二年級語文期中工作總結(jié)★(存儲版)
【正文】 少；課堂上沒有課件出示相關(guān)的練習(xí)題目。例如 “給句子排隊(duì)”。書寫潦草，卷面臟亂，這也是長期的不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，今后的教學(xué)過程中我會更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測，以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生的掌握情況，采用同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進(jìn)行檢查。這段話共有_____句話。（）向日葵越長越高，我得抬頭來看它。（5%）祖國的寶島________氣候______，水源________，花草_______，是蝴蝶生長的好地方。（）“杏樹四年才能結(jié)果，你能等得及嗎？”意思是“杏樹四年才能結(jié)果，你能等得及。照樣子寫句子2%（1）例：空中回響著歡樂的象腳鼓點(diǎn)。9%（）的時(shí)光 健康地（）一（）油畫（）的理想 仔細(xì)地（）一（）血痕（）的秋景 專心地（）一（）巨響五、選擇正確的音節(jié)或字、詞填空。我堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲！沙塄溝小學(xué)第四篇：二年級語文期中試卷一、看拼音寫詞語。(4)特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。對此我經(jīng)常與他交心談心，鼓勵(lì)他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他找回自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。沙塄溝小學(xué)第二篇：二年級語文期中教學(xué)工作總結(jié)二年級上冊語文期中教學(xué)工作總結(jié)兩河鎮(zhèn)小學(xué)校 方玉萍 回顧自己半期的語文教學(xué)工作，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。以下是我在這半學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度
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