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20xx青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)5則范文(存儲版)

2024-11-09 12:46上一頁面

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【正文】 “墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學(xué)習(xí)!總的來說,雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。他們把數(shù)學(xué)融入到了生活的每個方面,伴著輕快的音樂,一個個節(jié)目精彩紛呈,不時引來觀眾的陣陣掌聲。這樣以消除學(xué)生和教師的緊張感,同時又拉近和學(xué)生之間的距離。三、重視學(xué)習(xí)方法與思維能力的培養(yǎng)教學(xué)不但要授之以魚,而且要授之以漁。這4位老師語言形象親切,將“死”的知識變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識?,F(xiàn)代社會對教師的要求越來越高了,聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以他們?yōu)榘駱?,轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。教師是辦學(xué)的主體,是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。這種愛是神圣的。學(xué)高為師,德高為范。作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念,使其適應(yīng)社會需要。要寫好教案。青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)6作為一名新教師,也可以說我還是一名“學(xué)生”?!边@些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。非常的受用。青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)7“光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間20xx年的四川省高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)就要結(jié)束了。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進步。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。第二是認識到了學(xué)習(xí)《大學(xué)教學(xué)理論與方法》的重要性。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):一、師德方面:我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。這要求透過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任師傅角色,現(xiàn)特做總結(jié)如下:師德教育。放手挑擔(dān)。特色展示。如何做到齊頭并進,這就需要對兩頭進行關(guān)心、幫助。青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)期中,是全校性的觀摩課和探索課,由學(xué)科帶頭人、骨開教師展示課、示范課,這些活動的開展,促進了教師教學(xué)水平的提高。通過師徒結(jié)對活動,讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法,引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,為盡快提高青年教師的教研水平,以教研組為單位,在教研組長的帶領(lǐng)下,圍繞“校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展”的課題,先進行專題研討,然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課,再推動全體教師參與研討,實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的目的,在反思上下功夫。青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)11為營造熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍,促進教師內(nèi)涵。四、在“研”字上求實效以教研促提高。 “以老帶新”,“以優(yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式,帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。二、常抓不懈,促其鉆研。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),一年來,我校積極開展“青年教師培訓(xùn)班”工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。俗話說,五個手指伸出來有長短。在跟蹤中,及時幫她尋找規(guī)律;在跟蹤中,堅持激勵上進的原則,促進該青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。師徒在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動,定期進行師徒交流,互相了解、聽取師徒之間的教學(xué)活動情況。正因為如此,近年來,我校全面開展青年教師培養(yǎng)活動,采取師徒結(jié)對的形式,定任務(wù),壓擔(dān)子,讓剛走出校門的青年教師鍛煉成長提高。要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。從高從嚴地要求自己和xxx老師,在幫帶中共同進步。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一齊進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進行教學(xué)改革。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。高等學(xué)校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。大家都覺得機會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。本來作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯,但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課,她都會讓我先去吃飯,由她看著學(xué)生吃飯。一名學(xué)有專長,教有成就的教師,是因為他長期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、勇敢攀登的結(jié)果。幾分汗水,幾分收獲。三、更新教育觀念。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。有學(xué)者認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。以下是我在這次的培訓(xùn)中的一點小小的心得。在才藝展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師自己還走很長的路要走,尤其是知識素養(yǎng)答題,讓人覺得自己的知識真是太少太少了,要想使它不難,就要不斷地充實自己,唯一的途徑就是多讀書,作為教師,為了自己我們必須堅持讀書,從一定意義上說,堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。讓學(xué)生在活動中體驗,在親歷中建構(gòu),在提升中質(zhì)疑,充分體現(xiàn)了把課堂的主動權(quán)還給孩子,讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。盡管在這個引導(dǎo)學(xué)生怎樣最為簡單的表述出棋子的位置的過程中,進行的不是很順利,但是謝君老師非常的沉著冷靜,從容微笑,耐心的等待學(xué)生的回答,不理想的時候靈活的加以引導(dǎo),最后就干脆問誰愿意跟老師做搭檔,希望把學(xué)生引入到教學(xué)目標的主線上來。除了贊嘆這些數(shù)學(xué)老師扎實的基本功和先進的教學(xué)理念,還總結(jié)了一點點自己的體會。首先是才藝,沒有想到數(shù)學(xué)老師的才藝也能這樣豐富,而且還能與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。在面對新的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,強化培訓(xùn)紀律要求,加強對培訓(xùn)效果的考核。培訓(xùn)對象的針對性不強。在全省高一歷史、地理兩科的會考中,取得優(yōu)異成績,地理通過率在全市名列前茅。另外,崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會所講的市級公開課,受到與會專家和教師的高度評價,向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實力,為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽。03%。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時,認真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。他們更加認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認識到是時代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對帶來負責(zé)的需要。商老莊中學(xué)位于縣城的西南邊緣,距離梁山縣境界10米多,在學(xué)校里打電話,信號一會是梁山的,一會是東平的。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。主要問題有:培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定的差距。但如何更好地做好班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,當(dāng)好學(xué)校實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手,需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。本共開展了17次教研活動。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。本要求全體青年教師認真鉆研教材,練好教學(xué)基本功,過好教學(xué)關(guān);認真閱讀教學(xué)理論書籍,積極撰寫教學(xué)心得,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力做一名學(xué)者型的教育工作者。青年教師充滿活力,工作精力充沛,但教學(xué)經(jīng)驗比較缺乏。對青年教師,我大力支持、放手自主,讓這些教師自己管理自己,創(chuàng)造機會讓他們露面,展示才能,創(chuàng)造機會讓他們?nèi)カ@獎,去爭取更大、更多的獎勵。通過教學(xué)評比,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導(dǎo)學(xué)習(xí)。跟蹤指導(dǎo)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說經(jīng)驗不足。小而言之,教師是學(xué)校的主體,教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改善課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,楊老師應(yīng)對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心理解推薦和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。在楊老師遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,扶持她走出困境。在本學(xué)年,我負責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。這樣,他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進,大大提高了他們的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)。增強直觀效果,同時也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡。五、集體聽課和互相聽課為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次。青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識并體會到內(nèi)容和樂趣,讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中,自己體會大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂趣和收獲,要讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。面對面來了解他們,和他們一起研究,探討合作學(xué)習(xí),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點播。是否有基礎(chǔ)題和能力題。其他青年教師參與,就中心發(fā)言人設(shè)計的集體備課方案的各項內(nèi)容發(fā)表各自的獨到見解,決不當(dāng)“聽客”和“看客”。指導(dǎo)青年教師認真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”,通過集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式,讓各位教師熟悉并嚴格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,深刻認識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負的使命和責(zé)任。一般情況下,青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、決不放任。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。高爾基就以前說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子??傊?,必須要從學(xué)生的實際狀況出發(fā),順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),堅持循序漸進的教學(xué)原則,方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,使他們學(xué)會抓住課文中心,能提出問題并設(shè)法解決。解題過程中,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的潛力。在教學(xué)中,要努力創(chuàng)造條件,建立鮮明的物理情景,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程,從直觀的感知進入到抽象的深層理解。經(jīng)過近三年的教學(xué)實踐工作,我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點:認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,明白應(yīng)補充哪些資料。第一篇:2020青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)備課是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,不僅僅能夠挖掘青年教師個人的潛能,又能充分發(fā)揮群體的作用。從培訓(xùn)中獲得了一些感悟,那里逐一闡述如下:一、教學(xué)方面出色的完成教學(xué)工作是教師最重要的職責(zé)。透過概念的構(gòu)成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力以及科學(xué)的語言表達潛力。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的潛力,如:運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖,動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖,等等,并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習(xí)慣。(2)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力,使其具有終身學(xué)習(xí)的潛力。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。所以,從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。師愛是“超凡脫俗”的愛。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。也就是說要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。按照我校要求,青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。在個人工作和事業(yè)上,有追求、有理想,積極進取,腳踏實地,能夠按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。每次集體備課時,師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。課堂練習(xí)的設(shè)計是否有針對性。為此,要他們做到以下幾個方面:教師應(yīng)該離開講桌,到學(xué)生群體中來,和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些,特別是班級的后進生,要他們在學(xué)生身邊多看一些,多關(guān)注一點、多指導(dǎo)一點,使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會得到鼓勵。從而,引導(dǎo)學(xué)生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。只有這樣學(xué)生才會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。層次分明、脈絡(luò)清晰。關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,青年教師應(yīng)該關(guān)注:學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中。之后要他們寫出反思和體會。2020青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文三近年來,我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,
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