【正文】 趣，傾聽能使我的工作更順心而且快樂。通過不斷的實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就來分享一下我們家的育兒心得吧！一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在如今人人喊著孩子的教育不能輸在起跑線上，我并沒有盲目跟從，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。讓我們有理由和他一起郊游，暫時(shí)離開繁忙的工作。等我電腦一開瀏覽網(wǎng)頁，他一竄就過來了，看你是不是玩游戲、看電影，然后嘰嘰咕咕跟你神侃，翻來覆去都睡不著，最后就是11點(diǎn)左右才睡著。對(duì)孩子及時(shí)的鼓勵(lì)能幫助孩子樹立自信心，這為今后的學(xué)習(xí)，特別是在解決難題上會(huì)有很大的幫助。父母是愛孩子的，但不能為孩子包辦所有一切，那樣叫溺愛，反而會(huì)害了她們，我們的愛要有我們的原則。第四篇：傾聽孩子共同成長(zhǎng)傾聽孩子 共同成長(zhǎng)都說孩子心靈是一張白紙，一百個(gè)孩子就是一百?gòu)埌准?，怎樣讓孩子的?nèi)心世界更豐富多彩，更五彩斑斕，我認(rèn)為，作為幼兒教師首先要學(xué)會(huì)傾聽，才能更好的伴隨幼兒共同成長(zhǎng)。幾分鐘過去了，他們才漸漸停下來，我問幾名幼兒：“你們聽清楚別的小朋友說的話了嗎？”，“他們是不是在回答老師的問話？”他們都說沒聽清楚，沒回答老師的問題。要想養(yǎng)成孩子耐心傾聽的習(xí)慣，父母應(yīng)該在與孩子交談的時(shí)候，逐步加以引導(dǎo)。對(duì)年齡較大的孩子，可以培養(yǎng)他們積極傾聽的習(xí)慣，要求他們?cè)趦A聽的時(shí)候積極思考，隨時(shí)帶著一定的目的、任務(wù)去傾聽，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)現(xiàn)對(duì)方談話中的錯(cuò)誤之處，隨時(shí)采取策略記住談話中的關(guān)鍵內(nèi)容。對(duì)孩子來說，有機(jī)會(huì)說出自己的感受，也是一種放松，因?yàn)闊o論是憂愁還是歡喜，都有人與他分擔(dān)與他分享。這時(shí)，需要家長(zhǎng)穩(wěn)定孩子的情緒，讓他別著急。當(dāng)孩子和你交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)停下手中的工作，目光注視著孩子。三、真摯交談交談是溝通的重要途徑，聰明的家長(zhǎng)應(yīng)懂得怎樣讓交談順利而有效地進(jìn)行，懂得自己在與孩子交談中處于什么樣的地位，怎樣通過交談把握教育時(shí)機(jī)滲透教育思想。積極地傾聽，有時(shí)候還需要一定的策略。或者只報(bào)喜不報(bào)憂，甚至撒謊。只有做到有效地傾聽，孩子才能領(lǐng)會(huì)語言背后隱含的深層含義，才能聽出弦外之音，才能記住別人談話的重要內(nèi)容。其次，耐心傾聽的習(xí)慣，傾聽別人的談話需要耐心，需要克服其他因素的干擾，尤其要求孩子能夠做到自我控制。我在上大班主題活動(dòng)課《水》時(shí)，當(dāng)我問到：“寶貝們想一想什么會(huì)在水里游時(shí)，我的話沒說完一個(gè)小朋友說：“老師，我知道是鯊魚在水里游。濤濤今年快上一年級(jí)了，從呱呱落地到現(xiàn)在，孩子給我們帶來了太多的歡聲笑語、溫馨與感動(dòng)，傾聽孩子，共同成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)，父母是榜樣，父母是老師。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界是無法看懂的，作為父母是他們的第一任老師和朋友，觀察孩子的一言一行，和他們多說話，多交流，是洞悉他們內(nèi)心世界的最好辦法。父母在和孩子溝通時(shí)要注意和孩子交流的目的，目的不是強(qiáng)制性地讓孩子聽從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，發(fā)現(xiàn)孩子的目的，然后再和孩子一起制定方案。她睡覺的時(shí)候你打牌、上網(wǎng)，她早上要起來了你還睡得正酣，這怎么能說服孩子按時(shí)上學(xué)。因此想要求小孩子怎么樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做?！吨改稀穼⒂變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的描述，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)有了更細(xì)致的了解，從而建立對(duì)孩子發(fā)展的合理期望。這些孩子的夢(mèng)想有的很樸實(shí)，有的很偉大，卻都體現(xiàn)著孩子們對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)親人的感恩、對(duì)祖國(guó)的熱愛。安撫完畢后，我忽然想起浩然那句話：“是靜同把她的臉抓了一個(gè)大口子?！蔽疫吔o他擦眼淚邊勸慰他，我轉(zhuǎn)身問周圍的小朋友，“打媽媽對(duì)嗎？媽媽對(duì)我們好不好？”孩子們說“不對(duì)，好”孩子異口同聲地回答。如何增進(jìn)師幼感情，我覺得學(xué)會(huì)傾聽是第一步，通過傾聽知道孩子想表達(dá)什么，表達(dá)后想得到什么，教師要用心傾聽孩子的世界，也就了解了幼兒。在鄉(xiāng)下可以玩沙玩土，逗豬，抓青蛙（美名其曰帶它找媽媽，當(dāng)然我會(huì)讓她輕點(diǎn)，告訴她青蛙是我們的朋友，我們不能傷害它，讓她與大自然接觸是要讓她學(xué)會(huì)作為強(qiáng)大者應(yīng)該要愛護(hù)弱小者，而不是欺凌）??大自然這位老師不僅能豐富孩子的視覺、聽覺，甚至是嗅覺，讓孩子的感官得到充分的滿足，更給她心靈的快樂。于是繼續(xù)盯著，我當(dāng)然是奉陪到底啊，直到天黑，她才依依不舍的離開。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂，也許要在游戲中成長(zhǎng)，作為父母的我們也會(huì)在游戲中重新覓回已逝的童心。女兒有時(shí)心血來潮抱著你說：媽媽是最溫柔的媽媽，我是最貼心的寶貝。她看到媽媽這么大的人也會(huì)哭，會(huì)在地上打滾，反而覺得新鮮好玩，馬上就破涕為笑，還會(huì)反過來安慰你，然后我們就借此機(jī)會(huì)，“撒撒嬌”，告訴她，我這樣完全是因?yàn)樗裏o理的要求，并反問她：以后還這樣嗎？這時(shí)她一定會(huì)說：不會(huì)。或許這時(shí)我該慶幸，我生了一個(gè)肯講道理的寶貝。所以，我們無論是批評(píng)還是教育時(shí)，都要講究場(chǎng)合和尺寸，千萬不能情緒一來，行動(dòng)也隨之過激，可結(jié)果適得其反，他們會(huì)鬧得越厲害。那樸實(shí)芬芳的泥，清純貞潔的水，經(jīng)過人手的揉合，再進(jìn)入陶窯經(jīng)受烈火的洗禮，最終冷卻、定格，成為了精美陶器，無人不為之傾倒。為了“對(duì)付”這個(gè)甜蜜蜜的“負(fù)擔(dān)”，我算是使盡了渾身解數(shù)。當(dāng)然接下來就是給她編故事了。但夸獎(jiǎng)也不是一件簡(jiǎn)單的事，孩子就像蘋果樹一樣，如果把贊賞的目光放在風(fēng)枝上，不但得不到收獲，反倒阻礙孩子的成長(zhǎng)，如果把贊賞的目光放在果枝上，孩子則會(huì)碩果累累，伴隨著賞識(shí)的目光桃李芬芳。你懂換位思考，孩子也就會(huì)換位思考。有的時(shí)候，我們不妨忘記現(xiàn)實(shí)的日常生活，在孩子周圍創(chuàng)造一種童話般的氛圍，努