第1課課時1(存儲版)
【正文】 數(shù)旅行家都沒有登上蓮花峰頂 ， 而登天都 ， 是在汪瓘以后 ， 有記載的只有普門法師等五人 。 由自己介紹顯得一般化 ， 把大自然作為主人來寫就顯得獨辟蹊徑 ， 給讀者耳目一新之感 。 ⑤ 高尚的品格 ， 堅貞的節(jié)操 。/sh237。 ? sh224。 ② qiǔ ③ h224。 這種方法關(guān)鍵是觀察點的確定 ， “ 點 ” 選得好 ， 有利于對事物的觀察和對重點的把握 。 沿著巖壁折縫 ， 一個個地走將出來 ， 薄紗輕綢 ， 露出的身段翩然起舞 。 “ 奇 ” 在何處 ？ 閱讀整篇課文，回答問題。 文中著重突出了黃山的 “ ______” 、 “ ______” 的特點 。 (2)“ 簡潔 ” 與 “ 簡捷 ” “ 簡潔 ” 指說話 、 寫文章等簡明扼要 ， 沒有多余的話 。 ② 沉默多年的火山再次 ________，給當(dāng)?shù)厝藗儙砹撕艽蟮臑?zāi)難。 第一部分文章巧妙地借贊嘆大自然的造化神工起筆 ， 暗寫黃山 “ ______” 、 “ ______” 二特色 ， 總領(lǐng)全文 ； 第二 、 三部分 ， 承“ ______” 字展開 ； 第 四 部 分 ， 緣 “ ______” 著墨 ； 最后 ， 以“ ______________________________________” 兩句 感嘆作結(jié) ， 照 應(yīng)篇首大自 然“ ________” ， 將人間與黃山勝境隔絕開 ， 暗含 “ ________” 之意 ， 深化了文章贊美黃山的主題 。 10． 本部分承第一部分黃山奇觀的 “ 奇 ” 而來 ， 描寫在黃山之巔見到的云海 、 松樹 、 日出 、 攝身光等奇觀 。 如 “ 從 峰頂俯視 ． ． ． ． ， 它們?nèi)缣μ\ ， 披覆住巖石 ； 從 山．腰仰視 ． ． ． ， 它們?nèi)缣炫?， 亭亭而玉立 。 這種觀察方法又叫 “ 定點換景 ”法 。 答案解析 第 1 課 黃山記 第 1 課時 導(dǎo)學(xué)與探究 基礎(chǔ)梳理 1． (1)① ni232。n ? sh232。o ④ sh232。 煞 ： 極 ， 很 。 4． (1)① 暴發(fā) ② 爆發(fā) (2)簡潔 簡捷 文本互動 1. 段落 小標(biāo)題 第一部分 勝景自然天成 第二部分 古人登山史 第三部分 攀登天都峰 第四部分 峰頂奇觀 奇 險 奇 這是何等的公園 ！ 這是何等的人間 ！ 封了山 奇妙人間 險 奇 3. 層數(shù) 層意 特點 關(guān)鍵詞 第 1 層 介紹黃山的地理位置、成因、范圍， 著重介紹黃山七十二峰的高風(fēng)峻骨 險 “ 高峰下臨深谷；幽潭傍依天 柱 ”“ 高風(fēng)峻骨 ” 第 2 層 介紹黃山的云海、草木鳥獸、泉流 及攝身光等奇異景物 奇 “ 打開了它的云庫 ”“ 特意委托風(fēng)神帶來名貴的松樹樹種 ”“ 組成了無窮盡的幻異的景 ”“ 格外賞賜 ”“ 極罕見 ” 第 3 層 寫大自然把黃山 “ 封了山 ” 險 “ 處處懸崖絕壁，無可托足 ” ， 這樣安排比由自己介紹要好 。 第 2 層 (2～ 3 自然段 )： 寫唐宋時期 ， 只有李白及吳龍翰兩人登上過蓮花峰 。 如 “ 過了立馬亭 、 龍蟠坡 ， 到半山寺 ， 便見
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