【正文】 14—2014學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)華光小學(xué)馬麗在平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，沒(méi)有顯赫的成績(jī)，只是在教育戰(zhàn)線上默默的耕耘著。努力做到吃苦在前，享受在后。例如在本學(xué)期教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》一課時(shí)，課前我認(rèn)真調(diào)查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系他們熟悉的統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生喜歡吃什么水果作為新課的導(dǎo)入，然后我又翻閱一些本課的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)課本中沒(méi)有提到復(fù)式、橫向、縱向，而練習(xí)中出現(xiàn)相關(guān)內(nèi) 1容，所以，我在備課時(shí)加入了橫向、縱向等一些知識(shí)。由于學(xué)生已經(jīng)四年級(jí)了，也具備了一定的能力，所以本學(xué)期中，我依然有選擇性的挑選了一些學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，將各個(gè)組學(xué)習(xí)能力差，經(jīng)常作業(yè)拖拉的學(xué)生名單列出來(lái)，交給小組長(zhǎng)，讓他們每天先監(jiān)督查收這些學(xué)生的作業(yè)，盡量避免不交作業(yè)的現(xiàn)象。因此，課后我認(rèn)真反思總結(jié)，將課堂中的生成作為教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)保留，而將出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真反思，繼續(xù)改進(jìn)。在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、尊重、理解學(xué)生、信任學(xué)生、平等對(duì)待每一位學(xué)生，同時(shí)我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育?？傊?，一份耕耘，就會(huì)有一份收獲！在本學(xué)期的工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)。其中撰寫的五篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。為使今后的工作取得更在進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足?？偨Y(jié)過(guò)去，瞻望未來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績(jī)，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，比如：工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識(shí)，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自己，力爭(zhēng)把工作做的更好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學(xué)教學(xué)改革的一系列文件、文章等，認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中。主要是注重學(xué)生自身知識(shí)的構(gòu)建，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。還要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。教學(xué)評(píng)價(jià)隨著新課程理念的深入人心，賞識(shí)教育成為現(xiàn)在教育的主要方式，因此在教學(xué)中我也及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)以后的學(xué)習(xí)做出要求，尤其是對(duì)于差等生，更要采取表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)的手段，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如本學(xué)期中除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)，在教學(xué)前我一直思考試商方法如何突破。及時(shí)做好課后工作，堅(jiān)持做到課課清作業(yè)布置與批改在作業(yè)布置方面，我采取了調(diào)查不同層次學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間以及能力等，合理分層布置，比如計(jì)算作業(yè)，優(yōu)等生布置15道所有類型都有得題，中等生布置12道普通類型的題，而差等生只布置8道最基礎(chǔ)的豎式計(jì)算的題，這樣分層、分量布置，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。不同的學(xué)生有著不同的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，有著不同的發(fā)展要求。講奉獻(xiàn)，不索取?；旧鲜亲寣W(xué)生通過(guò)自己試一試，在主動(dòng)探索與合作交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解整數(shù)乘法的算理，達(dá)到自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù) 的計(jì)算方法并用它解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的目的。作為參與者，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材。例如：數(shù)學(xué)自然數(shù)概念時(shí)，先說(shuō)明我們數(shù)物體個(gè)數(shù)用的1，2，3，4，??叫做自然數(shù)，人類開(kāi)始只是數(shù)看見(jiàn)的東西，對(duì)于看不見(jiàn)的東西是不數(shù)的，因?yàn)闆](méi)有“0”這個(gè)數(shù)。通常在比較累的時(shí)候睡過(guò)去睡回來(lái)，一次還不小心坐過(guò)頭。三、生活上。一直在改進(jìn)中。最開(kāi)始，對(duì)學(xué)生不是很了解。作為一個(gè)班的副班主任，輔助正班管理這個(gè)班級(jí)。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。認(rèn)真寫好教案和教后感。布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我也能給學(xué)生寫上批語(yǔ)，來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。通常在比較累的時(shí)候睡過(guò)去睡回來(lái)，一次還不小心坐過(guò)頭。三、生活上。一直在改進(jìn)中。最開(kāi)始，對(duì)學(xué)生不是很了解。作為一個(gè)班的副班主任，輔助正班管理這個(gè)班級(jí)。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最后的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學(xué)生一起結(jié)束最后的復(fù)習(xí)。初來(lái)乍到的，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。也許是方法不對(duì)，因?yàn)榇畎嗟陌嘀魅谓?jīng)常會(huì)說(shuō)，以前的那個(gè)數(shù)學(xué)老師都沒(méi)像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的，我也不知道。以前覺(jué)得這么文縐縐的話，這么對(duì)著孩子講道理不是我的作風(fēng)，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點(diǎn)脾氣，多一點(diǎn)耐心。過(guò)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺(jué)得很難調(diào)整過(guò)來(lái)。這一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也漸漸明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。為了提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，我課下認(rèn)真做多媒體課件，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。家庭作業(yè)做到有布置有檢查有評(píng)比。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。我還能多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,做個(gè)合格稱職，真正能幫到學(xué)生的好教師。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特