讀蒹葭有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 伊人”的這個(gè)形象深深的根植于中國(guó)人的潛意識(shí)中，她遙遠(yuǎn)而又美麗，可望而不可即，構(gòu)成人們心靈中一個(gè)永遠(yuǎn)悵惘的情結(jié)，而距離和朦朧正是她的動(dòng)人之處。②在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。蘆葦茂盛密又繁，晶瑩露水還未干。這是一首優(yōu)美的愛(ài)情詩(shī)。每章開(kāi)頭兩句寫(xiě)蘆葦上霜露的變化，以此來(lái)暗示時(shí)光的流逝，使人意會(huì)到他（她）已經(jīng)在秋水畔徘徊了一個(gè)清晨。全文多次反復(fù)重疊是回環(huán)往復(fù)一唱三嘆的藝術(shù)效果，記憶需要，時(shí)空變換，感情經(jīng)歷，生命體驗(yàn)。含蓄。這里的蒹葭指的是無(wú)望的追求朦朧 空濛 縹緲 虛幻 可望而不可即，全文三段是以時(shí)間變化來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的，寫(xiě)出了男子的凝望與追求。然而，無(wú)論多久，也無(wú)論是路的崎嶇、漫長(zhǎng)，更有險(xiǎn)阻，也無(wú)論白露、凝霜，終日照曬，追求者依然不放棄，真是感人至深，而這全在詩(shī)人的情景描寫(xiě)透露出來(lái)，含蓄慰藉，無(wú)限生情。逆流而上去找她，路途艱險(xiǎn)如彎繩。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。后面兩章是前面的反復(fù)詠嘆，突出追尋的艱險(xiǎn)與漫長(zhǎng)，渲染主人公感情的綿長(zhǎng)持久。（配樂(lè)屏顯）：㈠世界上最遙遠(yuǎn)的距離㈡世界上最美的距離不是——————不是生和死而是——————而是————————————————————————教師準(zhǔn)備：㈠世界上最美的距離，不是緊緊相依，而是那盈盈一水間的，脈脈不得語(yǔ)。提問(wèn)：伊人位置有何變化？①在不一方 在水之湄 在水之俟雖然位置有變化，但一個(gè)：“在”字，主人公確信“伊人”就在水的那一邊提問(wèn)：但主人公追求到伊人嗎？（沒(méi)有，一水盈盈，河道阻隔，可望而不可及，于是徘徊往復(fù)，此時(shí)主人公追尋而不得時(shí)心情如何？（失望 悵惘 痛苦）小結(jié)：對(duì)于主人公來(lái)說(shuō)驚喜只是暫時(shí)的，失望悵惘痛苦卻是綿長(zhǎng)的，那蕭瑟的秋境正是主人公這種心緒的外化，這叫什么寫(xiě)法？（寓情于景情景交融。秋天一個(gè)思念的季節(jié)。二．詩(shī)意理解1．教師講解疏通詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)。溯洄從之，道阻且__。② “伊人”一定是美麗的，然而詩(shī)歌沒(méi)有直接描寫(xiě)，我們卻感覺(jué)出來(lái)了，這叫什么寫(xiě)法？【側(cè)面 烘托】詩(shī)中是怎樣進(jìn)行側(cè)面烘托的？一是從主人公熾熱執(zhí)著的追求中可以感受到，如此深深吸引主人公的“伊人”一定是內(nèi)外皆美的； 二是秋水白露曉霧朦朧這美麗的景致側(cè)面烘托出來(lái)的。②在水一方、在水之湄、在水之俟一個(gè)：“在”字，主人公確信“伊人”就在水的那一邊。）看來(lái)大家的學(xué)習(xí)效果很好，積極性很高，讓我們展示一下我們的成果吧?。?）、四人小組合作翻譯，（師作適當(dāng)評(píng)價(jià)：你們描繪的畫(huà)面很唯美，語(yǔ)言細(xì)膩動(dòng)人，形象很逼真等。（1）、學(xué)生結(jié)合文下注釋，譯讀全詩(shī)。溯洄從之，道阻且躋。）（4）、老師配樂(lè)詩(shī)朗讀；（要朗讀好詩(shī)文，要注意讀好它的節(jié)奏，要讀出詩(shī)歌的音樂(lè)美，下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)，聽(tīng)老師朗讀課文。過(guò)程與方法目標(biāo)：⑴感受《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的寫(xiě)作特點(diǎn)；⑵培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的能力，品味詩(shī)歌美的語(yǔ)言?？墒钱?dāng)別人知道他曾經(jīng)跑100米需要35秒時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，雖然他沒(méi)有成功，但他并不是一無(wú)所獲，至少他取得了進(jìn)步?！庇辛诉@種“不避艱苦”和“堅(jiān)韌不拔”的精神，才能獲得真知。在詩(shī)中詩(shī)人對(duì)伊人的一廂情深使得詩(shī)人不斷追尋伊人，逆流而上，從此處而看詩(shī)人具有百折不饒和堅(jiān)持到底的精神。第三重，詩(shī)人左右求索的迫切焦急心情與“可望而不可即”的境界渾然為一。此詩(shī)讀來(lái)令人覺(jué)著情調(diào)凄涼，悲痛哀婉，意蘊(yùn)無(wú)窮。溯洄從之，道阻且右。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。然而，堅(jiān)持只是成功的必要條件，而不是成功的充分條件。任何事業(yè)的成功，都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到各種意想不到的挫折和障礙，有時(shí)還難免會(huì)遭到失敗。第一重，詩(shī)人為追求伊人的如癡如醉，與蒼蒼的蒹葭，煙霧迷離的景色交融為一體。雖一水間隔，河道阻礙，伊人詩(shī)中可望而不可及，但有一位癡情的男子，卻不顧艱難險(xiǎn)阻與漫漫長(zhǎng)路，苦苦追尋那位佳人。詩(shī)中的寥寥數(shù)語(yǔ)將金秋時(shí)季，河水之中蒹葭蒼蒼，河岸之上白露成霜，蕭瑟秋風(fēng)的吹過(guò)使茫茫的秋水之上煙波萬(wàn)狀，空中霧氣迷蒙，遠(yuǎn)方彎曲的河中小洲旁有位伊人在遠(yuǎn)處處佇立。意境美在于詩(shī)人營(yíng)造了多重的意境，這幾重意境相互交織，重疊，構(gòu)成了絢爛無(wú)比的世界。原因就是缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力和克服困難 經(jīng)濟(jì)學(xué)院物流二班周慈航111703061 的頑強(qiáng)意志。沒(méi)有誰(shuí)的人生總會(huì)是一帆風(fēng)順的，但要看每個(gè)人是如何面對(duì)這些困難，有的人選擇接受現(xiàn)實(shí)，而有的人卻選擇了逃避，智者會(huì)選擇前者，把失敗當(dāng)成墊腳石踩在腳下，踩著它一步步走向成功。所謂伊人，在水一方。所謂伊人，在水之涘。于是滿腔情思溢于文字之間。如果不是仿佛還在，則詩(shī)人不會(huì)不斷追求，也正因?yàn)槿綦[若現(xiàn)，總有一個(gè)模糊的影子在眼前閃爍，才不斷牽引著詩(shī)人熱烈的情思，不肯作罷。再者，“伊人”也是一個(gè)朦朧不清的意象，其高潔令人心馳神往的美，在詩(shī)文中并沒(méi)有描寫(xiě)，是從追求者那熾熱執(zhí)著的感情、通過(guò)清露秋水的烘托出來(lái)的。英國(guó)著名哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不拔地工
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