【正文】 們班爭光！” xx（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關(guān)我的事。眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。男：我深有同感，這個表演讓我想到了一個漢字——“人”，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩個人才能寫成，如果人人光想自己那一撇與一捺，那么人字永遠組合不到一起，一撇一捺，相互支撐，合二為一，這才成了人！而當一群人聚在一起，就是“眾”字。（說完后），請坐下。最有辦法堅持下去的五個同學將勝出。男；請坐下。（to be )（一起唱歌）女：下面有請班主任致辭。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持10秒鐘，腳踏出的組出局。學習知識有恒心。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質(zhì)。文藝委員無奈的退場。對于這個活動，文藝委員又再一次地去動員同學。男：第二項，唱團歌。２．通過主題班會，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結(jié)同學，認真學習，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)和諧班集體。有一天廟里來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔到山下挑水喝；不久廟里又來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔到上下抬永喝；后來廟里又來了一個和尚要喝水，可是問題出現(xiàn)了．一根扁擔只有兩頭，一個和尚可以挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚的話，就不知道該怎么辦了，結(jié)果水桶和扁擔被丟棄一旁；三個和尚也就都渴死了李雯：三個可憐的和尚渴得暈倒了，為什么一個和尚能喝到水，三個和尚卻喝不到水了呢？主持人a(走到學生乙旁來)：因為他們不團結(jié)，自私自利！李雯：大家能勸勸他們嗎？XX學生：讓我來說說吧，他們應該團結(jié)在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。再見！[音樂《火車開》] 主持人：剛才我們一起參觀了動物王國，大家有什么收獲嗎？（學生談感想）第二部分：古為今用，明理主持人b：是的，小動物們小到螞蟻，大到犀牛都懂得團結(jié)在一起，戰(zhàn)勝所有的困難，可見團結(jié)合作非常重要，我們的祖先早就明白這個道理了，給我們留下了許多意味深長的故事。主持人：大雁，你們好！請問，你們?yōu)槭裁匆扇航Y(jié)隊地飛翔？ 大雁：同學們，你們好！每年秋天，我們都要飛到遙遠的南方來過冬。主持人a：聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。愿意團結(jié)合作，學會團結(jié)合作，掌握團結(jié)合作的方式，才能取得成功。主持人總結(jié)：通過這一環(huán)節(jié)的活動，讓我們認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結(jié)，使班級的凝聚力得到了進一步增強。，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣東西多不能離開某一個事物而鼓勵存在。他們密切配合，致力于科學研究。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。所以我認為一個和諧的班級要在于我們團結(jié)友愛的互助不是嗎?老師與我們是團結(jié)友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣東西多不能離開某一個事物而鼓勵存在。他們密切配合，致力于科學研究。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。所以，當你身處于這樣熱烈的氣氛中時，難道還感受不到團結(jié)就是力量嗎？因此，當你在賽場克服困難，堅持完成比賽時，當你在班級的宣傳標語上添上獨樹一幟的創(chuàng)意時，當你在看臺上為運動員的拼搏搖旗吶喊時，都會發(fā)現(xiàn)：原來，我們是這樣的團結(jié)，是如此的齊心協(xié)力。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。同學們我們都要做小螞蟻不怕累不怕苦，遇事不斤斤計較，學會互相合作，大家團結(jié)起來使我們班成為萬全道小學最團結(jié)最棒的班級體！老師們，同學們，大家早上好！我是來自初二（2）班的何宇嘉，今天我發(fā)言的題目是《團結(jié)就是力量》。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。經(jīng)過思考，我想它們?nèi)绻軐W會合作就會先吃一邊的草再吃另一堆草。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。同學們我們都要做小螞蟻不怕累不怕苦，遇事不斤斤計較，學會互相合作，大家團結(jié)起來使我們班成為萬全道小學最團結(jié)最棒的班級體！第二篇：團結(jié)主題班會發(fā)言稿我很小的時候看過一幅畫《兩驢吃草》畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草，團結(jié)主題班會發(fā)言稿。學生要和老師合作，工人要和管理人員合作……媽媽還說，一個人曲折漫長的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時就需要和別人團結(jié)協(xié)作才能渡過難關(guān)吃到你眼前的“青草”。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是集群而生，聚眾而長。弘揚集體主義精神，關(guān)鍵在于團結(jié)。例如在開學以來的班級文化建設方面，同學們有的帶來綠色植物，美化班級環(huán)境；有的用自己的得意之作裝點教室的墻壁，與同學共享。友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌。多年來我和這位朋友真誠合作，毫無隔閡??手攜手地向前，這一位行動時，那一位已經(jīng)準備好。中國歷史上類似的名人名言還有好多呢。它需要合作、需要團結(jié)。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目。因而我們共建和諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語創(chuàng)造和諧的教學課堂，奏響師生生命里的樂章。友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌。多年來我和這位朋友真誠合作，毫無隔閡??手攜手地向前，這一位行動時，那一位已經(jīng)準備好。中國歷史上類似的名人名言還有好多呢。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質(zhì)。這種情況下，就應該虛心請教，學會團結(jié)合作。聯(lián)系實際，導行結(jié)班會收獲，升華九、活動過程：(開始前音樂流水聲切入)陸思佳：我是一滴小水珠