【摘要】晏殊《浣溪沙》富安中學劉瑛《浣溪沙》晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。品讀詩詞晏殊（991-1055），字同叔，北寧臨川人（今江西杭州）。景德初年，報剛十四歲，就以“神童”的才名應殿試考中進士。在西溪任上常講學，
2025-11-29 12:09
【摘要】心聲黃蓓佳東莞市養(yǎng)賢學校：吳輝從我們來到這個世界的那天起，我們就心安理得的接受著來自父母的無微不至的呵護與關愛可是隨著歲月的流逝，年齡的增長，我們也漸漸發(fā)現：在享受這份關愛的同時，我們也經歷了各種考驗和困惑。成長中的你是否有
2025-11-29 04:39
【摘要】我的五樣積累運用1、下列劃線字的注音，有誤的一項是（4分）A、塞入（sāi）惶然（huáng）墓冢（zǒng）冰冷成坨（tuó）B、閘孔（zha）鷹爪（zhào）剎那（chà）瞠目結舌（chēng）C、犄角（ī）悄然（qiǎo）腰斬（zh
2025-11-25 18:26
【摘要】《我的讀書生活》[教學目標]1．把握文章脈絡，理清文章思路。2．學習作者酷愛讀書的優(yōu)秀品質。3．培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力，提高學生閱讀書籍的積極性。[教學重難點]在整體把握可課文基礎上，引導學生結合自己的讀書生活進行探究學習。[教學安排]1．抓課文中的關鍵詞語以及關鍵語句來幫助
2025-11-25 18:25
【摘要】《心聲》導學案【教育目標】１、注意本文的心理描寫對塑造人物的作用。２、通過小說，引導學生探求兒童的心理特征，并對當前教育的某些現象提出質疑。３、培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質?！局攸c難點】本文的心理描寫對塑造人物的作用?！窘虒W過程】一、導入大家以前學過《萬卡》這篇小說嗎？找同學講一
2025-11-30 04:12
【摘要】教學目標1、誦讀課文,引導學生認識作者反對束縛人才、追求個性解放的積極意義。2、理解作者托物言志的寫法。3、提高學生誦讀和欣賞文言文的水平。教學重點：理解作者托物言志的寫法。教學難點：理解課文旨意。教學建議：這是一篇自讀課，文字也不艱深，學生在預習中完成文字的疏通；自行查找
2025-11-10 19:33
【摘要】關于浙江飛來峰的導游詞5篇 飛來峰，又名靈鷲峰，飛來峰山高168米，山體由石灰?guī)r構成。飛來峰由于長期受地下水溶蝕作 用，飛來峰形成了許多奇幻多變的洞壑，如龍泓洞、玉乳洞、射旭洞、呼猿洞等，洞洞有來...
2025-08-24 11:21
【摘要】晚春（唐代韓愈詩作）《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作。這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。作品名稱晚春作品別名
2025-08-05 00:31
【摘要】虎山公園想一想：如果讓你寫一篇游記，你會怎樣寫呢，寫什么呢？會當凌絕頂，一覽眾山小?？鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下。十八盤孔子登臨處夏冬春秋登泰山之畫神秀
2025-11-29 09:51
【摘要】5篇有關浙江飛來峰的導游詞范文 飛來峰，又名靈鷲峰，飛來峰山高168米，山體由石灰?guī)r構成。飛來峰由于長期受地下水溶蝕作 用，飛來峰形成了許多奇幻多變的洞壑，如龍泓洞、玉乳洞、射旭洞、呼猿洞等，洞洞...
2025-08-24 10:53
【摘要】教學目標1.從文章內容的感悟分析中，了解劉老師的人物特點和內心世界，學會與文本對話。2.感受作者的感受，了解作者心目中的劉老師，學會與作者對話。3.了解本文寫作上的一些特點，掌握一些寫作知識與方法。4.結合文章內容與學生自身的情感體驗，引導學生形成正確的人生態(tài)度。教學重點、難點作者的情感體驗。
2025-11-10 21:01
【摘要】富安中學劉瑛《觀滄?！贰懿俑话仓袑W劉瑛教學目標：1、了解作者、作品。2、有情感的背誦詩文。3、深刻理解詩歌內容與情感。教學重點：領悟詩人寄寓的豪邁情感富安中學劉瑛曹操簡介曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙縣人（今
【摘要】赤壁?作者：杜牧（803—約852），字牧之，晚唐詩人，京兆萬年（今陜西省西安市屬縣）人。他喜歡兵法，注釋過《孫子》，他的詩文亦受兵法影響，意氣縱橫，抑揚跌宕。其詩與李商隱齊名，人稱“小李杜”。藝術上最有特色的是寫景抒情的七絕。有《樊川文集》。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨
2025-11-29 04:38
【摘要】“有趣的漢字”說課稿有趣的漢字是我校自主開發(fā)的書畫課程課例，是將網絡手段與中國傳統(tǒng)文化結合的一次嘗試。下面我想從以下三點對本課做一說明和解釋。第一點：為什么設計這一課是學生學習書法的需要。寫中國字，做中國人！但是對于中國字，只有親近他、了解他，才可能喜愛他、尊重他，才會愿意學好他，也只有為他感動才可能表現好他。所以漢字文化是寫書法的孩子
2025-11-10 21:02
【摘要】《春》(教學)設計共3課時總課時至第課時授課人湖北宜昌夷陵鄧村初中龔成尚教學策略導讀－析讀－延伸教學目的知識與能力：①學會寫景的方法——抓住特點描寫。②進一步學習比喻、擬人的修辭手法。③反理清思路，揣摩詞語，品
2025-11-10 23:55
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