教科版語文四下滴水穿石的啟示精讀事例(存儲版)
【正文】 大家收集一位名人的事例和他的圖片?？磥?，作者說明道理的本事可真大。 采訪身 邊的一位成功人士，介紹他滴水穿石的精神。 四、質疑探究，領悟寫法，誘發(fā)寫作動機，為說寫作準備。 小結：李時珍、愛迪生、齊白石都成就了他們的事業(yè)，他們的成功經驗真是一筆寶貴的財富??！你能幫他們來總結一下嗎？ （生說一說） 三、課內延伸，拓展認識，讀記“滴水穿石”的啟示。（課件出示第三自然段中的名人頭像及補充介紹三位名人的相應文字） ①出示：“明代著名??《本草綱目》”（第一個事例）默讀這一段， 談談體會。大家能不能也通過自己的朗讀，讀出水滴穿石的精神呢 ?（生自由讀這部分） 師：誰愿意做個導游，通過自己的朗讀把太極洞奇觀介紹給大家。（生齊讀） ①抽生讀②生齊讀 二、精讀事例，探究聯(lián)系，領悟“滴水穿石”的啟示。 《滴水穿石的啟示》教學設計 （精讀事例） 教學目標： 能夠有感情的朗讀課文，體會作者的寫作方法。 (板書課題：滴水穿石的啟示 )請大家自由地、認真地朗讀課文，找一找到底是什么啟示呢？ （生認認真真讀課文） 師生交流啟示：只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半 途而廢，就一定
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