【摘要】《探究杠桿的平衡條件》教學方案設計貴州省凱里市第六中學楊勝榮課題第十三章力和機械四、杠桿(2)授課時間課型新課、探究式計劃授課時數1課時撰寫人姓名楊勝榮學習者情況分析學生通過前面探究實驗的進行和對力的知識的學習,對探究方法和力、運動、平衡等概念
2024-11-19 17:47
【摘要】勻變速直線運動與汽車行駛安全教案一、設計思想本節(jié)是必修1第二章的最后一節(jié),應該充分體現出對第三節(jié)勻變速直線運動的應用價值。這一節(jié)理應成為第三節(jié)的例題和習題,新教材將其列為獨立的一章,匠心在于學習勻變速直線運動應用的同時,突出《汽車行駛安全》,對學生進行機動車行駛中的安全教育。這
2024-12-08 14:22
【摘要】2021學年下學期高中物理單元測驗——拋體運動姓名:班級:學號:一、單項選擇題1、做曲線運動的物體,在運動過程中,一定變化的物理量是:()A、速率B、速度C、加速度D、
2024-12-05 11:17
【摘要】《功》的教學設計教材分析新課程比較注重物理量引入、建立的來龍去脈,這也是為實現教學三維目標服務的。高中物理教科版(必修2)第五章非常重視概念、規(guī)律的探究過程。探究守恒定律一定涉及能量的轉化過程,而要進一步研究能量的轉化,最終得到機械能守恒定律,對功的知識的掌握,就顯得尤為重要。本章的第一節(jié)引入功是為進一步探究能量作鋪墊的。使學生很自然的聯(lián)想到功和能是緊密聯(lián)
2024-11-20 03:28
【摘要】從自由落體到勻變速直線運動教案學習目標:1.知道勻變速直線運動的基本規(guī)律。2.掌握速度公式的推導,并能夠應用速度與時間的關系式。3.能識別不同形式的勻變速直線運動的速度-時間圖象。學習重點:1.推導和理解勻變速直線運動的速度公式。2.勻變速直線運動速度公式的運用。學習難點:對
2024-12-08 21:41
【摘要】力的合成暑期節(jié)節(jié)練一、選擇題(每小題4分,共241.A.B.個物體上的幾個力,如果它們的作用點在同一點上,則這幾個力是共點上的幾個力,如果它們力的作用線匯交于同一點,則這幾個力是共點力30N和25N的兩個共點力,對于它們合力大小的判斷,下列說法中正確≤F≤55NN≤F≤30N
2024-12-05 05:25
【摘要】第五節(jié)共點力的平衡條件:指的是幾個力作用于物體的________或它們的作用線________________________.:物體受到力的作用,但__________并不發(fā)生變化,稱為平衡狀態(tài).物體處于______狀態(tài)或______________狀態(tài)是平衡狀態(tài).同一點延長后相交于同一點
2024-11-17 15:13
【摘要】力的平衡暑期節(jié)節(jié)練一、選擇題1.下列各組的三個點力,可能平衡的有[]A.3N,4N,8NB.3N,5N,7NC.1N,2N,4ND.7N,6N,13N2.n個共點力作用在一個質點上,使質點處于平衡狀態(tài)。當其中的F1逐漸減小時,物體所受的合力[]A.逐漸增大
【摘要】第四章《力與平衡》暑期單元試卷一、選擇題(每題至少有一個正確答案,選對得4分,多選得0分,漏選得2分)12×4=48分1、下列各組共點力中,不可能平衡的是()、4N和5N、10N和1N、9N和9N、5N和8N
2024-12-04 23:31
【摘要】第4章力與平衡測評(時間:45分鐘,滿分:100分)【說明】本試卷分為第Ⅰ、Ⅱ卷兩部分,請將第Ⅰ卷的選擇題的答案填入答題欄內,第Ⅱ卷可在各題后直接作答.共100分,考試時間45分鐘.第Ⅰ卷(選擇題共40分)一、本題共8小題,每小題5分,共40分.在每小題給出的四個選項中,有的小題只
2024-12-05 01:26
【摘要】研究物體間的相互作用一、要弄清楚的十二個問題問題一:弄清滑動摩擦力與靜摩擦力大小計算方法的不同。當物體間存在滑動摩擦力時,其大小即可由公式Fμ=μFN計算,由此可看出它只與接觸面間的動摩擦因數及正壓力有關,而與相對運動速度大小、接觸面積的大小無關。正壓力是靜摩擦力產生的條件之一,但靜摩擦力的大小與正壓力無關(最大靜摩擦力除外)。當物體處于平衡狀
2024-12-08 14:21
【摘要】杠桿的平衡條件第一節(jié)第二課時建磷中心學校李彭?支點動力動力臂阻力阻力臂:溫故知新能繞某一固定點轉動的硬棒。支點O動力F1動力臂l1阻力F2阻力臂l2小朋友玩蹺蹺板的情況,蹺蹺板是杠桿嗎?天平是杠桿嗎?天平怎樣算已經調節(jié)平衡?想一想,說一說
2025-07-19 19:52
【摘要】學案5習題課:共點力平衡條件的應用[學習目標定位].力作用下的平衡問題..平衡問題.1.共點力作用的平衡狀態(tài):物體在共點力作用下,保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).2.共點力作用下的平衡條件是合力為零,即F合=0,用正交分解法表示的平衡條件:Fx合=0,Fy合=0.3.平衡條件的四個常用推論:
2024-11-19 07:01
【摘要】課題:杠桿的平衡條件(共1課時)教學目標:;;;重點:理解杠桿的平衡條件;難點:理解杠桿的平衡條件;教學媒體:實驗器材:鐵架臺、細線、粗細均勻的直桿、鉤碼若干;教學方法:實驗演示、由實驗現象歸納原理;教學過程:一示標:由物體受力平衡引出杠桿平衡的概念,既而引出本節(jié)課的主要任務是研究杠桿的平衡條件;二達標::若杠桿在力的作用
2025-04-17 02:58
【摘要】杠桿的平衡條件研討-----------------------作者:-----------------------日期:(教案)一、教材分析:這節(jié)課從探究杠桿平衡入手,讓學生對杠桿的認識從感性走向理性。教學中,在注重梳理動力、動力臂和阻力、阻力臂關系的同時,還應初步讓學生認識到由此引起的距離問題、速度問題,這對學生完
2025-05-16 05:25