北師大版語文八上讀書雜談同步測試(存儲版)
【正文】 么用處？因此，談讀書，就得先讀書。 要求：①請先寫出完整的題目。 ②略（ ；b. 有一定象征意義。 ②引用古語闡明了“死”，“活”之間，不是絕對孤立的，有相互為用，相互補充的關系。 （ 2）寫了這一篇借書說，把它和書一起（交給黃生）。 請以“課外閱讀”為話題，寫一篇文章。書籍是死的，金鑰匙卻是活的。 古人說：盡信書，不如無書。我主張中學生讀“死”書，就是鼓勵他 們要在書內用工夫。 但是，天下任何事情，都要看時間、地點和條件而定。 9. 前三段的中心論點是 （ ） （ 3 分） A. 天子讀書者有幾 B. 書非借不能讀也 C. 富貴人讀書者有幾 D. 非獨書為然，天下物皆然 10. 為了說明藏書者不讀書這種現(xiàn)象，作者舉出了哪些例證 ? （ 4 分） 11. 體會下邊兩句話的含義，然后作題： （ 4 分） （ 1） 然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。往借，不與，歸而形諸夢。 （ 35 分 ） （一） 黃生允修借書。 7. 下列句子中標點使用不當?shù)囊豁検牵? ）（ 3 分） A. 人生因有音樂而變得更美好，更難于被玷污，更值得了，不是嗎？ B. 我要開花，是因為我知道自己有美麗的花，我要開花，是為了完成作為一株花的莊 嚴使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。（ 4 分） 新華社 6 月 1日電 國家林業(yè)局宣傳辦主任、新聞發(fā)言人曹清堯 1 日在國臺辦例行記者會上說，向臺灣同胞贈送大熊貓的相關工作已經(jīng)開始。 【模擬試題】 （答題時間： 100 分鐘） 一、積累與運用。 5. 讀下面一則消息，完成相關問題。 D. 在中考誓師大會上，李明 信口雌黃 ． ． ． ． 地說：一定要考出好成績回報父母和老師。 二、閱讀理解。有張氏藏書甚富。 為一說，使與書俱。讀“活”書，可以聯(lián)系實際，可以活學活用，可以打開思路，可以進行創(chuàng)造??一些舉一反三的例子，一些科學上的創(chuàng)造發(fā)明，莫不是來自讀“活”書，以及善于“活”讀書。讀“死”書，就是要抓住書中的形、音、義，把形認準，把音讀準，把義理解準，然后準確無誤地把書中的話記準、背
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