【正文】 中還時常伴有呼叫，以抒發(fā)感情，增加舞蹈的氣氛。（課件）（四）非洲音樂的主要特征：非洲音樂的主要特點是高度發(fā)達的節(jié)奏，包括復變的節(jié)奏線條和節(jié)奏層次。教學目標：欣賞幾首有代表性的非洲民間音樂，引導學生感受、體驗非洲民間音樂的風格特征。東漢的《神農本草經》也記載著靈芝氣味“苦干無毒”、主治“胸中結、益心氣……”靈芝雖然不是長生不老的藥，但確實能治療多種疾病，是滋補強身，抑制身體異常以恢復正常功能的食用藥或健康食品。目前靈芝又被制成靈芝保健品。子實體質地：木質或木栓質。二、生活條件營養(yǎng)靈芝屬于木腐菌。生長環(huán)境通氣好，子實體易開片，柄短，蓋厚，圓整。因此，在菌蓋生長期間，不能任意調動瓶子（菌袋）位置，否則會造成畸形靈芝。代料栽培法又包括瓶栽和袋栽，兩者生產工序基本相同，不同只是容器的改變。常壓蒸汽滅菌：100℃以上維持8～12h，停火后在燜一夜。定蕾：每袋1~2個菌蕾。錄相：靈芝栽培技術茶樹菇栽培一、茶樹菇的生物學特性（一）形態(tài)特征與生態(tài)習性（二）生活條件營養(yǎng)：茶樹菇屬于木腐性菌類，利用纖維素的能力較強，利用木質素的能力較弱。溫度：屬中溫型食用菌。第五篇：第十一節(jié) 上級黨組織審批意見第十一節(jié) 上級黨組織審批意見作者：組織部網站 來自：組織部辦公室 發(fā)表時間:2007312 13:12:37審批預備黨員的時候必須按照民主集中制原則集體討論決定，將審批意見寫在《入黨志愿書》上，注明預備黨員的預備期起止時間，分黨委（黨總支）對預備黨員的審批一般不得超過三個月，審批結果要及時通知有關黨支部，黨支部應及時通知本人并在黨員大會上宣布?；鶎狱h委（校黨委）審批意見一般簽署為：校黨委授權學院黨委（系黨總支）審批?？諝猓簩俸脷庑跃z生長及子實體分化發(fā)育均需要充足的的新鮮空氣。發(fā)菌期和出菇期均需要有良好的通氣條件。采收時間和特征：靈芝子實體邊緣生長圈消失，即邊緣顏色變成紅褐色，菌蓋開始木栓質時，就可采收。（4）通風：菌絲生長后期要加強通風。安排恰當，靈芝能良好生長，子實體個體大、質堅、品質好、產量高；反之，子實體發(fā)育不良。袋栽靈芝生產工藝流程為：菌種制備→確定栽培季節(jié)→原料配制→裝袋→滅菌→接種→發(fā)菌→出菇管理→采收靈芝袋栽主要有段木栽培法和代料栽培法。靈芝具有明顯的趨光性。培養(yǎng)料含水量：60％～65％； 菌絲生長期，空氣相對濕度70%左右 子實體生長期，空氣相對濕度85%～95%空氣靈芝是好氣性真菌。菌柄：圓柱狀，側生，少為偏生，暗紅褐色至紫褐色，表面也有漆狀光澤。如：盆景、工藝品※第二節(jié) 生物學特征一、形態(tài)特征與生態(tài)習性（一）形態(tài)特征菌絲體靈芝的菌絲體呈白色絨毛狀。它能強化人的免疫能力，提高人體對疾病的抵抗能力，在防癌治病中發(fā)揮良好的作用。靈芝是一種名貴的中藥。然而在拓展中我又巧妙的加入了英國的“破銅爛鐵”和愛爾蘭的“踢踏舞”，讓學生初步的認識到非洲音樂對世界多種藝術形式都具有重要的影響。(2)欣賞卻比人的舞蹈音樂《恩歌多舞》。其它的伴奏樂器還有葫蘆、木子、金屬鈴之類的各種響木琴以及簡單的木管等。其結構是將一系列長短不一的細長簧片（木制或鐵制），分13排綁在一塊木板上，并在其下面裝有一個木盒或干葫蘆作為共鳴體。[課 題] 非洲音樂 [課 時] 一課時[教 具] 課件、多媒體電腦 [教學過程]一、組織教學二、講授新課（一）非洲音樂簡介非洲音樂通常是指撒哈拉以南（黑非洲源于非洲本土的各種黑人傳統(tǒng)音樂。（課件）（四）非洲音樂的主要特征：非洲音樂的主要特點是高度發(fā)達的節(jié)奏，包括復變的節(jié)奏線條和節(jié)奏層次。在舞蹈過程中還時常伴有呼叫，以抒發(fā)感情，增加舞蹈的氣氛。如同時撥動兩根簧片，還可以發(fā)出和聲。非洲音樂的主要特點是節(jié)奏復雜多變。）七，拓展感受最后再次完整的聆聽這幾首作品，思考“拓展與研究”。北與肯尼亞和烏干達交界，南與贊比亞、馬拉維、莫桑比亞接壤，西與盧旺達、布隆迪和剛果（金）為鄰，東瀕印度洋。位于非洲中東部赤道南側。請語文課代表來朗讀下這一頁上的三段話。五，說教法和學法學生是學習的主題，所以想讓學生學的輕松，記得輕松，老師教的輕松，教法學法的選擇十分重要，在這節(jié)課上，我主要是通過：導入法，自主參與法，講授法，分組討論法，提問法，拓展探究法等教學手段來完成我的教學。第二篇：第十一節(jié) 非洲歌舞音樂《非洲歌舞音樂》各位評委老師好，我是XXX號考生祖文韜，我今天的說課題目是《非洲歌舞音樂》。(三)追補的特點與類型跟插入作用相近，但是在句子中的位置有所不同的是“追補”。◎東口是張家口，西口是歸綏（SUI2），現(xiàn)在叫呼和浩特。是省略句）三、插說和追補言語交際過程中，經常會在句子中間臨時插入一些成份，從句法結構上看，這些成份并不是 必須的，但是從語言表達上看，卻有其特殊的作用。思考三。省略謂語一般是在答句或祈使句中。（總結）◎今天心情很激動。（《故鄉(xiāng)》）◎大家都在學太極拳，你為什么不學（）呢？ 2 下文中找到。◎他要求（他）參加。）有人認為下面是：◎我買了一臺電腦，586的。（“淅淅瀝瀝的”，是謂語，主語承前省略。這種移位，后置或前置的部分一般是并列結 構，也不輕讀?！蜓蹨I都流出來了，我氣得?！蛐埜咭恍任?。（我爭取考上大學）◎他們去游泳，準備?！八麄兏墒裁慈チ耍俊?“已經去上課了，他們。因此，語句的重音就在前置部分上，后 置部分輕讀；書面上兩部分之間一般用逗號隔開。有時為了表情達意的需要，或由于其他原因，也可以改變 這種語序，變成謂語在主語前面，賓語在述語前面等等。一、移位在通常情況下，漢語的語序是固定的，主語在謂語的前面，述語在賓語的前面，修飾語在中 心語的前面，補語在述語的后面。如(1)語義 重心在“來了嗎”。在答話時，陳述句的主語和謂語也可以移位?！蛭铱忌洗髮W，爭取?！驖L出來，給我。4“得”的述補短語里的述語和補語也能發(fā)生移位。(三)書面語里的移位除了口語里常常出現(xiàn)移位現(xiàn)象，書面語里也可以發(fā)現(xiàn)這類移位現(xiàn)象，這往往是作者為了追求 更好的表達效果，突出某些詞語而故意安排的。（“淅淅瀝瀝的”，是定語）——春雨又 下起來了，淅淅瀝瀝的。（不能隨便說定語后置，因為所謂的定語，能還原只是必要條件，不是充分條件，還應看他在新的句法位置上是否充當了別的句子成分，特別是看他是否可作謂語，只有排除了作謂語的可能性，才能確定是定語后置。省略要跟隱含、重合區(qū)別開來，因為后兩者雖然