初中語文教學(xué)論文：讓寫作變得更愉快(存儲版)
【正文】 這樣，課堂不僅變得有趣，不同學(xué)科知識的遷移也進(jìn)一步加深了學(xué)生的印象。4?！?描寫秋天的：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。眼枯淚盡雨不盡，忍見黃穗臥青泥?！?描寫廬山瀑布的：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” 描寫桂林山水的：“青蓮出水，碧蓮玉筍世界?！?描寫水循環(huán)規(guī)律的：“百川歸大海，何日復(fù)西歸。學(xué)習(xí)我國主要山脈時可編歌謠：主要山脈攏，三大撇與橫。”（北極星）“有個老公公，天亮就出工，一朝一日不見它，不是下雨就是刮風(fēng)。用成語來輔助教學(xué)描寫地殼運動的：用“滄海桑田”；描寫冷鋒過境時，形容天氣的：用“風(fēng)雨交加”； 描寫地球運動的：用“星移斗轉(zhuǎn)”； 描寫海陸間的循環(huán)的：用“百川歸?！保坏?。用歌謠來輔助教學(xué)學(xué)習(xí)“香港、澳門”時可編歌謠：“九龍新界香港島，人多車多土地少；旅游加工和外貿(mào)，服裝電子及鐘表；原料燃料靠進(jìn)口，九七回歸要記牢；澳門葡占四百年，賭博旅游收入高；毗鄰廣東珠海市，九九葡把主權(quán)交；香港澳門歸祖國，‘一國兩制’方法好?！?描寫山地的：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！?描寫森林有涵養(yǎng)水源，保護水土作用的：“明月林間照，青泉石上流?！?描寫氣候的：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。忽驚云雨在天上，卻是山前晚照明” 描寫秋雨的：“今年粳稻熟苦遲，庶見霜風(fēng)來幾時?！薄罢匆虏粷裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)。3．聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué)聯(lián)系實際是地理學(xué)科的一大特色。這樣做需要教師有豐富的學(xué)科知識，還要善于引用素材、選準(zhǔn)切入點和恰當(dāng)?shù)剡\用教法，創(chuàng)設(shè)一種其樂融融的課堂氛圍，使地理課變得生動有趣，學(xué)生自然而然地就會愛學(xué)了。例句：貴公司在最新的報告中提到，來年的銷售收入目標(biāo)為 5,000 萬元。謹(jǐn)記：求職信就如一則簡潔的廣告，讓你向雇主 “ 推銷 ” 自己。我們應(yīng)該馬上行動起來，帶動身邊的人保護環(huán)境，植樹造林，過低碳生活，讓我們的身體遠(yuǎn)離病魔的侵害，讓每個人有一個健康的身體。讓我的教學(xué)也變得簡約起來?！薄敖逃羌顔拘训乃囆g(shù)。參考文獻(xiàn)：【1】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 中華人民共和國教育部制訂 北京師范大學(xué)出版社 【2】《陶行知現(xiàn)代教育文選》 嘉興市陶行知研究會編 【3】《生活作文研究》 朱建人主編 【4】《2011年初中考試說明》語文部分【5】《陶行知現(xiàn)代教育文選》 嘉興市陶行知研究會編第二篇：讓教學(xué)變得更簡單m讓教學(xué)變得更簡單——聽徐長青老師的觀摩課有感金谷園小學(xué)張家家全國名師徐長青老師在這春光明媚的四月十三日來到了洛陽，我有幸聽了他的兩節(jié)觀摩課和兩場精彩的講座。學(xué)生作文交上之后，心中迫切希望看到老師對自己作品的建議和評價，所以，教師務(wù)必要盡快批閱，精心點評，幾句獨到而又中肯的評語就能讓學(xué)生愛上作文。在以“我很高興”為題的片段練習(xí)中，小偉同學(xué)寫道：“今天發(fā)了語文考卷，我竟然考了90分，我真的很高興。對此，我制定了如下作文指導(dǎo)計劃：七年級以寫單純的記敘文為主，圍繞親情、友情、師生情為主題，分記人和記事兩大類別進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生能達(dá)到完整寫出一件事或?qū)懞靡粋€人，并有明確的中心的目標(biāo)。夢想》作文中，“散發(fā)魅力的城市給我的靈魂以美的享受。如：在半命題作文“盼望 ”的練習(xí)中，佳偉同學(xué)的《盼望電話鈴聲為我響起》一文中，“父母為了全家的生計常年在外謀生，我內(nèi)心十分感動，但是，為什么家里的電話總只有我向外撥號，卻從來沒有為我響起過？難道父母真的忙得忘記了我這個兒子嗎？難道我真的只是一個生活在被人遺忘的角落的可憐蟲嗎？??，我盼望，家里的那個冷冰冰的電話什么時候能夠為我響起！”此文情真意切，令人感嘆動容。其觀察之細(xì)致，體驗之獨特，讓人拍案叫絕。讓學(xué)生深入到生活本身，就是教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、體驗、思考生活中的人和事，形成自己的人生觀、價值觀，進(jìn)而寫出有美感、有深度的好文章。黑板報的選文、作文現(xiàn)場賽等等，競爭都是非常激烈，學(xué)生在良性競爭中良性發(fā)展，“談文色變”的現(xiàn)象在我班幾乎遁形。”學(xué)生從剛開始的拘泥到知無不言言無不盡的過度僅用了半個學(xué)期的時間，在這個“舞臺”上，他們盡情揮灑著自己的智慧和真性情。二、“萬花筒”育智慧花俗話說：“興趣是最好的老師。如本次桐鄉(xiāng)市2012年中考一模的作文試題《我的小確幸》，雨薇同學(xué)開篇即引用了冰心《談生命》中句子“我不敢說來生，也不敢信來生”作為文章的起始句，自然地引出了“媽媽，因為有你的愛，我只想好好擁有這一生”的主旨，文末再用“我不敢說來生，也不敢信來生，媽媽，因為有你的愛，我只想好好擁有這一生”收束全文。因此，在作文教學(xué)中，教師如果長期堅持指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦一些經(jīng)典段落、篇目，使學(xué)生得到豐富的語言材料積累，且在寫作中自然地轉(zhuǎn)化為自己表情達(dá)意的語言，學(xué)生心中的情感就能得到暢快地抒發(fā)。【關(guān)鍵詞】語文教學(xué) 寫作指導(dǎo) 激發(fā)興趣 愉快寫作在當(dāng)前的作文教學(xué)中，許多教師的作文教學(xué)缺乏“以學(xué)生為主體”的觀念，寫作教學(xué)沒有具體的指導(dǎo)計劃，更有甚者，就是對作文教學(xué)不重視，總認(rèn)為寫作是要靠學(xué)生的靈氣，會寫作文不是靠老師教出來的，所以，日常教學(xué)中在寫作方面也只是完成任務(wù)式地布置學(xué)生寫幾篇，批改時也僅以優(yōu)、良、中、差一言以蔽之。因為，教材畢竟是眾多專家經(jīng)過反復(fù)遴選的精品，具有廣泛的代表性，學(xué)生也容易理解和接受，再加上教師的閱讀指導(dǎo)，學(xué)生就更能在作文中將學(xué)到的知識靈活運用?！庇贽钡恼媲橥瑯右采钌畹未騽恿碎喚砝蠋煹男?，這篇文章獲得了57分的高分。同時，他們也更愿意把自己的生活感受訴諸自己所信賴的人。學(xué)生的寫作興趣被激發(fā)出來了，記敘文、散文等文體的應(yīng)用也越來越熟練。關(guān)注身邊之事，感悟身邊之情，這也是寫好文章的根本出發(fā)點。為轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，我積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊發(fā)生的小事，并進(jìn)行創(chuàng)新思考。學(xué)生們往往能夠看到別人父母對孩子的關(guān)心，卻體會不到自己父母對自己的熱愛；在抱怨自己的煩惱時卻不知別人正在羨慕他的幸福。真情就在我們的身
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1