【正文】 P63（1）改善作物和微生物所需養(yǎng)分：有機質本身就是養(yǎng)分，含有大量植物生長所需元素，經過礦質化過程釋放的營養(yǎng)元素可提供給植物全程養(yǎng)分需求，有機質還可以提高養(yǎng)分的有效性，有機質中的有機酸和腐殖酸對土壤礦物質有一定的溶解能力，提高養(yǎng)分有效化。低洼、積水有利于有機質的積累。（對）P49 、溫度增加，土壤空氣二氧化碳含量增加，氧氣含量減少。第五篇：土壤肥料學復習資料名詞解釋：是地球表面能生長的綠色植物的疏松表層P1 ：是土壤能連續(xù)地、適時地供給并協調植物生長所需的水分、養(yǎng)分、空氣、熱量的能力P3 ：土壤中各級土粒所占重量百分數組合 P37 ：機械組成的一定范圍劃分的土壤類型P37 ：單位融合劑的固體土粒（不包括粒間孔隙）的干重P41 ：單位容積土壤體（包括粒間孔隙）的烘干重P41 ：指土壤中有機質在微生物作用下被分解為簡單的無機化合物并釋放礦物質的過程P54 ：指地下水較深和排水良好的土地上重分灌水或降水后，允許水分充分下滲，并防止其水分蒸發(fā)，經過一定時間，土壤剖面所能維持的較穩(wěn)定的土壤水含量P69 ：在一些力的作用下，與相同條件下的純自由水相比土壤水的勢能（或自由能）降低，其差值即為土水勢P70 ：單位質量（重量）或容積的土壤每升高（或降低）1攝氏度所需要（或放出）的熱量P82 ：土壤中的NH4+，在通氣良好的條件下，經過微生物氧化生成NO3的作用P92 ：是由氧化鐵或氫氧化鐵膠膜包被的磷酸鹽。四、努力做好日光溫室水肥一體化工程日光溫室水肥一體化項目按照上級業(yè)務部門要求，9月底與山西物華農業(yè)技術裝備工程有限公司簽定合同，全面實施。一是今年在玉米上采集1500個土壤樣品,完成野外調查、。、市站部署，今年我們在龍居鎮(zhèn)美玉村建設節(jié)水灌溉高產高效示范區(qū)2562畝；在馮村鄉(xiāng)中陽村建設核心示范區(qū)521畝。二、建好規(guī)范化規(guī)模示范推動項目順利實施、金井、解州等鄉(xiāng)鎮(zhèn)測土配方施肥示范區(qū)和北相、王范、馮村等鄉(xiāng)鎮(zhèn)小麥優(yōu)質高效測土配方施肥示范區(qū)建設，都取得了圓滿的結果。現將一年來的工作總結如下：一、搞好土壤肥料各項基礎工作一是繼續(xù)開展土壤墑情定位監(jiān)測，為指導大田管理提供科學依據。八、搞好旱平地培肥工作,力創(chuàng)旱平地增產新途徑我縣十年九旱，旱平地面積較大，對此我們積極探索，認真研究旱平地增產的新途徑，實施秸稈還田，加厚耕作層，施用土壤保水劑等措施，全年共完成旱平地培肥2000畝，%，不僅提高了耕地綜合生產能力，優(yōu)化了土壤環(huán)境，而且促進了糧食生產的發(fā)展。實施總面積12000畝，其中：西陌鎮(zhèn)西陌村2000畝，西陌鎮(zhèn)奉公村5000畝，大王鎮(zhèn)古仁村5000畝。提供技術推廣五項秸稈綜合利用技術：一是秸稈肥料化利用技術；二是秸稈飼料化利用技術；三是秸稈能源化利用技術；四是秸稈生物轉化食用菌技術；五是以秸稈為原料的加工業(yè)利用技術。三是積極參加上級組織的各項培訓。第五節(jié) 堆肥、漚肥、桔桿還田及其它雜肥 堆肥的堆制方法、轉化特征及其質量控制的措施；桔桿還田作用；漚肥、沼氣肥、餅肥等的性質和施用方法。本章重點、難點：1．復合肥料的特點和發(fā)展趨勢。第二節(jié) 鋅肥鋅的營養(yǎng)作用及缺素癥；土壤中鋅的含量及其有效性和缺鋅的條件；鋅肥的種類；性 質和施用。建議教學方法：在教學方法上要少而精，采用對比的教學方法，通過多媒體來提高教 學效果。第四章 鉀肥（2學時）第一節(jié) 鉀素的營養(yǎng)作用 鉀素的營養(yǎng)作用和缺鉀癥狀；鉀與作物抗逆性的關系。2．過磷酸鈣、鈣鎂磷肥、磷礦粉的性質、土壤中的轉化及其有效施用。第三節(jié) 氮肥的合理分配與施用 肥料利用率和肥料的經濟效益，氮肥的合理施用及提高 氮肥利用率的途徑。？ ? ？？應采取哪些保肥措施？，有機肥料和高溫堆肥的最適C/N比值？。？，以促進土壤養(yǎng)分的礦化釋放，而干濕交替會加快鉀的固定應怎樣解釋？？,我國通過革新技術,使國產鉀肥的產量有了重大突破,但是仍遠遠不能滿足我國日益增加的鉀肥需要量。）？植物必需的大量元素和微量元素是怎樣劃分的？？肥料在農業(yè)生產中有什么作用？?請簡述主動吸收的一種機理。，沒有根瘤或很少根瘤，從營養(yǎng)缺乏方面考慮，可能是缺（）（；；；）。－15－5表示該肥料有效成分為（）（ 20%，P15%，K5%； 20%，P2O515%，K5%； 20%，P2O515%，K2O5%；）。()(；)的肥料，施用時宜()(；；)。()、()、()和()等四類。“小葉病”是缺()(；；；)；番茄“臍腐病”是缺()(；； ；)；油菜“花而不實”是缺()(； ； 。%是以（）存在，屬 溶性鉀；而磷屬 溶性磷，因此對作物都是（）的。，若下部葉片較為均勻黃化的是缺（），老葉呈暗綠色或下部葉片背面呈紫紅色的是缺（），下部葉片葉尖、葉緣焦枯并出現壞死斑點的是缺（）。()、()和()等三種。復混肥料或有機肥料施用時主要用作()。，各有什么特點，與礦物性質有什么關系？∶1型膨脹性粘土礦物的代表礦物是什么礦物？這一類礦物有哪些基本特征？ ？，促進土壤團粒結構形成的措施有哪些？？ ？ ？ ：1與2：1型礦物的性質？ 。三、在教學方法上：以調動學生的學習積極性為核心，以課堂教學為主，結合實驗操作和實習，加強知識的針對性實用性。三、重點和難點 配方施肥的應用 【實驗部分】一、實驗內容土壤農化樣品的采集與制備；土壤含水量的測定；土壤質地的測定；土壤酸堿度的測定；營養(yǎng)土和水培營養(yǎng)液的配制；二、實驗說明通過以上實驗，使學生堆土壤肥料有一個明確的認識。二、主要教學內容概述：有機肥料的種類和特點，有機肥料在農業(yè)生產中的作用。土壤磷素與磷肥：土壤磷的含量、形態(tài)與轉化，磷肥的種類、性質與施用，磷肥的合理施用。第六章 植物營養(yǎng)與施肥原理一、教學要求知道植物生長必須的營養(yǎng)元素、植物對養(yǎng)分的吸收及合理施肥。土壤空氣：土壤空氣的組成特點，土壤空氣的交換與調節(jié)，土壤空氣對土壤肥力和植物生長的影響。第三章土壤的化學性質一、教學要求知道土壤膠體，土壤的保肥與供肥性，土壤的酸堿性和其它化學性質。第一章 土壤固相組成一、教學要求了解土壤及土壤的形成，知道土壤有機質及作用和調節(jié)。堅持理論與實踐相結合，以應用技能培養(yǎng)為主線。三、教學要求：在課程內容上，以土壤肥料理論和操作方法為主要內容，以操作技能培養(yǎng)為主線。第二章土壤的物理性質一、教學要求了解土壤孔隙、密度和容重，土壤結構與肥力關系。土壤的酸堿性和緩沖性：土壤酸堿性概述，土壤酸性，土壤堿性，土壤酸堿性對作物生長及土壤肥力的影響，土壤的緩沖作用。第五章 我國土壤資源狀況與管理一、教學要求知道我國土壤資源的分布概況和主要的土壤類型。植物的營養(yǎng)特性：植物營養(yǎng)的共性與個性，植物營養(yǎng)的遺傳特性，植物營養(yǎng)的階段性。微量元素營養(yǎng)與微量元素肥料：植物的微量元素營養(yǎng)，土壤中微量元素狀況，微量元素的營養(yǎng)診斷，微量元素肥料的種類與施用。綠肥：綠肥的種類，綠肥在農業(yè)生產中的作用，綠肥的種植方式，主要綠肥作物的生長習性，綠肥的合理施用。二、平時成績評定根據學生在日常學習的出勤、課堂提問、課后作業(yè)、實驗表現等作出評定。考核的方式是多元化、開放式的。（3.）土壤相對含水量。（生物/化學） － （BB肥）（C/N） （沖施）（葉面施肥）二、填空題：()和()及其相互關系。()和()為主，其有效性在pH為()時較高。，以其對作物有效性來分，可以分為（）（），和（）。，化學氮肥能（）（；）有機氮肥的礦化，（）（；）（），（），（），（）和（）。)較多時,根際pH值將下降。()(；；)。，如（）（A.(NH4)2SO4；；(NO3)2）施給作物以后會產生生理酸性；而有些肥料，如（）（A.(NH4)2SO4；；(NO3)2）則會產生生理堿性。（）（；；；；）。？它們的損失途徑？ ？？其機理如何？？ ？？如何提高尿素的當季利用率？？對土壤性質有什么影響？，收獲時采樣測得生菜體內的硝態(tài)氮含量為1 500mg/kg，請問生菜體內的硝態(tài)氮從何而來？假設該含量已超出了食用安全標準，請問在生產上可以采取什么措施控制蔬菜的硝態(tài)氮含量？、甜菜和馬鈴薯三種作物，并有硫酸銨、氯化銨和硝酸鈉三種氮肥，請問哪種作物施用哪種氮肥最合適？為什么？（每種作物只能選擇一種氮肥）。？如何有效利用鉀肥資源？ 。思考題：1．影響作物吸收養(yǎng)分的外界條件。建議教學方法：在教學方法上要力求少而精，采用由淺至深和對比的教學方法，通過多媒體、幻燈等方法來提高教學效果。第二節(jié) 植物對養(yǎng)分的吸收植物養(yǎng)分吸收的部位、特點、途徑和方式；影響葉部營養(yǎng)效果的因素第三節(jié) 影響植物吸收養(yǎng)分的外界條件影響對植物吸收養(yǎng)分的環(huán)境條件。本章重點、難點：1．微量元素硼、鋅、鉬和鐵的營養(yǎng)作用及缺素癥狀。3．鉀與作物品質的關系。第五節(jié) 錳肥錳的營養(yǎng)作用及缺素癥；土壤中錳的含量及其有效性；銅肥的種類；錳肥的種類、性 質和施用。思考題：1．復合肥料的特點。建議教學方法：在教學方法上要盡量精煉，舉一反三，以提高教學效果。二、繼續(xù)深化測土配方施肥測土配方施肥工作，從2007年開始，經過幾年的努力，已取得了初步成果，根據不同作物，不同肥力，不同地域等情況做了2011年測土配方施肥實施方案，并實行“三包一到”制度即（包鄉(xiāng)、包村、包戶、到田）把技術傳播到到千家萬戶。加強宣傳、注重培 訓、確保宣傳到位。芮城縣耕地資源評價與利用187。十、存在的問題及2012年工作計劃 存在問題工作方法單一，力度、深度不夠；調查研究不夠深入，有的工作停留于表面；深入學習不夠，對有的工作認識不深，要求不嚴，有重此輕彼的現象。滿足不了小麥生長后期和春播作物的需水要求。并聯合技術、植保等農業(yè)專家成立技術巡回指導組，在天氣干旱時，及時發(fā)布土壤墑情與旱情情報，為下一步田間管理措施進行部署；在病蟲害發(fā)生時，利用廣播和現場指導，及時發(fā)布病蟲情預報和防治方法，使示范區(qū)的經濟損失降到最低水平，取得了顯著的經濟效益和社會效益，起到了示范輻射作用。三是在龍居鎮(zhèn)美玉村節(jié)水灌溉高產高效示范區(qū)實施整修排灌渠道3950米；在馮村鄉(xiāng)中陽村建設核心示范區(qū)實施整修排灌渠道4451米。為下一步大面積推廣測土配方施肥技術打下了堅實基礎；三是共計完成鹽湖區(qū)大配方12個（其中小麥6個、玉米3個、棉花3個），區(qū)域配方30個。另外我們根據每個同志的特點和工作需要，年初，在制定崗位責任制時，根據全年的工作任務，對全站人員進行了責任分工，明確了每一個人的工作職責，并且使盡可能的細化量化，發(fā)揮每一個人的特長，做到人人肩上有擔子，件件事情有人管，提高了大家的工作積極性，保證了各項工作的順利進行。2）按照土壤肥力的發(fā)揮程度分為有效肥力和潛在肥力P3 “植物礦質營養(yǎng)學說”為主P11 ：物理風化作用、化學風化作用、生物風化作用。土壤的固相包括礦物質土粒、有機質土粒和多種生物。有機質具有活化磷素作用，有機質上的功能團可絡合土壤中固定P離子，減少P的固定。在相同水土勢的情況下，砂質土含水