語文a版五年級上冊皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏2(存儲版)
【正文】 四、集體反饋，深入探究 ：皮皮魯?shù)凝堬L(fēng)箏為什么能活？（因為這是皮皮魯用心血和感情做出來的） “他只知道這龍風(fēng)箏是他用心血和情感做出來的，用血汗和情感做出來的東西，同廣闊無垠的天空融合時，是有可能產(chǎn)生奇跡的”。 （ 2）說一說：課文圍繞“皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏”寫了一件什么事？ （ 3）交流：皮皮魯?shù)凝堬L(fēng)箏為什么能活，他為什么把龍風(fēng)箏放了？ ，自讀課文。其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅科在中國擁有億萬讀者，連成年人也被吸引，其童話被譽為“適合全家所有人閱讀”。 重難點、關(guān)鍵 ，了解皮皮魯把龍風(fēng)箏 放回大自然的原因。 （ 2）理解課文內(nèi)容，知道皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏為什么能變成真的龍風(fēng)箏，以及皮皮魯把龍風(fēng)箏放回大自然的原因。 教學(xué)過程 一、揭示課題，介紹作者 ，全班齊讀課題。 ：皮皮魯是鄭淵潔童話故事中的一個主人公。 ，進行再強調(diào)。” （ 3）“自然界沒有
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