià)活動(dòng)：“說(shuō)一說(shuō)”我學(xué)會(huì)了什么？探秘活動(dòng)一：“看一看”我們生活的地球是星星嗎？它在宇宙中是什么色彩？探秘活動(dòng)二：“想一想”銀河像什么？大師想說(shuō)些什么？探秘活動(dòng)三：“試一試”哪些材料適合表現(xiàn)星座？哪些材料適合裝扮自己？第三篇：嶺南版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案漫游飛行世界教學(xué)目標(biāo)：一年級(jí)美術(shù)教案自然美的感知活動(dòng)和情感美的表達(dá)活動(dòng)，引導(dǎo)兒童“觀賞自然和美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)短話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受”。設(shè)問(wèn)：上述圖片中那些地方使你產(chǎn)生“可愛(ài)、生動(dòng)、神奇、驚喜、美麗、奇怪”的感覺(jué)？藝術(shù)家創(chuàng)造了那些會(huì)飛的形象呢？5）、思考想像：用詞組描述科技手段帶來(lái)哪些沖擊力強(qiáng)的視覺(jué)感受。鼓勵(lì)學(xué)生多想象，創(chuàng)作更多有趣的物品。今天我們就來(lái)表現(xiàn)想象海洋生物。c、課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。鼓勵(lì)學(xué)生多想象，創(chuàng)作更多有趣的物品。(2)師:“蘋果、太陽(yáng)是圓形的，生活中還有哪些東西是圓形的呢?”(皮球、花、糖葫蘆、輪子、鐘表??)(3)交待作畫要求三、學(xué)生練習(xí)：師:“小朋友說(shuō)得真好，今天咱們來(lái)用泡泡作一幅畫，作畫之前要先想想你們的泡泡要變成什么，然后再用吸管蘸上彩色的肥皂水，輕輕吹起泡泡之后，慢慢地落在你的作業(yè)紙上，待畫面稍微干后，再用彩筆添畫，你需要什么畫就把泡泡落在合適的位置上，這樣的畫才美。教學(xué)重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩想像創(chuàng)作七彩虹。我（喜歡/不喜歡）和小朋友分享創(chuàng)作快樂(lè)。演一演：教師或全體學(xué)生表演快樂(lè)的小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演小鳥的故事。學(xué)生談感受體會(huì)：我學(xué)會(huì)了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？六、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個(gè)小鳥的故事。教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的影片。學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（繪畫作品）。五、評(píng)價(jià)：同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。學(xué)習(xí)畫、擺、剪的基本方法。五、教師在黑板上勾畫出或分組直接在卷紙上作畫，大魚和小魚同時(shí)播放背景音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備收集反映“小動(dòng)物和媽媽”的親情的故事、圖片。在音樂(lè)中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫家作品或優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。三、讓學(xué)生欣賞作品，在《小螺號(hào)》音樂(lè)中欣賞各種海螺的圖片或作品，或引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料、比較海螺實(shí)物與裝飾繪畫的異同。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能根據(jù)自己的意愿，繪出美麗的海星。教師分析創(chuàng)作海星的步驟（先畫出海星的外形、然后在主體形狀上添上裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力。（提示學(xué)生：你想合成多少種海洋生物的特征？合成的海怪能做些什么？）引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思大海怪的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生給動(dòng)物添的花紋要特別、色彩要好看。教學(xué)后記：1動(dòng)物的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：了解常見(jiàn)的動(dòng)物的花紋，色彩發(fā)及自我保護(hù)的知識(shí)；激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。）三、教師展示師生共同收集的海洋生物的資料（如海馬、海龍、海螺、海星等），引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出它們各自的特點(diǎn)，教師作補(bǔ)充。教學(xué)后記：教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)欣賞各種動(dòng)物的圖片資料，認(rèn)識(shí)它們各自的特征，再進(jìn)行豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看。）教學(xué)后記：教學(xué)目的：趣。二、讓學(xué)生吹一吹、看一看、說(shuō)一說(shuō)。四、課后延伸與父母或親人分享自己的作品。二、課堂發(fā)展教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出更多自己喜歡的小動(dòng)物，播放課件，欣賞小動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。三、與學(xué)生交流各種以魚為題材的經(jīng)典作品。、能與小朋友一起進(jìn)行以魚為主題大魚和小魚的紙?jiān)煨陀螒?。第二課時(shí)一、學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。教師協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表?yè)P(yáng)個(gè)性探究型作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景?？鞓?lè)的小鳥教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。自評(píng)（要點(diǎn)）：我（知道/不知道）彩虹是怎樣形成的七彩虹？我能畫出（）種顏色的彩虹。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗(yàn)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生看看這個(gè)泡泡像什么(蘋果、太陽(yáng))。五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫出自己的海洋生物的 各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）如何表現(xiàn)：a、出示一畫面，假如這是我們的海洋。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入新課：播放一段有關(guān)海底的小電影和圖片問(wèn)：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋??）你們還知道海洋中有什么嗎？（珊瑚、水草??）在海洋中有數(shù)不清的生物。二、小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)自己飛行的夢(mèng)想三、學(xué)生活動(dòng)，把畫添畫完整，實(shí)現(xiàn)自己的飛行的夢(mèng)。教師不作結(jié)論?；顒?dòng)方式：繪畫添加比賽游泳、探秘活動(dòng)、嘗試比較活動(dòng)。幅雪景圖。學(xué)生感受下雪時(shí)的情景，觀察下雪時(shí)天空飄滿雪花。十二張黑卡，各色油畫棒。想象力豐富。教學(xué)過(guò)程交流活動(dòng)。在欣賞中提出評(píng)價(jià)目標(biāo)?；顒?dòng)（三）：感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽(yáng)，引發(fā)聯(lián)想。熟練運(yùn)用多種材料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程一、啟動(dòng)主體欣賞民間吊飾與范例作品，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)吊飾的興趣。教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。三、發(fā)展方面在“擺、拼”活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思維。展示一大蝴蝶。教學(xué)用具教師：各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆蟲的科學(xué)常識(shí)、故事等。、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。爸爸媽媽呢？學(xué)生回答，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。教學(xué)總結(jié)：、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)能制作出豐富的美食。鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫。二、發(fā)揮主體、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和奇怪的感覺(jué)？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長(zhǎng)了？小作者選擇怎樣“折疊”和“添畫”使胖女孩更胖？你喜歡哪一張作品？美在哪里？為什么？（美：點(diǎn)、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。教學(xué)內(nèi)容變幻的畫面教學(xué)目標(biāo)、能用運(yùn)點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法；會(huì)與同學(xué)交流，探究解決問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 教學(xué)目標(biāo)、能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)“畫片”的外形；能用點(diǎn)、線、色設(shè)計(jì)自己的名字或自畫象；感受“冷、暖”色；繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)近平涂方法。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你怎么記住它？誰(shuí)能給他找朋友，比一比看誰(shuí)找得多。三、試一試、生說(shuō)說(shuō)對(duì)哪一種繪畫工具較感興趣，并說(shuō)說(shuō)為什么？檢查學(xué)生對(duì)工具的認(rèn)識(shí)情況。指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成作畫的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進(jìn)行觀察。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生的良好繪畫習(xí)慣。學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)前班，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。能運(yùn)用各種材料、工具表現(xiàn)星空或設(shè)計(jì)星星并進(jìn)行組合裝飾，美化自己與生活。學(xué)生自由走動(dòng)當(dāng)起小老師教小伙伴們。表演天冷時(shí)的動(dòng)作。通過(guò)合作添加的集體創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)?！对铝恋墓适隆?。寓言聯(lián)想。發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。小組合作創(chuàng)作。三、發(fā)展方面在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。制作范例，彩紙、剪刀、膠棒一、啟動(dòng)主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)二、發(fā)揮主體出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？三、發(fā)展主體魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只展示橡皮泥基本形：誰(shuí)能搓出這些形狀？演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧?！苯议_謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子?？蓯?ài)的小蟲教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。例如：豬 步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成圓形做豬的頭；（2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出豬的身子和腳。二、教育方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。二、發(fā)揮主體欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。三、發(fā)展主體 說(shuō)說(shuō)你畫面的故事。說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。二、教育方面從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭”。三、觀察與分析 欣賞學(xué)生作品，分析：你喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫小制作？為什么？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？運(yùn)用什么基本形和造型元素。欣賞評(píng)價(jià)：學(xué)生自由評(píng)述，指出每幅作品的優(yōu)缺點(diǎn)。在合作競(jìng)賽中，濃度交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。師對(duì)種材料進(jìn)行具體介紹。注意把大與小畫在同一個(gè)畫面上，通過(guò)大小對(duì)比畫出大的世界來(lái)。五、學(xué)生創(chuàng)作你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來(lái)嗎？學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。師出示樹葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。第一單元走進(jìn)大自然美妙的小世界教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小的世界。明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，這是學(xué)生心理的一大轉(zhuǎn)折，在心理接受能力與學(xué)習(xí)方法上要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。常用繪畫工具一、師生問(wèn)好，相互介紹。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。三、尋找身邊的顏色問(wèn)：蘋果是什么顏色？引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 感受神奇壯觀的大場(chǎng)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程一、猜一猜展示由油畫棒、國(guó)畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。學(xué)生償試各種材料進(jìn)行作畫，師巡視指導(dǎo)。出示方方：你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 能做到正反物象的表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。選擇能表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的內(nèi)容。第二課時(shí)一、啟動(dòng)主體復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。二、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中 華傳統(tǒng)文化的思想情感。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂(lè)開始愉快的美食制作活動(dòng)。塑造出動(dòng)物特征。（5）塑造時(shí)注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲。“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。第四單元五彩紙，變呀變節(jié)日的小彩旗教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。三、發(fā)展主體運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。課堂總結(jié)：作業(yè)評(píng)價(jià)：造型美、色彩對(duì)比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等 個(gè)人評(píng)價(jià)目標(biāo)：我學(xué)會(huì)（）；我喜歡（）；我明白（）。活動(dòng)（二）：圓形的想象與變化。在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽(yáng)？ 幻想一下，太陽(yáng)的故事、太陽(yáng)的表情、太陽(yáng)的外形。創(chuàng)造性運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等造型元素進(jìn)行抽象形裝飾與表達(dá)。作業(yè)評(píng)價(jià)：大膽運(yùn)用點(diǎn)線色。制作雪花 教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備許多手剪或手撕的雪花。大家一起觀察雪花你們能把雪花畫下來(lái)嗎？學(xué)生觀察雪花并用各色油畫棒償試畫雪花看了這么漂亮的雪花，你們想到北方去看雪嗎？今天老師把冬天請(qǐng)到了我們的教室，讓我們一起來(lái)感受下雪的情景吧！師向空中撒雪花。小組合作，共同完成。運(yùn)用不同的材料、工具設(shè)計(jì)與表現(xiàn)各種形狀的星星、星座。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。、師畫一圓，問(wèn)：①這是什么？②你能把它變成什么？③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？A、發(fā)現(xiàn)美B、