【正文】 趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。皮影是融音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇等民間文藝于一體的藝術(shù)形式，廣泛流傳于民間，皮影又是民間美術(shù)的一個(gè)重要組成部分，民間美術(shù)是中華民族的藝術(shù)之根。另外，剪紙不僅可以用剪刀，還可以用刀刻。藝術(shù)大師劉海粱對(duì)苗族刺繡給與很高的評(píng)價(jià)：“縷云裁月，苗女巧奪天工，蘇繡、湘繡比之，難以免俗。欣賞不同類型的年畫作品，感受中國(guó)民間美術(shù)的親切和生活的美好。通過(guò)應(yīng)用使知識(shí)與方法得到整合，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，立足實(shí)際，活學(xué)活用，回歸生活，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。這個(gè)方面要放到課文的整體精神和結(jié)構(gòu)中去才能有利于課堂的深入。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入探究課題（時(shí)間：5分鐘）（一）教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入探究課題播放視頻《俏夕陽(yáng)》。教師作詳細(xì)講解 ：剪紙可以用來(lái)表達(dá)喜慶與祝福，剪紙還是最普遍最單純的民間美術(shù)，剪紙還是各種民間美術(shù)的基礎(chǔ)。刺繡的應(yīng)用范圍很廣，我們來(lái)看能用在什么地方？學(xué)生思考回答：可用于服裝、鞋帽、枕頭、帳簾、錢包、香包等。年畫種類繁多，題材內(nèi)容異常豐富，當(dāng)然如今已不常見(jiàn)了，但在我國(guó)部分農(nóng)村依然保持貼年畫的風(fēng)俗?！币粋€(gè)民族沒(méi)有自己的民俗文化是非?？杀?，希望同學(xué)們從自身做起，共同關(guān)注生活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來(lái)。用心愛(ài)心專心 3。（時(shí)間：3分鐘）教師闡述：從這堂課中我們了解了民間美術(shù)的種類及藝術(shù)特征，以及怎樣欣賞民間美術(shù)作品。民間美術(shù)的題材與語(yǔ)言多有民俗依據(jù)，它必須符合民俗觀念、民俗傳說(shuō)和民俗活動(dòng)的要求；民間文化也離不開民間美術(shù)，許多民俗活動(dòng)都是通過(guò)民間美術(shù)增加了色彩和情趣；民間美術(shù)既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺(jué)象征。學(xué)生欣賞實(shí)物展示，總結(jié)剪紙的種類：分為窗花、刺繡花樣、頂棚花、門箋、禮品花等。二、新知探究（時(shí)間：16分鐘）（一）、根據(jù)圖片和舉例讓學(xué)生分析民間美術(shù)的范疇，民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的多種形式。再給學(xué)生提出要求引導(dǎo)學(xué)生觀欣賞藝術(shù)作品并自主探究、親手創(chuàng)作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間用心愛(ài)心專心美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)：是第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，其中還有一些專業(yè)名詞。本課知識(shí)容量大，因此我根據(jù)教材把握住它的基本精神，以便更有效的傳授各知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)的主要功能是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，本課通過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，調(diào)控探究方向，及學(xué)生自己合作探究，在寬松的教學(xué)情景中開展了豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在盡最大學(xué)力能夠到達(dá)的區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)。年畫種類繁多，題材內(nèi)容異常豐富，當(dāng)然如今已不常見(jiàn)了，但在我國(guó)部分農(nóng)村依然保持貼年畫的風(fēng)俗。刺繡的應(yīng)用范圍很廣，我們來(lái)看能用在什么地方？學(xué)生思考回答：可用于服裝、鞋帽、枕頭、帳簾、錢包、香包等。教師作詳細(xì)講解：剪紙可以用來(lái)表達(dá)喜慶與祝福，剪紙還是最普遍最單純的民間美術(shù)，剪紙還是各種民間美術(shù)的基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題（時(shí)間：5分鐘）（一）教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入探究課題播放視頻《俏夕陽(yáng)》。教學(xué)方法：依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我主要采取“激發(fā)啟發(fā)—引導(dǎo)分析”的方法，充分利用多媒體教具和實(shí)物教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。理解相關(guān)概念是本課教學(xué)的一個(gè)重要方面。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的升華，升華的途徑是應(yīng)用與整合。欣賞不同類型的年畫作品，感受中國(guó)民間美術(shù)的親切和生活的美好。藝術(shù)大師劉海粟對(duì)苗族刺繡給與很高的評(píng)價(jià)：“縷云裁月，苗女巧奪天工，蘇繡、湘繡比之，難以免俗。另外，簡(jiǎn)直不僅可以用剪刀，還可以用刀刻。皮影是融音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇等民間文藝于一體的藝術(shù)形式，廣泛流傳于民間，皮影又是民間美術(shù)的一個(gè)重要組成部分，民間美術(shù)是中華民族得藝術(shù)之根。并提問(wèn)學(xué)生，組織討論，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念?！币粋€(gè)民族沒(méi)有自己的民俗文化是非常可悲的，希望同學(xué)們從自身做起，共同關(guān)注生活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來(lái)。我們甚至可以把“民間美術(shù)”改為“都市民間美術(shù)”或者“都市休閑美術(shù)”，在傳統(tǒng)技藝中融入現(xiàn)代創(chuàng)作理念，使之更符合現(xiàn)代人的審美情趣。：色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系：如紅雨綠、藍(lán)玉黃等單純鮮艷的色彩搭配，體現(xiàn)一種質(zhì)樸、真摯、熱烈的情懷。其臉譜與與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默。繪畫包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫等。（介紹：寶雞鳳翔的泥塑玩具、寶雞特有的馬勺臉譜制作，鳳翔的布老虎、風(fēng)箏）泥塑：泥塑藝術(shù)是我國(guó)一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)。（介紹多色剪紙，例如鳳翔的剪紙，陜北的剪紙等.)剪紙可以用來(lái)表達(dá)喜慶與祝福，剪紙還是最普遍最單純的民間美術(shù)，剪紙還是各種民間美術(shù)的基礎(chǔ)。三、說(shuō)教法學(xué)法教學(xué)方法采用討論式：師生共同探討，學(xué)生分組探究，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，在第二課時(shí)前事先布置學(xué)生注意搜集民間美術(shù)的資料，讓學(xué)生按照自己的想法看法分組并選擇適合本組的形式呈現(xiàn)其課題成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。情感態(tài)度和價(jià)值觀：①通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生走近民間美術(shù)、走近生活，達(dá)到拓寬美術(shù)視野，增長(zhǎng)知識(shí)的目的。板書設(shè)計(jì)：美在民間——中國(guó)民間美術(shù)第二篇：第九課美在民間中國(guó)民間美術(shù)說(shuō)課稿美在民間中國(guó)民間美術(shù)各位評(píng)委老師：大家好，我說(shuō)課的題目是人教版中國(guó)美術(shù)鑒賞第九課《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)》，下面我將從：說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行此次說(shuō)課。老師根據(jù)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的來(lái)源，了解剪紙藝術(shù)與人們的生活、生產(chǎn)、勞動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。四、教學(xué)方法在有限的教學(xué)課時(shí)內(nèi)，通過(guò)講授，觀摹的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與討論，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的成果給予評(píng)定和鼓勵(lì)。第一篇：高中美術(shù)美在民間說(shuō)課稿[推薦]美在民間——中國(guó)民間美術(shù)各位評(píng)委老師：你們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——美術(shù)鑒賞第九課《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)》我主要從：設(shè)計(jì)思路；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)手段；教學(xué)過(guò)程；教學(xué)反思，六個(gè)方面進(jìn)行闡述。難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)主要是第二部分：如何界定民間美術(shù)？和第五部分：如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？這兩部分內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，專業(yè)名詞比較多，是學(xué)生稍難掌握的內(nèi)容。提出問(wèn)題：？主要用來(lái)表達(dá)什么？學(xué)生根據(jù)欣賞圖片，互相討論，做出回答。教學(xué)反思回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)師生在互動(dòng)交流的過(guò)程中