【摘要】《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)方案設(shè)計貴州省凱里市第六中學(xué)楊勝榮課題第十三章力和機械四、杠桿(2)授課時間課型新課、探究式計劃授課時數(shù)1課時撰寫人姓名楊勝榮學(xué)習(xí)者情況分析學(xué)生通過前面探究實驗的進行和對力的知識的學(xué)習(xí),對探究方法和力、運動、平衡等概念
2024-11-19 17:47
【摘要】勻變速直線運動與汽車行駛安全教案一、設(shè)計思想本節(jié)是必修1第二章的最后一節(jié),應(yīng)該充分體現(xiàn)出對第三節(jié)勻變速直線運動的應(yīng)用價值。這一節(jié)理應(yīng)成為第三節(jié)的例題和習(xí)題,新教材將其列為獨立的一章,匠心在于學(xué)習(xí)勻變速直線運動應(yīng)用的同時,突出《汽車行駛安全》,對學(xué)生進行機動車行駛中的安全教育。這
2024-12-08 14:22
【摘要】2021學(xué)年下學(xué)期高中物理單元測驗——拋體運動姓名:班級:學(xué)號:一、單項選擇題1、做曲線運動的物體,在運動過程中,一定變化的物理量是:()A、速率B、速度C、加速度D、
2024-12-05 11:17
【摘要】《功》的教學(xué)設(shè)計教材分析新課程比較注重物理量引入、建立的來龍去脈,這也是為實現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)服務(wù)的。高中物理教科版(必修2)第五章非常重視概念、規(guī)律的探究過程。探究守恒定律一定涉及能量的轉(zhuǎn)化過程,而要進一步研究能量的轉(zhuǎn)化,最終得到機械能守恒定律,對功的知識的掌握,就顯得尤為重要。本章的第一節(jié)引入功是為進一步探究能量作鋪墊的。使學(xué)生很自然的聯(lián)想到功和能是緊密聯(lián)
2024-11-20 03:28
【摘要】從自由落體到勻變速直線運動教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道勻變速直線運動的基本規(guī)律。2.掌握速度公式的推導(dǎo),并能夠應(yīng)用速度與時間的關(guān)系式。3.能識別不同形式的勻變速直線運動的速度-時間圖象。學(xué)習(xí)重點:1.推導(dǎo)和理解勻變速直線運動的速度公式。2.勻變速直線運動速度公式的運用。學(xué)習(xí)難點:對
2024-12-08 21:41
【摘要】力的合成暑期節(jié)節(jié)練一、選擇題(每小題4分,共241.A.B.個物體上的幾個力,如果它們的作用點在同一點上,則這幾個力是共點上的幾個力,如果它們力的作用線匯交于同一點,則這幾個力是共點力30N和25N的兩個共點力,對于它們合力大小的判斷,下列說法中正確≤F≤55NN≤F≤30N
2024-12-05 05:25
【摘要】第五節(jié)共點力的平衡條件:指的是幾個力作用于物體的________或它們的作用線________________________.:物體受到力的作用,但__________并不發(fā)生變化,稱為平衡狀態(tài).物體處于______狀態(tài)或______________狀態(tài)是平衡狀態(tài).同一點延長后相交于同一點
2024-11-17 15:13
【摘要】力的平衡暑期節(jié)節(jié)練一、選擇題1.下列各組的三個點力,可能平衡的有[]A.3N,4N,8NB.3N,5N,7NC.1N,2N,4ND.7N,6N,13N2.n個共點力作用在一個質(zhì)點上,使質(zhì)點處于平衡狀態(tài)。當(dāng)其中的F1逐漸減小時,物體所受的合力[]A.逐漸增大
【摘要】第四章《力與平衡》暑期單元試卷一、選擇題(每題至少有一個正確答案,選對得4分,多選得0分,漏選得2分)12×4=48分1、下列各組共點力中,不可能平衡的是()、4N和5N、10N和1N、9N和9N、5N和8N
2024-12-04 23:31
【摘要】第4章力與平衡測評(時間:45分鐘,滿分:100分)【說明】本試卷分為第Ⅰ、Ⅱ卷兩部分,請將第Ⅰ卷的選擇題的答案填入答題欄內(nèi),第Ⅱ卷可在各題后直接作答.共100分,考試時間45分鐘.第Ⅰ卷(選擇題共40分)一、本題共8小題,每小題5分,共40分.在每小題給出的四個選項中,有的小題只
2024-12-05 01:26
【摘要】研究物體間的相互作用一、要弄清楚的十二個問題問題一:弄清滑動摩擦力與靜摩擦力大小計算方法的不同。當(dāng)物體間存在滑動摩擦力時,其大小即可由公式Fμ=μFN計算,由此可看出它只與接觸面間的動摩擦因數(shù)及正壓力有關(guān),而與相對運動速度大小、接觸面積的大小無關(guān)。正壓力是靜摩擦力產(chǎn)生的條件之一,但靜摩擦力的大小與正壓力無關(guān)(最大靜摩擦力除外)。當(dāng)物體處于平衡狀
2024-12-08 14:21
【摘要】杠桿的平衡條件第一節(jié)第二課時建磷中心學(xué)校李彭?支點動力動力臂阻力阻力臂:溫故知新能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。支點O動力F1動力臂l1阻力F2阻力臂l2小朋友玩蹺蹺板的情況,蹺蹺板是杠桿嗎?天平是杠桿嗎?天平怎樣算已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡?想一想,說一說
2025-07-19 19:52
【摘要】學(xué)案5習(xí)題課:共點力平衡條件的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].力作用下的平衡問題..平衡問題.1.共點力作用的平衡狀態(tài):物體在共點力作用下,保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).2.共點力作用下的平衡條件是合力為零,即F合=0,用正交分解法表示的平衡條件:Fx合=0,F(xiàn)y合=0.3.平衡條件的四個常用推論:
2024-11-19 07:01
【摘要】課題:杠桿的平衡條件(共1課時)教學(xué)目標(biāo):;;;重點:理解杠桿的平衡條件;難點:理解杠桿的平衡條件;教學(xué)媒體:實驗器材:鐵架臺、細(xì)線、粗細(xì)均勻的直桿、鉤碼若干;教學(xué)方法:實驗演示、由實驗現(xiàn)象歸納原理;教學(xué)過程:一示標(biāo):由物體受力平衡引出杠桿平衡的概念,既而引出本節(jié)課的主要任務(wù)是研究杠桿的平衡條件;二達(dá)標(biāo)::若杠桿在力的作用
2025-04-17 02:58
【摘要】杠桿的平衡條件研討-----------------------作者:-----------------------日期:(教案)一、教材分析:這節(jié)課從探究杠桿平衡入手,讓學(xué)生對杠桿的認(rèn)識從感性走向理性。教學(xué)中,在注重梳理動力、動力臂和阻力、阻力臂關(guān)系的同時,還應(yīng)初步讓學(xué)生認(rèn)識到由此引起的距離問題、速度問題,這對學(xué)生完
2025-05-16 05:25