【摘要】(二)壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響結(jié)論:在其他條件不變的情況下:增大壓強(qiáng),使化學(xué)平衡向著氣體體積縮小的方向移動(dòng)減小壓強(qiáng),使化學(xué)平衡向著氣體體積增大的方向移動(dòng)原因分析:N2+3H22NH3實(shí)驗(yàn)證明:T一定時(shí),壓強(qiáng)改變對(duì)氣體體積大(即氣體化學(xué)計(jì)量數(shù)大)的一方反應(yīng)速率影響尤
2025-06-05 23:12
【摘要】一密閉體系中發(fā)生反應(yīng):N2+3H22NH3(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))下圖是某一時(shí)間段反應(yīng)速率與反應(yīng)進(jìn)程的曲線關(guān)系圖?;卮鹣铝袉栴}:(1)處于平衡狀態(tài)的時(shí)間段是(2)t1、t3、t4時(shí)刻,體系中分別是什么條件發(fā)生了變化?(3)下列時(shí)間段中,氨的百分含量最高是A.0~t1B.
2025-06-05 23:19
【摘要】復(fù)習(xí)可逆反應(yīng)中正、逆反應(yīng)的速率變化Vtt1達(dá)到平衡V正=V逆≠0V正V逆化學(xué)平衡逆:等:動(dòng):定:變:對(duì)象,即可逆反應(yīng)本質(zhì),即V正=V逆現(xiàn)象,即反應(yīng)混合物中各組成的濃度保持不變特點(diǎn),即平衡是動(dòng)態(tài)的而非靜止的,正、逆反應(yīng)同時(shí)
2025-06-05 23:49
【摘要】高中化學(xué)2-3-1化學(xué)平衡45分鐘作業(yè)新人教版選修4一、選擇題(每小題4分,每小題有1-2個(gè)正確選項(xiàng))1.下列反應(yīng)不屬于可逆反應(yīng)的是()A.Cl2溶于水B.NH3溶于水C.可充電電池的反應(yīng),如H2O+Zn+Ag2O充電放電Zn(OH)2+2AgD.電解水生成H2和O2,點(diǎn)燃H2和O2的混
2024-12-09 15:05
【摘要】教案課題:專題四化學(xué)平衡中的圖象問題授課班級(jí)課時(shí)教學(xué)目的知識(shí)與技能加深對(duì)反應(yīng)速率、平衡移動(dòng)的理解過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力情感態(tài)度價(jià)值觀重點(diǎn)速率—時(shí)間圖難點(diǎn)
2024-11-20 01:11
【摘要】教案課題:第三節(jié)化學(xué)平衡的移動(dòng)(一)授課班級(jí)[課時(shí)教學(xué)目的知識(shí)與技能1、理解化學(xué)平衡狀態(tài)等基本概念。2、理解化學(xué)平衡狀態(tài)形成的條件、適用范圍、特征。過(guò)程與方法1、用化學(xué)平衡狀態(tài)的特征判斷可逆反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),從而
2024-11-19 21:47
【摘要】教案課題:專題三化學(xué)平衡的有關(guān)計(jì)算授課班級(jí)[來(lái)課時(shí)1教學(xué)目的知識(shí)與技能掌握平衡計(jì)算的基本方法過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合計(jì)算能力情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣重點(diǎn)
【摘要】12主要知識(shí)點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)速度化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率是研究在單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物或生成物濃度的變化?;瘜W(xué)平衡是研究反應(yīng)進(jìn)行的方向和反應(yīng)進(jìn)行的程度(轉(zhuǎn)化率).化學(xué)反應(yīng)速率、平衡圖象分析3一化學(xué)反應(yīng)速度:例:在2升的密閉容器中加入1摩爾
2024-11-18 09:31
【摘要】化學(xué)平衡移動(dòng)原理——勒夏特列原理1、化學(xué)平衡移動(dòng)的定義:化學(xué)上把這種可逆反應(yīng)中舊化學(xué)平衡的破壞、新化學(xué)平衡建立的過(guò)程叫做化學(xué)平衡的移動(dòng)2、化學(xué)平衡的移動(dòng)方向的速率判斷:⑴、若外界條件變化引起v正>v逆:平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)⑵、若外界條件變化引起v正<v逆:平衡向逆反
2024-11-10 06:46
【摘要】第三節(jié)化學(xué)平衡的移動(dòng)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向課堂互動(dòng)講練達(dá)標(biāo)突破訓(xùn)練第三節(jié)化學(xué)平衡的移動(dòng)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理影響化學(xué)平衡的外界條件及原理自我診斷1.判斷下列說(shuō)法是否正確。A.在其他條件不變時(shí),增大壓強(qiáng)一定會(huì)破壞氣體反應(yīng)的平衡狀態(tài)。(
2024-11-11 08:45
【摘要】教案課題:第三節(jié)化學(xué)平衡的移動(dòng)(三授課班級(jí)課時(shí)2教學(xué)目的知識(shí)與技能理解化學(xué)平衡常數(shù)的概念,掌握有關(guān)化學(xué)平衡常數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程與方法能用化學(xué)平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率判斷化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的程度情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生
【摘要】化學(xué)電源電極材料電子流向反應(yīng)類型組成負(fù)極正極電解質(zhì)相對(duì)活潑的金屬流出電子氧化反應(yīng)酸、堿或鹽的溶液相對(duì)不活潑的金屬(或能導(dǎo)電的非金屬)流入電子還原反應(yīng)原電池的組成
2024-11-17 05:44
【摘要】第四章電化學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié)化學(xué)電源[學(xué)與問]在日常生活和學(xué)習(xí)中,你用過(guò)哪些電池?其中有哪些屬于化學(xué)電池?你知道電池的其它應(yīng)用嗎?電池化學(xué)電池太陽(yáng)能電池原子能電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置將放射性同位素自然衰變時(shí)產(chǎn)生的熱能通過(guò)熱電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置用途廣泛的電
2024-11-17 12:06
【摘要】綜合練習(xí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、選擇題(下列每題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題。將其選出填入題后號(hào)內(nèi))1.某溫度下,濃度都是1mol/L的兩種氣體X2和Y2,在密閉容器中反應(yīng)生成氣體Z,達(dá)到平衡后X2為mol/L,Y2為,生成的Z為,則該反應(yīng)式是(
2024-12-02 09:30
【摘要】第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向名師導(dǎo)航知識(shí)梳理(1)自發(fā)過(guò)程:在一定條件下不需要外力作用就能________________________________。(2)自發(fā)反應(yīng):在給定的一組條件下,一個(gè)反應(yīng)可以________進(jìn)行到顯著程度,就稱為自發(fā)反應(yīng)。放熱反應(yīng)過(guò)程中體系能量_________,因此具有______
2024-11-15 03:32