【正文】 ，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)，有升降。這恰恰是本末倒置。第一條線，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)水平的高低，我們都在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識(shí)去衡量。與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個(gè)方向。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的教學(xué)，幾個(gè)單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。同時(shí)浪費(fèi)了老師的心血，甚至還要被家長(zhǎng)唾罵，打擊了老師改進(jìn)教學(xué)的信心，從而整體影響了國(guó)家的教育事業(yè)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校——虎山小學(xué)。Miss Guo是整個(gè)低年級(jí)的英語(yǔ)老師，她教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn), 備課很充分。第三、四周，我便開(kāi)始備課，為講課作準(zhǔn)備。所幸的是，這所學(xué)校的孩子真的不是一般的基礎(chǔ)好，他們很多都是子弟，英語(yǔ)基礎(chǔ)都普遍很好。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張，剛開(kāi)始說(shuō)話有些結(jié)巴，但很快就適應(yīng)下來(lái)了。在與家長(zhǎng)溝通這個(gè)問(wèn)題上，指導(dǎo)老師真的做得很好，80后的老師，在運(yùn)用科技方面，比前輩們還是稍微先進(jìn)些。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!第四篇：英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告外國(guó)語(yǔ)學(xué)院業(yè)務(wù)實(shí)踐報(bào)告隨著考試的結(jié)束，我們迎來(lái)的大學(xué)以來(lái)的第三次實(shí)習(xí)，即教育實(shí)習(xí)。以及在校外實(shí)踐之后對(duì)我們的一些收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯總。我們組委任xxx為我們組的小組長(zhǎng)，來(lái)負(fù)責(zé)我們較好地完成實(shí)習(xí)日記和報(bào)告的內(nèi)容。我相信她給我們介紹的那些方法也一定是她這么多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。因?yàn)樾W(xué)期末考試即將臨近，各科的主要教學(xué)任務(wù)都是復(fù)習(xí)。還不如我自己適應(yīng)一下，聽(tīng)聽(tīng)這些老師是怎樣講課的，我也好積累一些經(jīng)驗(yàn)。到了高年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加注重知識(shí)，語(yǔ)法，變得有些枯燥起來(lái)。面對(duì)講臺(tái)下五十多名學(xué)生，我不免有些激動(dòng)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。下面，我對(duì)實(shí)習(xí)工作感悟做以下總結(jié)：一、自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。二、要真正做到“學(xué)以致用”。針對(duì)有些班級(jí)學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。：我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階?！?無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。經(jīng)過(guò)60余年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“惟真求新”的校訓(xùn)。學(xué)院1996年開(kāi)始招收本科生，2004年開(kāi)始招收碩士研究生。教師中1人被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，1人獲山東省“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?人獲霍東英教育基金會(huì)青年教師獎(jiǎng)。山東科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立于2002年12月。是山東省重點(diǎn)建設(shè)的5所應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校之一，是國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”實(shí)施高校。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語(yǔ)感，對(duì)一些語(yǔ)言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是模棱兩可的，因此實(shí)習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時(shí)，便暴露出不少問(wèn)題。教師必須具有表情達(dá)意的才能，教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。以及他們能說(shuō)出另一門(mén)語(yǔ)言的自豪感。但我想也許是萬(wàn)事開(kāi)頭難吧。而且，我選擇小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是因?yàn)樾W(xué)課堂比較活躍，更有助于提高自己的教學(xué)能力。她為我們介紹了許多好的教學(xué)方法，以及作為一名好老師所應(yīng)該具備的素質(zhì)。只不過(guò)我們換了一個(gè)新的指導(dǎo)教師，宋老師，也就是我們的輔導(dǎo)員老師。校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)踐。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè)。隨堂練習(xí)也是很重要的作業(yè)。小學(xué)生的課堂，可以充分看到小學(xué)生活潑，好動(dòng)，淘氣的一面，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得。3．講課從實(shí)習(xí)的第五周開(kāi)始，我體驗(yàn)了正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)小學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。聽(tīng)課的關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，鞏固英語(yǔ)專業(yè)的主要知識(shí)，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。對(duì)老師以“分”定工資多少。一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動(dòng)，氣氛很熱鬧，學(xué)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點(diǎn)混亂，學(xué)生不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測(cè)定，讓人總感覺(jué)不知是多了點(diǎn)什么，還是少了點(diǎn)什么。寫(xiě)教案從何下手，修改時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。這些都是我以后的努力方向。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題。，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。實(shí)踐主要是聽(tīng)中學(xué)老師講課，做筆記，接下來(lái)為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。我就用命令的口氣說(shuō)：“放下那個(gè)丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問(wèn)我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說(shuō)：“是的，你看它那恐怖的樣子。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。到學(xué)生家里去家訪。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。但是，這種想法在被否定掉了。作為一名實(shí)習(xí)老師，這半個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了許多道理。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’s the time？ it’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。當(dāng)我們來(lái)到電力隧道外面時(shí)，我們看到了種滿了植被的邊坡，邊坡綠化主要目的是防止流水沖刷、風(fēng)蝕、保護(hù)路基、降低噪音、吸收有害氣體、創(chuàng)造優(yōu)美的行車(chē)環(huán)境。整個(gè)工程施工進(jìn)場(chǎng)時(shí)，先按勘測(cè)院提供的導(dǎo)線點(diǎn)建立了一套不被破壞的導(dǎo)線控制系統(tǒng)，現(xiàn)場(chǎng)各分項(xiàng)工程使用同一套控制系統(tǒng)。隧道采用的是淺埋式的箱涵型結(jié)構(gòu)，覆土深度在25米之間。開(kāi)挖不深者可用放邊坡的辦法，使土坡穩(wěn)定，其坡度大小按有關(guān)施工程規(guī)定確定。為了保證盾構(gòu)能在計(jì)劃的路線上正確推進(jìn)，施工前的測(cè)量工作和基準(zhǔn)點(diǎn)建立的準(zhǔn)確性密不可分。從旁邊的豎直小樓梯向上爬你會(huì)看到在拼裝機(jī)前方的上面有兩個(gè)很小的空間，從這里可以通往刀片的位置，進(jìn)行刀片的維修和清理等。因其密度較小，這樣使得泡沫劑在刀片上分布較廣泛更加便于刀片的潤(rùn)滑，而且更加的經(jīng)濟(jì)適用。（盾構(gòu)機(jī)全景圖）通過(guò)對(duì)技術(shù)人員的提問(wèn)，我們了解到，此盾構(gòu)機(jī)的配套設(shè)施含有五節(jié)臺(tái)車(chē)。從豎井一路向下，盾構(gòu)機(jī)的一部分離我們?cè)絹?lái)越接近，直到我們站在它斜上方的樓層上，可以清楚的看到盾尾的部位和已經(jīng)襯砌好了的一部分管片。：長(zhǎng)沙地鐵4號(hào)線一期工程范圍為罐子嶺站到桂花坪站，設(shè)車(chē)站25座，均為地下車(chē)站，總投資估算為249億元。由于保證一定的交通通行，基坑圍護(hù)的面積過(guò)于狹小，所以只能進(jìn)行一側(cè)的地下連續(xù)墻的施工，在北側(cè)地下連續(xù)墻的施工完成之后進(jìn)行路面蓋板的修筑以便通車(chē)，然后進(jìn)行南側(cè)的地下連續(xù)墻的施工并修筑蓋板。導(dǎo)墻拐角部位處理：}成槽機(jī)械在地下墻拐角處挖槽時(shí)，即使緊貼導(dǎo)墻作業(yè)，也會(huì)因?yàn)樽ザ范窔ず投俘X不在成槽斷面之內(nèi)的緣故，而使拐角內(nèi)留有該挖而未能挖出的土體。在抓土?xí)r槽段兩側(cè)采用雙向閘板插入導(dǎo)墻，使導(dǎo)墻內(nèi)泥漿不受污染。施工地下連續(xù)墻時(shí)由地表向下開(kāi)挖成槽的機(jī)械裝備。本次主要是對(duì)地下連續(xù)墻施工的學(xué)習(xí)。二次襯砌施作一般在圍巖和初期支護(hù)變形趨于穩(wěn)定后進(jìn)行，在隧道洞口段、淺埋段、圍巖松散破碎段，應(yīng)盡早施作二次襯砌，并應(yīng)加強(qiáng)襯砌結(jié)構(gòu)。利用炸藥爆炸產(chǎn)生的巨大能量破壞某種物體的原結(jié)構(gòu)，這種“破壞”效果不是其他方法能代替的，它雖然不是獨(dú)立完成一個(gè)工程，但卻是一個(gè)重要的工序，特別是石方開(kāi)挖、礦山開(kāi)采等工程缺少了這個(gè)工序還不行爆破技術(shù)是從蘇聯(lián)引進(jìn)的，在建國(guó)以前，用炸藥開(kāi)山被簡(jiǎn)單地稱為打眼放炮，全憑經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)人把它當(dāng)作科學(xué)技術(shù)，工效非常低。對(duì)于這個(gè)隧道初期支護(hù)中同時(shí)使用了鋼筋網(wǎng)，鋼筋網(wǎng)是噴射混凝土前掛設(shè)在巖面上的，然后再噴混凝土。在某一模筑混凝土的斷面處，看到了裸露在外的縱向受力鋼筋，并且在它的下方便是位于初襯之上的防水板，防水板的連接采用的是瀝青加強(qiáng)層。出站后線路向西以隧道方式穿越湘江，過(guò)湘江后折向西北穿瀟湘大道后于銀杉路與杜鵑路路口西側(cè)設(shè)濱江新城地下車(chē)站。六周不到的教育實(shí)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。我想要“熱身”一下?！边@一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)心得：實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。實(shí)踐主要是聽(tīng)中學(xué)老師講課，做筆記，接下來(lái)為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。一周的聽(tīng)課下來(lái)，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“Sit down，please。一位同學(xué)試教的時(shí)候，其余同學(xué)就當(dāng)同學(xué)來(lái)配合教學(xué)，試教的過(guò)程中有問(wèn)題及時(shí)記下，完畢后再進(jìn)行討論，這樣的試教對(duì)我們正式上講臺(tái)做了很好的鋪墊作用。接下來(lái)的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過(guò)一遍的教案到第二個(gè)班再講會(huì)容易很多，上課的速度要與學(xué)生接受知識(shí)的速度相適應(yīng)，也是需要“實(shí)戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧。長(zhǎng)沙站為長(zhǎng)株潭城市群城際鐵路網(wǎng)中心站，城際鐵路自長(zhǎng)沙站東側(cè)城際場(chǎng)引出，向北跨京廣鐵路上下行客車(chē)聯(lián)絡(luò)線，并行京廣鐵路上行線跨車(chē)站路后于德雅路前下鉆入地下，而后轉(zhuǎn)向西下穿國(guó)防科大住宅區(qū)、東風(fēng)路、長(zhǎng)沙鐵路裝卸機(jī)械廠、長(zhǎng)沙大學(xué)宿舍區(qū)、芙蓉北路等建筑物后沿開(kāi)福寺路繼續(xù)向西，于開(kāi)福寺路與華夏路口西側(cè)設(shè)開(kāi)福寺地下城際站。從技術(shù)人員的講解中我們了解到了周?chē)膰鷰r是Ⅴ級(jí)，初期支護(hù)采用的是噴射混凝土與錨桿及鋼筋網(wǎng)的聯(lián)合支護(hù)，并且是設(shè)有鋼拱架，而且清楚的看到在噴錨和二襯之間設(shè)有的防水卷材。分段的長(zhǎng)度，噴嘴與巖面的距離和角度都要有一定的限制，同時(shí)對(duì)于噴射儀器的使用和操作也要十分的熟練，只有這樣才能保證初期支護(hù)的效果。光面爆破是指爆破后端面輪廓整齊，超挖和欠挖符合規(guī)定要求的爆破，其主要標(biāo)準(zhǔn)是：①.開(kāi)挖輪廓成形規(guī)則，巖面平整；②.掌子面上周邊眼炮眼痕跡保存率，硬巖不應(yīng)小于80%，中硬巖不應(yīng)于60%以上孔痕，并應(yīng)在開(kāi)挖輪廓面上均勻分布，并無(wú)明顯的爆破裂縫；爆破作為一種科學(xué)技術(shù)，應(yīng)用很廣，但在工程上的應(yīng)用無(wú)疑是最重要、最常見(jiàn)的，采礦開(kāi)山，修鐵路、公路用鉆爆法來(lái)開(kāi)掘隧道，水利工程上也用一些，城市里面也使用了，拆除樓房。邊墻基礎(chǔ)高度的位置（水平施工縫）應(yīng)避開(kāi)剪力最大的截面，并按設(shè)計(jì)要求作防水處理混凝土生產(chǎn)應(yīng)采用具有自動(dòng)計(jì)量裝置的拌和站、拌和輸送車(chē)、混凝土輸送泵、二次襯砌的混凝土，從原材料的檢驗(yàn)和選用、混凝土的配比和拌制、澆筑溫度的控制和振搗、到襯砌養(yǎng)護(hù)的各工序必須按要求操作，防止襯砌裂縫的產(chǎn)生。根據(jù)施工總體安排，充分考慮交通疏解施工需要，施工圍擋根據(jù)施工順序分三期進(jìn)行，第一期施工車(chē)站北半幅地下連續(xù)墻及蓋板，預(yù)計(jì)工期6個(gè)月；第二期施工南半幅地下連續(xù)墻，并進(jìn)行土方開(kāi)挖及車(chē)站主體施工，預(yù)計(jì)工期14個(gè)月；第三期施工附屬結(jié)構(gòu)，預(yù)計(jì)工期為5個(gè)月此工程采用的是蓋挖順作法施工的箱型框架結(jié)構(gòu)，三期工程分別為施工車(chē)站北側(cè)地下連續(xù)墻施工，第一道混凝土支撐北側(cè)部分及蓋板；南側(cè)地下連續(xù)墻，支撐系統(tǒng)，土方開(kāi)挖以及車(chē)站主體；還有附屬機(jī)構(gòu)的施工。成槽機(jī)英文trenchingmachine，又稱開(kāi)槽機(jī)。，抓斗出入槽應(yīng)慢速、穩(wěn)當(dāng)，根據(jù)成槽機(jī)儀表及實(shí)測(cè)的垂直度及時(shí)糾偏。槽段分段接縫位置應(yīng)盡量避開(kāi)轉(zhuǎn)角部位，并與誘導(dǎo)縫位置相重合。聽(tīng)技術(shù)員的講解，此基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)將作為臨時(shí)工程進(jìn)行修筑。了解認(rèn)識(shí)工地上的各個(gè)職能部門(mén)及其所擔(dān)任的職責(zé)，為以后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。盾構(gòu)機(jī)的種類(lèi)有很多，包括全開(kāi)敞式，半開(kāi)敞式和密封式。管片在防水要求較高的隧道中，常常制作為防水管片，即在管片內(nèi)外緣的某個(gè)部位設(shè)置有防水層。混凝土儲(chǔ)藏罐就是為灌注混凝土所提供的一個(gè)儲(chǔ)藏混凝土的場(chǎng)所，通風(fēng)箱連接了一些管道在上方運(yùn)行進(jìn)行通風(fēng)功能，據(jù)技術(shù)員說(shuō)泡沫劑是在刀片掘進(jìn)過(guò)程中遇到堅(jiān)硬巖石而阻止盾構(gòu)機(jī)刀片的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，利用泡沫劑的潤(rùn)滑作用可解決此問(wèn)題。盾構(gòu)機(jī)的掘進(jìn)頂力便是由這些裝置頂著這些拼裝好的管片使盾構(gòu)機(jī)向前駛進(jìn)。在