【正文】 備:布置場景(小動物的`家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機活動過程:一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。紅燈停,綠燈開,真呀真開心。（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途?！每v向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情景。嘗一嘗：問：為什么糖的外面要有糖紙呢?小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老師：瞧，今天老師給你們帶來了什么？（一本大書）這是什么故事呢？故事的名字叫《寶寶的一家》，我們一起伸出手指“親親”名字，讀一個字“親”一下。，小朋友做小動物?！薄暗诙€是。小鳥》；二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥》師：故事里的寶寶有什么？他們的小鳥是什么顏色的？小鳥在鳥籠里叫了嗎？將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎？三、鼓勵寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫？五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。你們和爸爸、媽媽一起做什么呢托班語言教案 篇3名稱二：動物寶寶找媽媽目標(biāo)：感知簡單的對應(yīng)關(guān)系材料：動物頭飾過程：。學(xué)習(xí)用口頭語言片段地說出畫面內(nèi)容。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。愿意和大家分享棒棒糖。——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動物。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。托班語言教案 篇4活動目標(biāo)：理解畫面內(nèi)容，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語重點難點：理解畫面內(nèi)容，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中幼兒會使用基本的禮貌用語物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書生活常規(guī)《講禮貌》，皮球一個活動過程：一、根據(jù)大書的畫面內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。《小朋友的書。托班語言教案 篇3活動目標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。提問：（1）寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？（2）布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。活動準(zhǔn)備：故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的?；顒舆^程一、出示小老鼠導(dǎo)入“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?幼兒：找到了。老師：他們是怎么走的?幼兒：一個跟著一個走的。老師：小鴨為什么哭了?幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。（2）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。托班語言教案 篇2活動目標(biāo)、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。二、展開利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。托班語言教案 篇4活動目標(biāo)讓幼兒明白什么事愿望。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。托班語言教案 篇3幼兒園托班語言教案：穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的39。【活動過程】一、出示玩具電話引出課題。討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？三、第二次嘗試讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。會根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動作?！碧釂枺呵懊孢€有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。活動準(zhǔn)備：。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌?；顒幽繕?biāo):1. 理解兒歌《紅綠燈》。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行?；顒与y點：正確學(xué)念字音“三”和“山”。幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山。托班語言教案 篇3活動目標(biāo)喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書。教師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？二、第一次嘗試幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機，積木，掛圖。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點回家。活動過程1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。）二、展開介紹場景：提問：這是什么？（樹）這是什么？（花）這是什么？（水）描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）請幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜歡的地方?；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示各種玩具，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂。提問：為什么要送給媽媽這個禮物呢?三、結(jié)束展覽幼兒作品，收拾玩具材