新人教版化學選修5高中鹵代烴二(存儲版)
【正文】 代反應 CH3CH2Br+NaOH→CH 3CH2OH+NaBr 消去反應 CH3CH2Br+NaOH→ C2H4↑ +NaBr+H2O 水 乙醇 四、教學反思： 本節(jié)課的重點在于掌握鹵代烴的取代反應和消去反應，難點在于實驗設計。 課堂訓練 課后完成 對概念的理解 激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。 小結 學會用化學鍵理論分析化學反應。 分組進行實驗 設計 ，不同方案代表闡述實驗步驟 及可能出現(xiàn)的 現(xiàn)象。 學生討論，分析。 【講】 烴中的氫原子被鹵素原子取代后，它們的性質會發(fā)生變化 聆聽、思考 學生思考回答：鹵代烴不是烴，因為分子中除了含有碳氫元素外，還含有鹵素。雖然前面的學習中強 調過“反應條件”對化學反應起著十分重要的作用，但學生還沒有非常直觀的認識。 情感態(tài)度和價值觀 ① 通過探究實驗培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。 ② 通過對溴乙烷結構和性質的學習掌握鹵代烴的結構和性質。它銜 接了烴與烴的衍生物，起到了承上啟下的作用。 【講】 水立方是 2021年奧運會水上運動的主要場館之一，也是現(xiàn)在北京的著名旅游景點，它表面的含氟聚合材料白天能透光節(jié)能，晚上可以變換不同顏色，絢麗多姿，這種材料就屬于我們今天要學習的鹵代烴 【 板書 】 第三節(jié) 鹵代烴 一、鹵代烴的概念及分類 【講】 其實我們大家對鹵代烴已經(jīng)不陌生了，我們 以前學過的一氯甲烷、 12二溴乙烷、氯乙烯等都屬于鹵代烴。 回憶鞏固已有知識 啟發(fā)學生對他人知識的掌握做出評價 培養(yǎng)學生運用已學化學知識解決問題能力 自主學習
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