【摘要】《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》作業(yè)1答案領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》1.柔性領(lǐng)導(dǎo)柔性領(lǐng)導(dǎo):指在研究人們心理和行為的基礎(chǔ)上,依靠領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力影響力,采取非強(qiáng)制命令的方式,在人們?nèi)嵝灶I(lǐng)導(dǎo)心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力,使其自覺服從和認(rèn)同組織意志,從而把組織意志變?yōu)槿藗冏杂X地行動的領(lǐng)導(dǎo)行為。2.不充分授權(quán)不充分授權(quán):也稱特定授權(quán)過剛性授權(quán),使指上級行政主體對于下屬的工作范圍、內(nèi)容
2025-01-19 21:36
【摘要】1電大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)期末復(fù)習(xí)考試小抄名詞解釋1、領(lǐng)導(dǎo):是以實(shí)踐為中心展開的,由具體社會系統(tǒng)中的領(lǐng)導(dǎo)主體根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)客體的實(shí)際情況確定本系統(tǒng)的目標(biāo)和任務(wù),并通過示范、說服、命令、競爭和合作等途徑獲取和動用各種資源,引導(dǎo)和規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)客體,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),完成共同事業(yè)的強(qiáng)效社會工具和行為互動過程。2、領(lǐng)導(dǎo)主體:是指由組織中擔(dān)任決策、指揮、
2025-06-03 16:04
【摘要】第一篇:行政領(lǐng)導(dǎo)述職報告 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們: 我主要負(fù)責(zé)×××及×××工作。一年來,我始終以一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和榮譽(yù)感,嚴(yán)格要求、鞭策自己,始終如一地保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤業(yè)敬業(yè)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和...
2024-11-15 22:59
【摘要】行政領(lǐng)導(dǎo)聽課反饋情況總結(jié)與行政領(lǐng)導(dǎo)考察材料匯編 第8頁共8頁 行政領(lǐng)導(dǎo)聽課反饋情況總結(jié) 一、總體情況 總聽課57節(jié)次,其中21節(jié)優(yōu)課。 二、優(yōu)課教師:(略) 三、優(yōu)課中比較突出...
2024-11-23 01:20
【摘要】河南省高等教育自學(xué)考試河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)題目: 論行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)姓名準(zhǔn)考證號專業(yè)工商行政管理指導(dǎo)教師2013年3月24高等教育自學(xué)考試畢業(yè)設(shè)計(論
2025-06-28 21:47
【摘要】最新電大《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》形考作業(yè)任務(wù)01-04網(wǎng)考試題及答案100%通過考試說明:《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》形考共有4個任務(wù),任務(wù)1、任務(wù)2是主觀題,任務(wù)3(第3次任務(wù)_001)和任務(wù)4(領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)-4_0001)需在考試中多次抽取試卷,直到出現(xiàn)第3次任務(wù)_001、05任務(wù)_0001試卷,就可以按照該套試卷答案答題。做考題時,利用本文檔中的查找工具,把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi),就可迅速
2025-06-28 04:33
【摘要】第六章行政領(lǐng)導(dǎo)一、行政領(lǐng)導(dǎo)的含義?1、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者的含義?(1)領(lǐng)導(dǎo)的含義?所謂領(lǐng)導(dǎo)是指社會組織中承擔(dān)主管職能的個人或集體在一定原則的指導(dǎo)下,依據(jù)法律或組織規(guī)章制度,行使其職權(quán),運(yùn)用各種方法和手段,有效地影響部屬,以共同實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行為過程。??理解領(lǐng)導(dǎo)的含義,需把握
2025-01-19 01:13
【摘要】第五章行政領(lǐng)導(dǎo)?美國總統(tǒng)要有什么樣的素質(zhì)?第五章行政領(lǐng)導(dǎo)?本章的重點(diǎn)內(nèi)容:?第一節(jié)行政領(lǐng)導(dǎo)概述?第二節(jié)行政領(lǐng)導(dǎo)者的職位、職權(quán)和責(zé)任?第三節(jié)行政領(lǐng)導(dǎo)制度?第四節(jié)行政領(lǐng)導(dǎo)的方法、方式和藝術(shù)?第五節(jié)行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化?第六節(jié)公共領(lǐng)導(dǎo):行政領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展趨向
2025-05-11 12:03
【摘要】公共行政學(xué)PublicAdministration主講:吳春華教授1PrivateE-mail:chhwmpa2目錄第一章緒論第二章公共行政職能第三章公共行政組織第四章公共行政領(lǐng)第五章公共行政決策第六章
2025-01-18 23:41
【摘要】行政領(lǐng)導(dǎo)考察材料與行政領(lǐng)導(dǎo)述廉報告范文匯編 第10頁共10頁 行政領(lǐng)導(dǎo)考察材料 *同志政治上堅定,思想上上進(jìn),有很強(qiáng)的政治意識、責(zé)任意識、大局意識,善于把握大局、全局,始終保持清醒的...
2024-11-23 01:16
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)學(xué)邱霈恩著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)21世紀(jì)公共管理系列教材領(lǐng)導(dǎo)學(xué)第1章緒論邱霈恩著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)21世紀(jì)公共管理系列教材第一章緒論1·1領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的界定一、國內(nèi)外關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)界定的一般傾向1、傾向于認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);反之亦是。
2025-01-24 02:13
【摘要】第一編公共領(lǐng)導(dǎo)活動第一章現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動產(chǎn)生的過程和類型?一、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動產(chǎn)生的前提與條件首先,群體有組織的活動是領(lǐng)導(dǎo)活動得以誕生的前提。其次,領(lǐng)導(dǎo)活動這種只有人類社會才有的現(xiàn)象,其發(fā)展歸根到底是由社會生產(chǎn)的發(fā)展決定的。二、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動產(chǎn)生的邏輯過程1、管理從一般社會活動中分離出來2、組織權(quán)力進(jìn)入管理過程
2025-01-18 23:33
【摘要】中國式管理總裁領(lǐng)導(dǎo)學(xué)曾仕強(qiáng)中國式管理?一、中國式管理的含意。?二、首先要有共同的認(rèn)識。?三、把自己的崗位做好?四、培養(yǎng)敏銳的第六感?五、先孕育出合用制度?六、在團(tuán)隊中完成自我?七、把能干團(tuán)隊帶出來?八、維持合理的不公平?九、讓干
2025-01-01 18:17
【摘要】情境領(lǐng)導(dǎo)TheSituationalLeadership情境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的創(chuàng)始人保羅·赫塞博士(Hersey)是國際著名的行為學(xué)家,在培訓(xùn)及人力資源開發(fā)方面是舉世公認(rèn)的專家。他長期致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究,并開發(fā)出情境領(lǐng)導(dǎo)的模式。情境領(lǐng)導(dǎo)的核心及其廣泛應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的核心領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)針對被領(lǐng)導(dǎo)者個人或團(tuán)隊的情況而適當(dāng)調(diào)整
2025-01-04 11:42
【摘要】公共行政學(xué)第四章行政領(lǐng)導(dǎo)LOGO目錄32行政領(lǐng)導(dǎo)概述1行政領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)生和結(jié)構(gòu)行政領(lǐng)導(dǎo)的職位、職權(quán)和職責(zé)行政行政領(lǐng)導(dǎo)方法與行政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系4LOGO第一節(jié)行政領(lǐng)導(dǎo)概述在一定的社會群體范圍內(nèi),一些人懷著某種動機(jī),抱著某種目的,動員制度的、正直的、心理的和其他各方面的力量,激發(fā)跟隨者的欲
2025-01-03 01:59