新人教版選修新城道中其一1(存儲版)
【正文】 手，寫出當(dāng)代青年人的朝氣，寫出青春的激情與活力，如見義勇為、舍己為人、不畏困難、科研創(chuàng)新、師生情誼、同學(xué)情誼等等。 青春，是多么美麗的字眼！中學(xué)生正處在充滿青春活力、具有向上發(fā)展趨勢的黃金時代，多么富有激情與魅力！但是，一個人的青春可以平庸無奇，也可放射出英雄的火光；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實 的步子，走向輝煌壯麗的未來。 蘇東坡的七絕純粹是性靈的流露、天才的橫溢，不假修飾，不用典故，幾乎全是白話的作品，這些全是蘇軾這位偉大的詩人，偉岸的心靈在閑暇時偶發(fā)的，對人生明澈觀照。你對這一主張有什么看法？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ 剖析：從題目來看，是寫梨花。詞中紅梅的獨特風(fēng)流標(biāo)格，正是詞人超塵拔俗的人品的絕妙寫照。紅梅本具雪霜之質(zhì)， 不隨俗作態(tài)媚人，雖呈紅色，形類桃杏，乃是如美人不勝酒力所致，未曾墮其孤潔之本性。“孤瘦雪霜姿”，說她斗雪凌霜，歸結(jié)到梅花孤傲瘦勁的本性。這首詞緊扣紅梅既艷如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的獨特品格，抒發(fā)了自己達(dá)觀超脫的襟懷和不愿隨波逐流的傲骨。 剖析：Ｃ項中“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的孤傲，沒有透露出一絲無奈。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 “西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕”又體現(xiàn)出作者怎樣的情感？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 剖析：正是在作者愉悅的心情下想象到“西崦人家” 是怎樣的場景。東風(fēng)多情，雨聲有意。穿山越嶺，再往前行，一路上更是春光明媚、春意盎然。 剖析：本題考查對文學(xué)常識的掌握情況。 銅鉦 _________ 竹籬 ____________ 西崦 _____________ 餉 ____________ 絮帽 ____________ 剖析：此題考查對字音的掌握情況。出遠(yuǎn)門首先要看天色，既然天公作美，自然就決定了旅途中的愉悅心情。擬人 ，在沐浴了一場春雨之后，“野桃”向著朝陽笑臉迎人，“溪柳”在春風(fēng)里翩翩起舞?！皷|風(fēng)”成了善解人意的知己，“我”要進(jìn)山，東風(fēng)馬上吹散陰霾，為進(jìn)山創(chuàng)造了條件，使“我” 心想事成。尤其是長篇古詩大多博用比喻，聯(lián)想無窮，語言流暢，氣勢奔放。如「大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。新城在杭州西南，為杭州屬縣 (今浙江富陽縣新登鎮(zhèn) )。江山如畫，一時多少豪杰。他的詩詞沖破了晚唐，五代以來詞為「艷科」的舊框框。所以對檐間沒完沒了的“積雨”聲特別厭煩，特別敏感。（意 思相近即可） [名師導(dǎo)讀 ] 第一首主要寫景，景中含情。鮮艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的垂柳，清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的農(nóng)民，有物有人，有動有靜，有紅有綠，構(gòu)成了一幅畫面生動、色調(diào)和諧的農(nóng)家春景圖。 2．解釋下列字詞。 文學(xué)家、書畫家 ；詩、詞、散文。 東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。開篇即寫景，從詩句中可看出詩人的心情。詩意盎然，散發(fā)著泥土的馨香、生活的氣息。 [注 ]詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。 ，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。“好睡慵開莫厭遲”，“慵開”指花，“好睡”擬人，“莫厭遲”，綰合花與人而情意宛轉(zhuǎn)。但以下之意立轉(zhuǎn)，雖偶露紅妝，光采照人，卻仍保留雪霜之姿質(zhì)，依然還她“冰臉”本色。下面“詩
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