【正文】 形成了良好的班集氛圍。為此，我校對四、五、六年級學生開設了勞動課，校內(nèi)利用勞動課時間對校園進行平整、清理雜草和垃圾，校外鼓勵學生爭做好事，幫助家里干一些力所能及的家務活，這樣既節(jié)省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務。學校制定了教育教學常規(guī)管理制度，對教師從備課、上課、作業(yè)批閱、輔導考試等環(huán)節(jié)做出了要求，力爭向課堂要質(zhì)量。學校音樂、美術(shù)教師缺乏，給學校的音美教學帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的發(fā)展。二、學校管理學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。三、教育教學工作德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設了思想品德課。教學常規(guī)管理及教研活動教學工作是學校的中心工作，而教學質(zhì)量則是學校賴以發(fā)展的生命線。學校音樂、美術(shù)器材和教具缺乏，給學校的音美教學帶來了的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的發(fā)展。現(xiàn)將自評情況匯報如下：A重視領(lǐng)導班子建設，全面貫徹教育方針B領(lǐng)導班子能認真學習貫徹素質(zhì)教育的《決定》和基礎(chǔ)教育的《決定》精神，依據(jù)黨的教育方針，確立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展”的辦學思想，樹立“朝三向目標，育四有人才”的辦學目標，并結(jié)合我校實際，制定出學校的長遠發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃，做到辦學有目標，工作有條理，教學有秩序。同時，改變了以往把分數(shù)作為評價教師和學生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結(jié)合的考核辦法，全面科學地衡量一位教師的工作業(yè)績。（自評25分）B師德建設。除了按上級安排之外，我們對教師的培訓、進修做到有規(guī)劃、有措施，為他們的培訓進修提供條件，激勵他們努力學習，特別是年青教師和老教師，都安排他們到外地去聽課、聽講座。（自評55分）B智育工作。實驗老師多次組織學生到室外開展教學活動，鼓勵學生動手制作學習用具，引導學生制作手抄報，從而進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力和收集、處理信息的能力（自評90分）B體育衛(wèi)生工作。學生在片區(qū)演唱、演講、書法、美術(shù)比賽中都獲了獎，一年以來，學區(qū)比賽獲獎達到20多人次。培養(yǎng)了學生勞動觀念和勞動技能，激發(fā)了學生熱愛勞動和尊敬勞動人民的美好感情。設立三個檔案資料柜，把各種文書材料分門別類歸檔整理。能有計劃地組織學齡兒童按時入學，入學率達100%。（自評150分）附加指標教育成果經(jīng)驗。學生身體素質(zhì)良好，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，學生體質(zhì)健康標準合格率達90%，全校體育課、美術(shù)科和音樂科及格率均達98%。制定學校創(chuàng)安工作計劃，層層簽定安全工作責任狀，利用早會課、班隊課加強對學生的安全教育，幾年來學校均無重大不安全事故發(fā)生。（自評40分）B1行政管理。建立學生參加社會實踐活動登記表，及時進行總結(jié)與反饋。制定非語數(shù)科實施方案，堅持按課程計劃和教學大綱要求認真上好音樂課、美術(shù)課（藝術(shù)課），創(chuàng)造機會讓學生多接觸大自然，感觸社會生活。課堂上，老師所關(guān)注的已不僅僅是學生對知識的掌握如何，學生參與學習活動的情感、態(tài)度、價值觀，更成了老師關(guān)注的焦點。定期召開德育工作研究會議，不斷提高德育工作的實效性。認真制定《教師信息技術(shù)培訓計劃》和《教師進修培訓及提高學歷計劃》，創(chuàng)造條件讓老師多走出去參與各級各類培訓或聽課。從學歷層次上看，大專學歷11人，本科1人，代課1人；從年齡結(jié)構(gòu)上看，中年教師1人占10%，中青年教師12人占90%；從教師職稱上看，高級教師3人，占教師總數(shù)的25%。同時注意把一些較出色的年輕教師吸收到學校的領(lǐng)導小組和研究小組中來，給他們搭一個舞臺，讓他們有施展才華的機會，同時也促進了學校的管理不斷走向科學化和民主化。一年來，我們按照中心學校發(fā)的《小學素質(zhì)教育督導評估指標》，認真學習遵義縣人民政府頒發(fā)的《中小學實施素質(zhì)教育工作方案》和《普通中小學素質(zhì)教育督導評估實施細則》。在以后工作中要不斷學習、總結(jié)、完善，改進學校的管理，使學校管理逐步走向制度化、科學化。勞動教育：勞動課是對學生進行素質(zhì)教育的重要課，能使學生從小養(yǎng)成社會主義建設所必備的勞動素質(zhì)和初步掌握一些基本勞動知識和技能，又能培養(yǎng)學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動人民的思想感情。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，學校領(lǐng)導每學期聽課不少于80節(jié)?，F(xiàn)就學校的一些具體情況匯報如下：一、學校概況余莊完小是一所六年制寄宿制小學，位于余莊鄉(xiāng)余莊村。教師的教學理念比較陳舊，教師的流失比較嚴重，教師平均年齡偏大，跟不上目前的教育發(fā)展形勢。教學常規(guī)管理及教研活動教學工作是學校的中心工作，而教學質(zhì)量則是學校賴以發(fā)展的生命線。每節(jié)上課之前都要唱歌，培養(yǎng)學生健康審美情趣，陶冶學生的情操。教導處和教研室定期、不定期地檢查教師的備課和教學進度情況，采取簽閱教案、檢查學習筆記和學生作業(yè)等方式，反饋教師的教學和學生的學習情況。學校積極與政府聯(lián)系爭取建設資金，為學校爭取到教師宿舍六間和教室兩間，現(xiàn)已動工，工程預計到5月底交工。打造“平安校園”、“綠色校園”“書香校園”戰(zhàn)略平臺，改造硬件，優(yōu)化環(huán)境，繼續(xù)改善辦學條件，強化師資隊伍建設，推進前進的步伐，縮小與兄弟學校的差距，在學區(qū)內(nèi)樹立我校的良好形象。原有差距就很大，要促進教育均衡發(fā)展，經(jīng)費、培訓、干部、教師交流等方面就要向農(nóng)村學校傾斜。教育系統(tǒng)樓房新建工作正在進行，造成我校宣傳欄，櫥窗等文化建設無法實施。充分利用“大學區(qū)匯報”活動，珍惜向兄弟學校學習的機會，把有潛力，有活力，有動力的年輕教師派出去，認真學習兄弟學校的先進教學理念和靈動的教學方法。教學交往更積極有效，師生，生 生之間多層次交往，避免追求熱鬧，更加追求實效。在個人自備的前提下，針對我校實際情況（同年組兩位教師一天中難有碰頭的機會），由我和王主任以分年段包干的形式，搶時間以一個單元中的一課為例進行具體的集體備課指導。成立了家長委員會，逐步完善管理機制，部分村干部及權(quán)威家長積極進入委員會，使學校、家庭、社會的教育得以有機結(jié)合，從而有效地提高教育教學質(zhì)量。三、教育教學德育工作健全德育工作機構(gòu)和德育工作制度。（3）我校成立了輪滑特色活動小組，在區(qū)運動會中進行了輪滑現(xiàn)場編織中國結(jié)特色表演，獲得一致好評。布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。學校各科教學質(zhì)量管理由分管主任直接負責，由教導處具體組織并具體落實到任課教師實施。在社會、學生和家長的心目中樹立良好的師德形象。大專學歷教師7人，占總數(shù)的30%。以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進學生的成長與發(fā)展。第二篇：2013素質(zhì)教育督導自評報告躍進小學2013年素質(zhì)教育督導自評報告綠園區(qū)躍進小學 躍進小學2013年素質(zhì)教育督導自評報告學校在原有基礎(chǔ)上，堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以抓好教師隊伍建設為中心，以深化課堂教學改革為切入口，學校創(chuàng)辦得有特色，教師的教學風格有特點，培養(yǎng)的學生有特長，全面推進了學校的素質(zhì)教育。四、存在的問題以及今后的對策由于各種主、客觀原因，學校的發(fā)展存在著許多困難，概括起來有以下幾點：教師的獎懲機制為了保證學校穩(wěn)定，懸殊不敢過大，致使教師工作積極性不高，使學校工作缺乏競爭與活力。學校制定了教育教學常規(guī)管理制度，對教師從備課、上課、作業(yè)批閱、輔導考試等環(huán)節(jié)做出了要求，力爭向課堂要質(zhì)量。在校外，鼓勵學生幫助家里干一些力所能及的家務活，這樣既節(jié)省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務。衛(wèi)生和體育：我校積極開展體育和衛(wèi)生工作，學校開學初將學校的區(qū)域具體劃分到各班，學校規(guī)定各班每天早上、中午課外活動各打掃一次，每日三次。學校要求各部門負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結(jié)。學校占地面積28600平方米，校舍建筑面積6270平方米，學?，F(xiàn)有教學班6個，學生128人，教職工25人。二、學校管理學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。三、教育教學工作德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設了思想品德課。美育教育：美術(shù)、音樂課是九年義務教育階段必修的藝術(shù)課，是對學生實施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術(shù)課進行美術(shù)繪畫和美術(shù)制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，學期末對本學期的美術(shù)作品進行展評。力求做到每位教師都能使用多媒體設備進行課堂教學。要求教師養(yǎng)成反思的習慣，從教學實踐入手，每堂課結(jié)束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。為了解決這一問題，我們必須加強教師的校本培訓，鼓勵教師養(yǎng)成就終身學習的良好習慣；積極參加上級組織的各