滬教版數(shù)學(xué)四上分?jǐn)?shù)3(存儲(chǔ)版)
【正文】 情。 初步認(rèn)識(shí)相等的分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生需要有序的思考，進(jìn)而展現(xiàn)自己的思維過(guò)程：將幾個(gè)最小的單位看作一份，再思考整體可以平均分成這樣的幾份。 教材復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)的例題既有以前學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)概念時(shí)出現(xiàn)的平面圖，而且出現(xiàn)了立體圖，意在豐富學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解及發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 常規(guī)積累 用圖示表示下 列分?jǐn)?shù)，并說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義。 論 嘗試練習(xí) 交流反饋 三、鞏固運(yùn)用 （一）探究 p7 讀題思考 小結(jié)方法 獨(dú)立練習(xí) 同桌討論 交流反饋 掌握方法鞏固練習(xí)。 在觀察中發(fā)現(xiàn)尋找相等分?jǐn)?shù)的方法 運(yùn)用各種圖形加強(qiáng)理解， 培養(yǎng)學(xué)生空間觀察能力 二、核心推進(jìn)
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