線描裝飾畫美術(shù)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的基礎(chǔ)上，試著讓學(xué)生畫一畫、練一練，可進(jìn)一步加深理解，激發(fā)興趣。畫一條線對(duì)每一個(gè)兒童來說都是輕而易舉的事，出于好奇，他會(huì)帶著半信半疑的想法嘗試去畫。中國(guó)書法把線條的表現(xiàn)力發(fā)揮到了極至。對(duì)一個(gè)形狀的分割，可以采用其中的一種或同時(shí)采用多種。第三階段： 2009年9月——2010年6月實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：以線描寫生為前提，在此基礎(chǔ)上以點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，創(chuàng)造性地再現(xiàn)物體。分層教學(xué)，以點(diǎn)帶面，第五篇：兒童線描裝飾畫教學(xué)兒童線描裝飾畫教學(xué)線描裝飾畫教學(xué)預(yù)期目標(biāo)激發(fā)兒童繪畫的潛力，保護(hù)兒童繪畫的興趣，提高繪畫的信心。在了解的基礎(chǔ)上，試著讓學(xué)生畫一畫、練一練，可進(jìn)一步加深理解，激發(fā)興趣。畫一條線對(duì)每一個(gè)兒童來說都是輕而易舉的事，出于好奇，他會(huì)帶著半信半疑的想法嘗試去畫。中國(guó)書法把線條的表現(xiàn)力發(fā)揮到了極至。對(duì)一個(gè)形狀的分割，可以采用其中的一種或同時(shí)采用多種。第三階段：以線描寫生為前提，在此基礎(chǔ)上以點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，創(chuàng)造性地再現(xiàn)物體。客觀對(duì)象的黑、白、灰的形成取決于兩個(gè)方面：依據(jù)自然光線的變化而形成；依據(jù)描繪對(duì)象本身固有色的深淺而形成。對(duì)這一內(nèi)容的講述可并入關(guān)于“黑、白、灰”的知識(shí)內(nèi)容。C、畫各種情感的線，提高表現(xiàn)力。要求兒童留心生活中不同形態(tài)的線，如門、窗、欄桿、衣服的花紋等等，有利于培養(yǎng)兒童的觀察的習(xí)慣。它似乎一直就在我們的周圍，可孩子們未必有這種感受，老師應(yīng)通過出示圖片、引導(dǎo)觀察等方式，讓學(xué)生了解點(diǎn)的存在。六、研究策略：利用一、二年級(jí)每學(xué)期的課外興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。客觀對(duì)象的黑、白、灰的形成取決于兩個(gè)方面：依據(jù)自然光線的變化而形成；依據(jù)描繪對(duì)象本身固有色的深淺而形成。對(duì)這一內(nèi)容的講述可并入關(guān)于“黑、白、灰”的知識(shí)內(nèi)容。C、畫各種情感的線，提高表現(xiàn)力。要求兒童留心生活中不同形態(tài)的線，如門、窗、欄桿、衣服的花紋等等，有利于培養(yǎng)兒童的觀察的習(xí)慣。它似乎一直就在我們的周圍，可孩子們未必有這種感受，老師應(yīng)通過出示圖片、引導(dǎo)觀察等方式，讓學(xué)生了解點(diǎn)的存在。同時(shí)，也可看出，朱老師也是將點(diǎn)、線等元素融入了教學(xué)中，使學(xué)生的作品，除了具有兒童繪畫樸拙、生動(dòng)等特點(diǎn)，又多了一份裝飾繪畫的形式美感。曾經(jīng)有老師進(jìn)行了線條畫的教學(xué)嘗試，主要以黑白線描為主，更加注重寫生，要求學(xué)生將觀察對(duì)象以黑白線描的形式表現(xiàn)。于是以這本教材為基礎(chǔ)，我著手嘗試線描裝飾畫的教學(xué)。這時(shí)他們往往會(huì)選擇其他方式（如語(yǔ)言文字）來與外界交流，放棄運(yùn)用繪畫語(yǔ)言表達(dá)思想感情的方式。大約到了10歲以后，兒童雖然對(duì)工藝制作的興趣依然很高，但繪畫變得困難起來，對(duì)自己的作品越來越不滿意，總是抱怨沒什么可畫，或者干脆嚷著畫不來，逼急了就胡亂畫一下，與一、二年級(jí)相比，作品效果確實(shí)不如從前，到后來甚至連工具也懶得帶來，編一些如“忘記了”或者“我沒有的”等理由蒙騙老師，畫畫這本來非常有趣的事竟然變成了一種負(fù)擔(dān)，繪畫的熱情消失殆盡。如：（1）點(diǎn)、線、面的組合不夠豐富。（二）認(rèn)識(shí)生活中的線與點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列及畫面的黑白灰關(guān)系處理辦法。重點(diǎn)：構(gòu)圖，線條的組織及色彩的設(shè)計(jì)。請(qǐng)學(xué)生找出這些裝飾畫中那些線條都有哪些變化，都有些什么線。（板書寫出課題。了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感，通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。，對(duì)一個(gè)形狀進(jìn)行分割，有三種基本分割形式：直線分割法，曲線分割法，形狀分割法。第一篇：線描裝飾畫美術(shù)教案十二月十六、十七號(hào)油畫棒班課程安排線描裝飾畫簡(jiǎn)稱線描畫，體現(xiàn)的是黑、白、灰的藝術(shù)效果。三：教學(xué)步驟：，線，面——初步感受，激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生注意、觀察生活的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和分析能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的能力。學(xué)生回答，引出課題。）學(xué)生回答，有、欣賞同齡孩子的優(yōu)秀作品，用以啟發(fā)。老師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們都學(xué)會(huì)怎么樣用線條來繪畫出一幅美麗的植物裝飾畫了嗎？接下來的時(shí)間老師就留給你們，讓你 們自主發(fā)揮，開展自己的想
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