【正文】 、嘴巴，添畫出面部的皺紋，反映老人的特征。檢查同學(xué)所帶用具的情況。為了強(qiáng)化大家對外輪廓的認(rèn)識，我們來做個(gè)小游戲《連連看》 知道物體的外輪廓并找到其外輪廓，進(jìn)行連線?！都亦l(xiāng)筍》吳冠中，畫中表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的竹筍鋪了一地，線條簡潔，跟剛才茶客作品不同，竹筍的數(shù)量很多，所以在畫的時(shí)候更加注意前后遮擋關(guān)系。總結(jié)畫法：仔細(xì)觀察線描外形添加完整五、賞析作品我們一起來看看著名畫家和其他同學(xué)是怎樣表現(xiàn)線描外形的呢。老師解密，呈現(xiàn)兩幅圖：一幅圖為筷子和碗的組合，一幅圖為毛線團(tuán)和毛線針的組合。二 新授畫人物寫生，最重要的要學(xué)會抓住人物的基本特征，畫出頭的動(dòng)勢和神情 三 圖欣賞要注意人物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫。畫時(shí)注意毛發(fā)生長的方向?？梢援嬕恍﹦?dòng)物的標(biāo)本，從而深刻了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 深刻了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。畫下面一層屋瓦、柱子和臺階。二 新授線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。1 先畫出車頭、車身。二 新授小朋友們感興趣的題材，即使再復(fù)雜，他們畫起來也津津有味，不厭其煩。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來非常有趣。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。2 直線的變化直線——有規(guī)則排列中的變化直橫交叉的線條——方格排列中的變化 間隔不同的畫面出現(xiàn)不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫面更加活潑 不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞四 臨摹書上作品形 教學(xué)目標(biāo)：了解形、理解形能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。各種各樣的點(diǎn)和線構(gòu)成的面，會出現(xiàn)出豐富的、深淺不時(shí)變化的灰色。二 新授線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在進(jìn)行線條練習(xí)中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：（1）初學(xué)者一定要進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，只要持之以恒，定能收到滿意效果。因此在線描畫內(nèi)容的設(shè)計(jì)編寫方面，我將“孩子對此主題是否感興趣，容易接受嗎？”做為選材的主要因素。線描，我們主要是通過美術(shù)欣賞，讓學(xué)生先欣賞優(yōu)秀的繪畫作品等方式讓學(xué)生喜歡繪畫，在學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的繪畫氛圍。五、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線。：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。比較你更喜歡哪個(gè)？為什么？通過兩幅作品的對比，教師重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：請學(xué)生作畫，（1）啟發(fā)同學(xué)用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。6各種各樣的魚教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。，掌握繪畫要求（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？幼：用各種線條、圖案??（2）師：你們熟悉哪些線條？幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線??（教師根據(jù)回答帶領(lǐng)同學(xué)徒手練習(xí)各種線條的畫法）?？梢园咽占暮Ｘ悎D片張貼在美工區(qū)的墻上，再提供材料繼續(xù)創(chuàng)作美麗的海貝。（2）點(diǎn)擊課件示范。（2）摸一摸，引導(dǎo)用感官觀察海貝的樣子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、電腦、電視機(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師的范畫筆、紙學(xué)生設(shè)計(jì)過的海寶線描畫活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：一、導(dǎo)入l、引導(dǎo)語：這些是什么？——出示海馬圖片。引導(dǎo)語：瞇起眼來看，你們覺得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？——出示文字，并由學(xué)生根據(jù)視覺效果把“瓷磚”分類。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆?！疤柺菆A圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣。第五、六周：絢麗多彩的蝸牛。第十三周：美麗的向日葵。第五周：美麗的樹葉（點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)）。六、具體措施利用繪畫興趣活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生繪畫線描作品。四、活動(dòng)內(nèi)容在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。（二）第二階段：1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。評價(jià)的目的是為了學(xué)生更好的發(fā)展，因此，本課程建議對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)，注意評價(jià)的正面鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。（2）養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種帶有趣味性、游戲性的兒童美術(shù)活動(dòng)形式將代替那種枯燥的低段臨畫階段，克服孩子的“依葫蘆畫瓢”的心理，通過點(diǎn)、線、面的結(jié)合，具像和抽象的有機(jī)統(tǒng)一，將裝飾性和形象性融為一體，讓孩子在這種繪畫活動(dòng)中理解點(diǎn)、線的多樣性，如：點(diǎn)的大小、形狀，線條的長短、粗細(xì)、曲直、輕重；線條的疏密關(guān)系；了解點(diǎn)、線面的排列與組合帶來的形式美感，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得信息和知識，更為孩子以后的創(chuàng)造能力、造型能力埋下伏筆，讓孩子像魚兒一樣如魚得水，也就是說通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的觀察方法，提高造型表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)新性思維能力。線描畫。教與學(xué)方式的確定。美術(shù)學(xué)習(xí)不是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，要在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。完成繪畫后，擦去外圍的大致輪廓。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何掌握線描寫生的方法和技巧。第一篇：線描教學(xué)大綱《線描》課程教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，要求學(xué)生提高審美修養(yǎng)，強(qiáng)化動(dòng)手能力，熟悉傳統(tǒng)線描技法，勤學(xué)苦練打好基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用線描這一技能為工藝美術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)，同時(shí)能運(yùn)用線描這一獨(dú)特的表現(xiàn)手法嘗試創(chuàng)作線描裝飾作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。5邊在黑板上演示邊向?qū)W生講用線描繪畫的方法與步驟。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心及情感的發(fā)展，能適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的民俗、特色美術(shù)文化的現(xiàn)狀及發(fā)展，培養(yǎng)孩子愛家鄉(xiāng)、三、教材原則理論依據(jù)：“美術(shù)是以視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征的人文學(xué)科。經(jīng)過4年多的教學(xué)實(shí)踐，積累了很多造型生動(dòng)、充滿稚拙、童趣而且富有創(chuàng)意的具有個(gè)性特點(diǎn)的線描裝飾畫繪畫作品。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。這種繪畫訓(xùn)練在兒童美術(shù)實(shí)踐中被了解、掌握、運(yùn)用，能幫助兒童充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)孩子的潛能和智力能力。（1）嚴(yán)格考勤制度，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。注重形成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用。）、細(xì)記號筆。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識。第四周：美麗的樹葉（點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)）。第十二周：美麗的向日葵。第三、四周：蝸牛的新房。小松鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校少年宮美術(shù)活動(dòng)中心《兒童線描畫》教學(xué)設(shè)計(jì)太陽寶寶活動(dòng)內(nèi)容：太陽寶寶活動(dòng)目標(biāo)：：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。，討論太陽的樣子。（3）要求添滿”太陽四周。不如，我們先讓他們看看我們設(shè)計(jì)的瓷磚怎么樣？——出示學(xué)生設(shè)計(jì)過的“瓷磚”，師幼共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線條接頭等問題）。具有一定的想象力和堅(jiān)持性。通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗(yàn)線描畫的興趣。（1）欣賞圖片，美麗的海貝。（1）自由交流，介紹自己的想法。六、活動(dòng)建議課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝，豐富經(jīng)驗(yàn)。（1）師（點(diǎn)擊課件，出示“帆船”）：你認(rèn)識嗎？（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？（3）師：帆船的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點(diǎn)擊課件）（4）師生小結(jié)：（5）師：找一找各種各樣的帆船。（3）介紹線描畫，鼓勵(lì)自由嘗試創(chuàng)作。哇！他們的衣服可真漂亮！你覺得哪里漂亮？它們是什么樣的？有什么樣的花紋？教師邊指范畫，邊示范畫直線、曲線，、請兩名學(xué)生裝飾：出示兩種魚的框架圖,請幼兒分別裝飾魚寶寶?；顒?dòng)過程一、采用看圖猜謎的形式引出主題。，從中間開始，正確的畫圓線。線條一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉的開始，陪伴兒童的成長，成了許多孩子表達(dá)內(nèi)心世界的手段，用線畫畫形成了兒童對線