【正文】 歌，古時(shí)也稱“詩(shī)三百”，漢代儒生始稱《詩(shī)經(jīng)》。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。）荇（x236。（3）追求她成了空想，睜眼想閉眼也想。第一章（前四句）愛慕：一個(gè)男子在河邊遇到一位美麗的姑娘，于是萌發(fā)了愛慕之情。：《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)詩(shī)的每一章，都用起興的藝術(shù)手法，將自然景象與人物的內(nèi)心情感和諧地融會(huì)起來，景中含情，情中蘊(yùn)景。此時(shí)，一位癡情的戀者（還有其他的理解），躑躅水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人。示例3：我最佩服主人公不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓的精神，因?yàn)樵?shī)中幾次提到“溯洄從之。（2）形象可感。（3）詩(shī)人的執(zhí)著追求和伊人宛在，覓之無蹤的境界渾然為一。蒹葭》一篇，最得風(fēng)人深致。“伊人”，指與詩(shī)人關(guān)系親密、為詩(shī)人崇敬和熱愛而未曾須臾忘懷的人?！保ā对?shī)經(jīng)原始》）詩(shī)的二、三章只換了幾個(gè)詞兒，內(nèi)容與首章基本相同。通過對(duì)眼前真景的描寫與贊嘆，繪畫出一個(gè)空靈縹緲的意境，籠罩全篇?！把拧被旧鲜琴F族的作品，只有小雅的一部分來自民間。填空題。C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。1請(qǐng)從詩(shī)中找出三個(gè)成語(yǔ)。1詩(shī)中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，通過反復(fù)寫男子對(duì)愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語(yǔ)是：采之、芼之、友之、樂之。結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。1統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩(shī)句是1本詩(shī)用來形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是 15.《關(guān)雌》所要表達(dá)的主題是什么?1《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用?1《關(guān)雎》大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情，請(qǐng)從詩(shī)中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會(huì)其作用。6．本詩(shī)在藝術(shù)表達(dá)上注意了動(dòng)靜結(jié)合，試加以說明。 周南》。B?？梢哉f，《詩(shī)經(jīng)》是周代社會(huì)的一面鏡子。“風(fēng)”包括周南、召南、邶風(fēng)、庸阝風(fēng)、衛(wèi)風(fēng)、王風(fēng)、鄭風(fēng)、齊風(fēng)、魏風(fēng)、唐風(fēng)、秦風(fēng)、陳風(fēng)、檜風(fēng)、曹風(fēng)、豳風(fēng)組成，稱為十五國(guó)風(fēng)，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇。若把三章詩(shī)所用幾組變換的詞語(yǔ)聯(lián)系起來加以品味，更能體會(huì)到詩(shī)的雋永淳厚的意味。詩(shī)句之奇妙，正如方玉潤(rùn)所說：“玩其詞，雖若可望不可即。他那神情焦灼、心緒不寧的情狀，不時(shí)地顯現(xiàn)于我們眼前，原來他是在思慕追尋著一個(gè)友人?！军c(diǎn)撥】《蒹葭》詩(shī)的豐富美感，我們可以作多重解讀。（1）煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情幻化而生，難分難解。以表面極經(jīng)濟(jì)的文字建構(gòu)一個(gè)十分廣闊的想象和咀嚼的空間，這是該詩(shī)的一大長(zhǎng)處。（各抒己見）示例1：本文寫的朦朧縹緲，有一種說不清、道不明的感覺。金秋之季，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水。這體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》語(yǔ)言的一個(gè)特色。第三章（最后八句）愿望：表達(dá)了希望與姑娘成婚的美好愿望。：《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇。（2）水荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇菜左右東西。而 《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言是研究公元前11世紀(jì)到公元前6世紀(jì)漢語(yǔ)概貌的最重要的資料?！把拧被旧鲜琴F族的作品，只有小雅的一部分來自民間。需要注意的是，誦讀與欣賞不能割裂開來，兩者是交融的。在教學(xué)過程中，適時(shí)運(yùn)用多媒體，有利于課堂上創(chuàng)設(shè)優(yōu)美意境，引導(dǎo)學(xué)生感受美的氛圍，特別是情景賞析中，對(duì)學(xué)生理解文章思想感情，起到事半功倍的作用，能將學(xué)生帶到優(yōu)美的詩(shī)境中。示例：又是一個(gè)霜凝霧罩的清晨，我又來到水邊，那蒼蒼的蒹葭在微微曉風(fēng)中，如一片白色的海。熟讀、背誦《關(guān)雎》，掌握課下字詞注釋。學(xué)生四人小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。如此煞費(fèi)苦心先“友之”：親近她，再“樂之”：取悅她。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。水中有座芳草萋萋的綠洲，綠洲之上一對(duì)魚鷹正在伸長(zhǎng)脖頸一唱一和地關(guān)關(guān)鳴叫?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常把心中愛慕之人稱為“夢(mèng)中情人”?！遁筝纭繁取蛾P(guān)雎》情感韻味更濃郁。作品沒有直敘心情，而是采用曲筆。詩(shī)只寫尋求之難，伊人?宛在?，便戛然而止，結(jié)果如何，給讀者留下了想象的余地。第二課時(shí)參考答案二、含蓄美、意境美、朦朧美。賦就是陳述鋪敘的意思。次章八句寫他日夜相思，須臾不能忘懷這位采荇菜的姑娘在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影。如《蒹葭》全篇三章十二句，只變動(dòng)了十幾個(gè)字，不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài)，愛情道路的曲折綿長(zhǎng)，伊人雖近在咫尺，但又遙不可及的痛苦心情，而且通過不斷重復(fù)的旋律，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)愛情的執(zhí)著追求，似乎有一種合唱、輪唱的味道。望遠(yuǎn)處，是一塊小小的沙洲。ng（1）《詩(shī)經(jīng)》 305風(fēng)雅頌（2）賦比興（3）窈窕淑女，君子好逑C．B 能力提高《關(guān)雎》寫了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過程，表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。達(dá)標(biāo)測(cè)試題參考答案：jū jiū yǎoti225。C．?琴瑟友之?的?友?是?親愛?的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。讓我們于于凈凈與素心相通．吟誦這優(yōu)美的文字，傳唱這古老的歌謠!五、達(dá)標(biāo)測(cè)試題給下列加點(diǎn)字注音雎鳩（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）填空題。詩(shī)歌重在吟誦、品味。第四章、第五章寫求而得之的喜悅?！?，孔子說：?《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。它內(nèi)容豐富，對(duì)周代社會(huì)生活的各個(gè)方面，如勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等各個(gè)方面都有所反映。常用復(fù)沓的手法來反復(fù)詠嘆，一首詩(shī)中的各章往往只有幾個(gè)字不同，表現(xiàn)了民歌的特色。正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的追求和向往。自被漢代儒家尊奉為經(jīng)典后廣為傳頌。本首詩(shī)歌的景物描寫凝練傳神，請(qǐng)找出一例，加以分析。[明確]①《關(guān)雎》一詩(shī)重在敘事，我們可以清晰的看到小伙子從愛上窈窕淑女后追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索。教師配樂（小提琴曲《水邊的阿蒂麗娜》）范讀課文，領(lǐng)讀課文；學(xué)生跟讀課文，自由朗讀課文，初步感知詩(shī)歌的形式特點(diǎn)。河漢清且淺，相去復(fù)幾何？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。[明確]“參差荇菜，左右流之。第三章，表達(dá)了小伙子對(duì)采荇菜姑娘的深切愛慕和美好愿望。C、采用疊章的形式。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：王大績(jī)講現(xiàn)代文閱讀 王大績(jī)講高考作文 王大績(jī)講語(yǔ)段壓縮王大績(jī)講文言文閱讀 王大績(jī)講詩(shī)歌鑒賞 王大績(jī)講句式仿用寤寐：時(shí)時(shí)。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，古時(shí)也稱“詩(shī)三百”。第一篇：詩(shī)經(jīng)兩首：《蒹葭》、《關(guān)雎》教案詩(shī)經(jīng)兩首：《蒹葭》、《關(guān)雎》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)新課：在我國(guó)幾千年古典文學(xué)的長(zhǎng)廊中，《詩(shī)經(jīng)》是一顆璀璨的明珠，它是詩(shī)歌文學(xué)的鼻祖，是現(xiàn)實(shí)主義的源頭。荇菜：一種可食的水草。B、基本句式是四言。把一個(gè)深受相思之苦的人，寫得非常傳神。五、拓展延伸:本文沒有直接描寫主人公心儀女子的具體形象，但我們卻可以通過具體語(yǔ)句感受到她窈窕動(dòng)人的氣質(zhì)與風(fēng)韻，試分析。終日不成章，泣涕零如雨。學(xué)生結(jié)合注釋，默讀詩(shī)歌，掃除文字障礙（教師可出示用投影）。四、思考品味：朗讀比較：《關(guān)雎》與《蒹葭》的寫法上的不同。多媒體播放《在水一方》的歌詞和背景，你認(rèn)為這首改自《蒹葭》歌曲好聽嗎？談?wù)勀愕目捶?。板書設(shè)計(jì)《詩(shī)經(jīng)》二首 內(nèi)容：表示對(duì)美好愛情的向往和追求形式：①多為四言句比喻②采用重章疊句的形式渲染③采用比興的手法鋪墊教學(xué)反思：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集，廣泛而深刻地反映了周代社會(huì)的歷史與現(xiàn)實(shí)。2．把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛情生活。它形式多樣：史詩(shī)、諷刺詩(shī)、敘事詩(shī)、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動(dòng)歌謠樣樣都有?！稌访览褰怠驄D之際，人道之大倫也。聲調(diào)亦迫促，與前后平緩之音有別。蒹葭（）伊人（）溯洄（）唏（）湄（）躋（）坻（）浚（）結(jié)合注釋，譯讀全詩(shī)。癡情的少年千回百轉(zhuǎn)，卻找不到她的岸。?寤寐求之?的?