語文學(xué)科望廬山瀑布課教案精選5篇(存儲版)
【正文】 飛騰奔涌，傾瀉直下，這么美的景，這么美的詩，這么美的語言，我們應(yīng)該好好朗讀一番。積極舉手回答問題。宋 楊萬里《宿新市徐公店》 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，圈出本首詩出現(xiàn)的生字。這也說明了瀑布的速度快、水流急，還要畫上什么，是誰在遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望著瀑布。【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境。號稱“詩仙”。根據(jù)停頓再讀全詩。因?yàn)槠俨几叽螅b看才能觀其全貌。詩里形容極高的天空。九、板書設(shè)計(jì)：看生：產(chǎn)生 望廬山瀑布 李白 唐代看到：太陽、香爐峰、紫煙、瀑布雄偉壯觀熱愛祖國山河 想到：三千尺、銀河、九天 課后反思：。九天：天的最高處。句解：在陽光的照射下香爐峰上生起了紫色的云霧。（鼓勵(lì)）學(xué)生評價(jià)。板書課題。情感態(tài)度價(jià)值觀：在廬山瀑布壯麗的景色中，體會大自然的神奇與美妙。紫煙——山頂?shù)撵F氣和瀑布飛濺的水珠，在陽光的照射下呈出紫色。你有什么樣的感受？用一句話或者是一個(gè)詞語來形容一下。唐 杜牧 《山行》 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（齊讀），詩人以它神奇的詩句感動(dòng)著我們。（齊讀古詩）四、對比作品，細(xì)品詩韻1.：是呀，大自然多么神奇呀，李白的用詞多巧妙呀！一個(gè)生，一個(gè)掛，一個(gè)飛，一個(gè)疑，不愧是詩仙啦！你看，仔細(xì)一品，這首詩的每一個(gè)字都閃爍著金子般的光芒，這就是古詩的語言美。假如你就是那李白，你會用怎樣的語氣讀這兩句？師：語調(diào)平穩(wěn)有力，帶著神往的表情，瀑布很高很長之感。師：他也有一個(gè)詞補(bǔ)充得好??生：“好像”！師：對?！薄兑顾奚剿隆贰疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！皰臁边@個(gè)動(dòng)詞寫出了瀑布像倒掛在山間的河流，讓我們不禁感嘆大自然在鬼斧神功，更為李白用詞精妙叫好！誰讀出自己的感受？ 4）九天：師：“九天”什么意思? 生：“九天”是指很高的天空。：景物詞語1）香爐：師：香爐是燒香的爐子嗎?生：不是，這里的香爐指的是香爐峰。：我國唐代有個(gè)詩人叫李白。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。附古詩《望廬山瀑布》簡介及譯文《望廬山瀑布》 唐 李白日照香爐生紫煙，（陽光照耀在香爐峰上，形成一片紫色的云霧)遙看瀑布掛前川。瀑布像滑梯、鏡子……小結(jié)：瀑布是從上而下不停地流動(dòng)著，就像一條巨大的河流，給人的感覺很壯觀。l四、全課小結(jié) 本詩運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法，描繪了廬山瀑布的壯麗景象，抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛。（出示幻燈片：字理字形圖）師范寫。李白遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，看到什么？看到了瀑布像掛在山川上。讓學(xué)生邊讀邊想，古詩寫了些什么？指名說。教師接著揭示并板書課題。（二）過程與方法在教學(xué)中，合理利用電教手段，通過自主學(xué)生字，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和記字方法；通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生朗誦古詩的能力；通過學(xué)生對讀，大致了解詩意；通過詩句中的重點(diǎn)詞語來品評詩句，體會這首古詩句的境和韻味。l同學(xué)們，既然我們的大自然如此美麗，我們應(yīng)不應(yīng)該去愛護(hù)它？ 。板書字義。指名口述一二句詩意，描述景象。指名讀首句“日照香爐生紫煙”，望瀑布怎么會寫到香爐呢？生答，根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去想。出示四個(gè)生字，重點(diǎn)范寫“爐”、“銀”。教學(xué)準(zhǔn)備教師：《望廬山瀑布》多媒體課件 學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)必須的工具書。第一篇：語文學(xué)科《望廬山瀑布》課教案蘇教版語文下冊《望廬山瀑布》公開課教案教學(xué)內(nèi)容三年級下冊第三單元第13課《望廬山瀑布》，教材第66頁。根據(jù)詩句想象畫面，體會詩句意境。（出示幻燈片：尺、紫、疑、瀑布、銀河、九天）讓學(xué)生讀生字和詞，然后理解字意并組詞。）三、品讀古詩入詩境。李白遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，看到什么？看到了瀑布像掛在山川上。（出示幻燈片：字理字形圖）師范寫。四、全課小結(jié)本詩運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法，描繪了廬山瀑布的壯麗景象，抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！董h(huán)境保護(hù)法》。七、說教學(xué)過程一、根據(jù)之前學(xué)的課文，提出問題同學(xué)們，我們第一單元學(xué)習(xí)了《廬山的云霧》，哪位同學(xué)能說說廬山的云霧有哪些特點(diǎn)？生答。指名讀古詩，齊讀。那是種怎樣的景象？齊讀第二句。（通過自讀自悟，體會古詩比喻精妙）理解：疑。集體背誦古詩。p249。出去旅游的時(shí)候見過。我們小朋友有機(jī)會的話可以去廬山感受一下那里的美景。，背誦古詩。(課件《靜夜思》和《贈汪倫》)導(dǎo)語:這是大詩人李白寫的詩，誰會背呢？今天，我們又學(xué)習(xí)一首李白寫瀑布的詩。三、再讀感悟，體會感悟過渡：讀是讀好了，能讀懂嗎？別看這首詩只有二十八個(gè)字，它可為我們描繪了不少的景物，請大家用筆在書上圈一圈。這樣的美景不是仙境，勝似仙境！誰能讀出這比仙境還美的畫面 ？3）川：是河流?！肚锲指琛贰拔歉甙俪撸挚烧浅?。生：瀑布飛快地流下來，大約有三千尺那么高，就像銀河從天的最高處落了下來。請同學(xué)們一起想
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