【正文】 程可以加深對大腦皮層的刺激,使其印象深刻。所謂有效性首先指的是作業(yè)形式要采用“優(yōu)選法”，能達(dá)到同樣目的的形式，要選用所占時間最少、效果最好的。新學(xué)期開始，學(xué)校都會分發(fā)各種各樣的作業(yè)本。（四）、作業(yè)及時批改，多表揚先進(jìn)，以此督促后進(jìn)。哪怕再好的班級，總會有幾個補(bǔ)丁欠交作業(yè)的現(xiàn)象。（一）作業(yè)設(shè)計要重視開放性語文學(xué)科是最具開放性的，因此，我們在設(shè)計作業(yè)時，要立足課本，著眼課外，放眼社會，放在社會生活這個大環(huán)境中，充分利用語文課外資源來培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。開放性家庭作業(yè)的類型（1）選擇型。（二）作業(yè)設(shè)計要講究趣味性興趣是最好的老師，它能激發(fā)求知的欲望，促進(jìn)思維的活躍，保持學(xué)習(xí)的持久?！币虼?，在布置家庭作業(yè)時，根據(jù)教材的特點，我注重布置相應(yīng)的想象寫活的練習(xí)，以拓展學(xué)生想象的空間，增強(qiáng)和豐富他們的想象力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)性創(chuàng)造性思維的發(fā)展。（四）作業(yè)設(shè)計要追求人文性新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，對學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，課文課程應(yīng)重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，因此，我們在作業(yè)設(shè)計時應(yīng)考慮作業(yè)的人文性，力求學(xué)生在完成作業(yè)時，既能增長知識，又能陶冶情操。都寫在發(fā)的讀書筆記本上。每篇不少于100字。每人寫10篇看圖寫話或日記。背誦發(fā)下去的三字經(jīng)第一、二頁。請您在帶領(lǐng)學(xué)生報名時攜帶假期作業(yè)布置卡，對照檢查后報名！祝節(jié)日愉快，下學(xué)期再見?。簠?寧第五篇：小學(xué)二年級語文作業(yè)太和雙語學(xué)校二年級語文家庭作業(yè)姓名班級日期2014/4/10變成“把”字句：（2）要是有一臺機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？一、看拼音寫詞語。zh232。六、我會寫出下列詞語的近義詞。））））。一（）先生一（）郵票一（）朋友 一（）酒館一（）機(jī)器一（）旗桿五、我會根據(jù)要求寫句子。nshǐ y238。60分以下同學(xué)請將生字表上的生字帶拼音寫2遍，組2個詞。（課與課之間要隔一行，一個也不能少?。┦占n外讀物上面的好詞至少100個，好句子50句，寫在方格信紙上。請您在帶領(lǐng)學(xué)生報名時攜帶假期作業(yè)布置卡，對照檢查后報名！祝節(jié)日愉快，下學(xué)期再見！：呂 寧尊敬的家長：您好，現(xiàn)將寒假語文作業(yè)安排如下：完成《寒假作業(yè)》。背誦發(fā)下去的三字經(jīng)第一、二頁。每人寫10篇看圖寫話或日記。在設(shè)計作業(yè)時，我們要做到“三”結(jié)合：一要結(jié)合家庭生活，讓家長提供語文實踐的機(jī)會，如：給家長當(dāng)“秘書”，為家長寫家庭檔案，記經(jīng)濟(jì)收支帳，寫書信，寫自家農(nóng)副產(chǎn)品廣告，寫春聯(lián)等；二是要結(jié)合所學(xué)教材，設(shè)計作業(yè)，可以繪畫，可以實驗，可以制作，可以查閱收集等；三是要結(jié)合社會生活。想象作業(yè)想象能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性．發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。（4）實踐型。（5）檢查評估作業(yè)的方式要開放，檢查型的、匯報型的、展示型的、交流型的、評比型的??應(yīng)樣樣俱全；評估的過程也是學(xué)生互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同合作，共同提高的過程。如：分層作業(yè)、生活化作業(yè)、開放式作業(yè)、趣味性作業(yè)，從激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣入手，將作業(yè)與生活相聯(lián)系，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)新課程理念。我在批改時得細(xì)致地給他們檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤時圈出來，再給他寫上正確的，并要求他要把正確的詞語重寫一行。（三）、布臵作業(yè)時要把作業(yè)的內(nèi)容和本子寫清楚，讓學(xué)生抄在專用的本子上，還要口頭講一次，以免學(xué)生不理解。比如：給爸爸媽媽講講課文中的故事及故事中的人物是誰，你比較喜歡誰并說出原因，和他們進(jìn)行寫字比賽等。比如：回家把自己當(dāng)天學(xué)到的，會寫的教會父母或者是伙伴。在運用詞語的過程中建立主謂句的概念,同時還要滲透段的教學(xué)。（六)、實踐型作業(yè)：現(xiàn)在的孩子，大多都是獨生子女，他們在家里嬌生慣養(yǎng)，過著衣來伸手，飯來張口的日子，缺乏交際能力，理事能力，不懂得為他人著想。表演充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)表演的積極性，讓兒童在學(xué)習(xí)表演的過程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。每天讓孩子把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文讀給家長聽,并讓家長簽字給老師的檢查與評價提供依據(jù)。因此，在教學(xué)中，要想取得好的效果，就要講究教學(xué)藝術(shù)、手段和方法，千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于小學(xué)生來說，作業(yè)是他們自主學(xué)習(xí)的主要載體，是小學(xué)生處理和獲取信息的重要途徑。作業(yè)的設(shè)計形式和方法是多種多樣的，在新課標(biāo)下，我們敢于創(chuàng)新，用內(nèi)容豐富、形式多樣、充滿情趣的開放性作業(yè)拓寬語文學(xué)習(xí)途徑，使學(xué)生在廣闊的時空中學(xué)語文、用語文，在玩中學(xué)、在實踐中學(xué)、在生活中學(xué)，拓寬視野、豐富知識，發(fā)展能力。即使學(xué)生某天由于其它作業(yè)多、家中有事不能完成，我也不責(zé)怪，只要學(xué)生在交來的空白作業(yè)本上寫明事由就行。選擇作業(yè)，這使學(xué)生有了熱情參與的期望。作業(yè)是鞏固知識、運用知識的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生理解課文內(nèi)容從而進(jìn)一步升華到世界觀方法論的一個重要手段。每個學(xué)生都具有自己的獨特性，發(fā)展也各有不同，應(yīng)使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)、不同起點上得到最優(yōu)發(fā)展，作業(yè)的設(shè)計和布置必須多層次，有差異。三、作業(yè)形式呈現(xiàn)：（一)、設(shè)計多元化作業(yè)，讓學(xué)生多感官得到體驗。新課程中作業(yè)的設(shè)計應(yīng)是開放的，應(yīng)努力實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，讓作業(yè)成為孩子鞏固知識，快樂實踐勇于創(chuàng)新的園地，成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》為小學(xué)語文教學(xué)的整體改革，指明了新的航向，也引領(lǐng)我們提升了語文作業(yè)設(shè)計理