【正文】 到：技術(shù)永遠(yuǎn)是技術(shù)，也只能是技術(shù)，比技術(shù)更先進(jìn)更重要的是教師的教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。學(xué)生們找到了狼：氣勢洶洶、齜牙咧嘴；小羊：溫和、可憐。學(xué)生交流答案時教師可用書寫筆直接在白板上顯示的段落中各種顏色的筆劃出正確答案供學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)更具有可操作性和實效性。電子白板技術(shù)為師生互動、生生互動、課堂互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)?！睍r，將藏于圖形庫內(nèi)的大海圖拖動出來。關(guān)鍵詞：電子白板 文字 圖片 重點 情景 記憶電子白板，結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)，這一新興的教育技術(shù)手段已被越來越多的一線教師所接受，它提供給師生互動的機會和教師創(chuàng)造的機會，讓教育充滿智慧的挑戰(zhàn)。（以上內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，特此說明。教學(xué)中始終堅持實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。高效課堂個人調(diào)研報告謝子華實施課堂教學(xué)效益提升工程，目的是進(jìn)一步樹立有效教學(xué)的理念，找到提高課堂教學(xué)效益解決的方法和策略，打造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益的課堂教學(xué)模式。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。只有這樣才能真正發(fā)揮激勵表揚的作用。流于形式的褒意的評價，只會使學(xué)生產(chǎn)生很短暫的滿足，并不能使學(xué)生得到內(nèi)心的激勵，因而表揚的激勵作用就只是外部的、瞬間的，久而久之，表揚就會失去應(yīng)有的積極的作用。學(xué)生做為學(xué)生群體中的一員，不僅希望得到教師的鼓勵表揚，同樣也希望得到所在學(xué)生群體的鼓勵表揚，這樣才覺得自己“更有面子”，這就要求我們不僅要營造“師生共同參與評價的氛圍”，也應(yīng)該營造一個“學(xué)生與學(xué)生之間，以一個積極態(tài)度互相幫助，互相促進(jìn)的一種氛圍”。對學(xué)生的表揚要做到實事求是、客觀公正，既不能吝嗇而平平淡淡，也不能夸大其詞，更不能嘩眾取寵。如果簡單地表揚“你真聰明！”，是對學(xué)生自身進(jìn)行表揚，學(xué)生會認(rèn)為自己成績歸功于能力，不利于學(xué)生自身的發(fā)展。放大孩子的“閃光點”，就要抓住任何一個機會，對孩子的出色表現(xiàn)及時予以表揚，讓他感到也是擁有優(yōu)點和大有希望的。這就是我個人的一點拙見，敬請大家批評指正。比如：我在教孩子們對課文進(jìn)行標(biāo)畫自然段的時，我先是引著孩子們?nèi)フJ(rèn)識課文與前幾課的不同之處，從而引出自然段，接著引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然段的特點，讓學(xué)生自己試著標(biāo)一標(biāo)自然段，在多媒體上呈現(xiàn)出結(jié)果，給學(xué)生正確的引導(dǎo)，然后找相關(guān)的文章，鍛煉學(xué)生標(biāo)自然段的能力。第三篇：教師在課堂教學(xué)中的作用教師在課堂教學(xué)中的作用曹玉霞古人云：師者，傳道授業(yè)解惑者，今天我就古人的話語用新課改的理念來談一談教師在課堂教學(xué)中的作用。強調(diào)科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系，強調(diào)科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。網(wǎng)上發(fā)布能傳遍世界的各個角落。在化學(xué)課堂教學(xué)中至少有以下優(yōu)點：①將某些有毒的、易燃、易爆的或有其它危險的實驗及實驗室不能完成的實驗?zāi)M出來增強直觀教學(xué)效果。在浩如煙海的知識海洋里，教師怎樣有選擇的快速獲取在教學(xué)中有用的、鮮活的知識？僅靠傳統(tǒng)的方法顯然是天方夜談。會對化學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)效果產(chǎn)生巨大的影響，會使師生產(chǎn)生全新的教與學(xué)理念，對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精神的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的推動作用。沒有豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源, 就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí), 更不可能讓學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)和自主探索。運用信息技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣 興趣是學(xué)習(xí)的動力，有了興趣才有求知的欲望，才會克服困難，主動學(xué)習(xí)，向著既定的目標(biāo)不懈地努力。1在教學(xué)中有意識說介紹一下課件的制作過程，如何從校園網(wǎng)中下載資料，也向?qū)W生介紹校園網(wǎng)的構(gòu)件和使用，學(xué)生們往往對這些都很感興趣，表現(xiàn)出很高的熱情，這正是學(xué)生真正參與進(jìn)你的教學(xué)過程的表現(xiàn)，有的同學(xué)下了課后躍躍欲試，都想親手試一試，親自操作一遍，教師應(yīng)該為他們提供這些方便，以更好地保護(hù)和激發(fā)那種旺盛的求知欲。第一篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用貴州省正安縣廟塘中學(xué) 羅 洪【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課堂教學(xué)變革【摘要】摘要：在對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效的教學(xué)開發(fā)的基礎(chǔ)上，隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的開發(fā)建設(shè)和基于網(wǎng)絡(luò)的教與學(xué)的研究，網(wǎng)絡(luò)在中小學(xué)教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。因此在利用校園網(wǎng)教學(xué)的同時，教師應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源獨特優(yōu)勢如圖片、文字等調(diào)動學(xué)生興趣。我們將創(chuàng)新性學(xué)習(xí)大學(xué)習(xí)觀和建構(gòu)主義思想，與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體計算機技術(shù)相結(jié)合，設(shè)計并實踐了兩種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)模式：自主探索學(xué)習(xí)和互動協(xié)作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新素質(zhì)起到了良好作用。為了給學(xué)生提供更加廣闊的自學(xué)空間, 我們要高度重視教學(xué)資源建設(shè)。第二篇：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的作用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的作用咸陽育才中學(xué)王文緒（712000）關(guān)鍵詞: 多媒體 網(wǎng)絡(luò) 中學(xué)化學(xué) 教學(xué)【摘要】多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中為教師備課提供豐富的資料；為課堂教學(xué)提供先進(jìn)的手段；為師生交流提供快捷的途徑；為學(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊的天地。據(jù)報道：大約3年知識就翻一翻，每1年半數(shù)字化信息就翻一翻，全世界每天發(fā)表的含有新知識的論文1400篇，平均每天有800～900件專利問世，每年出版50萬種圖書，平均每1分鐘就有一種新書出版（創(chuàng)新與思維楊名聲、劉奎林著）。加上教師的講解、板書、對學(xué)生多器官產(chǎn)生刺激，可有效地提高教學(xué)效率。.為師生交流提供快捷的途徑多媒體網(wǎng)絡(luò)課件具有民主化、靈活性的特點，來源廣泛、種類齊全。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊的天地現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀、課程觀與傳統(tǒng)的不同。總之，將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引進(jìn)化學(xué)課堂、引入化學(xué)教學(xué)活動之中，會對化學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)效果產(chǎn)生巨大的影響，會使師生產(chǎn)生全新的教與學(xué)理念，對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精神的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的推動作用。還要及時捕捉課堂上學(xué)生自然生成的好奇心和求知欲，讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個人對另一個人的依附”。賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。如一個學(xué)生在解決實際問題時，方法用的比較好，我們可以這樣表揚“你的方法很好！”，“你做題很努力！