第二課彝家娃娃真幸福教案共5篇(存儲版)
【正文】 輕巧有彈性的聲音來演唱歌曲?！肯旅胬蠋煄∨笥讶⒂^彝族的火把節(jié)。師生問好！做音樂律動《幸福拍手歌》。師總結：這就是彝族，我們一起來看一下彝族的“彝”字。(出示課件“火把節(jié)”)師：那我們來想一想，他們在火把節(jié)上都做些什么呢？生：唱歌，跳舞，做游戲。分組演唱；（1）師唱前半句，學生唱“阿里里”部分；（出示課件）（2）男生、女生各一句。分句教唱環(huán)節(jié)太傳統(tǒng)，應去掉。教學目標：1．能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。彝族的節(jié)日、服飾、彝族的小朋友。對于唱不準的地方，個別糾正。6）輕聲跟琴唱詞，唱出快樂的情緒。4）老師用“l(fā)a”完整唱旋律，引導學生感受旋律歡快跳躍的情緒。師：今天我們學習一首彝族少數(shù)民族的歌曲《彝家娃娃真幸?！?。教育故事第五篇：《彝家娃娃真幸福》教案《彝家娃娃真幸?！方贪附滩姆治觯骸兑图彝尥拚嫘腋！肥且皇赘鶕?jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，歌中采用了“阿里里”這一具有彝族韻味的襯詞，使歌曲極富民族特色。讓孩子多了解一些，不過時間有限不能占用過多時間。）完整演唱歌曲；演唱后，講解力度記號“f”,再次完整演唱歌曲，注意演唱“f”時加強力度。介紹“火把節(jié)”；師：彝族的男孩女孩穿的這么漂亮，他們要去做什么呢？生：過節(jié)。是哪個民族呢？讓我們一起來聽一聽，想一想吧。教學難點：同學之間合作用打擊樂器為歌曲伴奏。播放《彝家娃娃真幸?！芬魳罚瑤熒餐硌菀妥甯栉?。B、分組演唱，互相聆聽、評價。生：第一個和第二個在山腳下，第三個在半山腰，第四個在山頂上?？矗∷麄儼炎约捍虬绲枚嗝利惏?！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？都說彝族的人們能歌善舞，讓我們一起來聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來歌唱幸福生活的。咦，同學們你們是什么民族呢？那除了漢族外你們知道哪些少數(shù)民族呢？生：蒙古族、朝鮮族、白族……【設計意圖：通過多媒體的圖片展示，學生了解到我國是一個多民族的國家，有著豐富的民族文化。【教學目標】學會運用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。心思三：本課最后環(huán)節(jié)，當老師帶上彝族銀項鏈時，學生驚嘆地說：“好美呀！” 同學們仿佛拉著彝家姑娘的手，圍著篝火歡歌起舞。在我的教學設計中并沒有給孩子灌輸太多民族文化的概念，而是提供多種形式的音樂活動，學生在自主參與的過程中感受音樂的歡快，體會彝家娃娃的幸福。⑶、全班有表情地演唱全曲，感受歡快的情緒。咦，她脖子上戴的是——生：銀項鏈，他們穿著——生：白衣戴白帽。生：四個教師范唱，學生聽辯四個“阿里里”的高低位置師：那我們就和這四個阿里里做個游戲吧！來，看老師的手，這是低位置，這是高位置，那這是——中位置。教學過程一、導入——律動表演教師示范動作，生模仿。（點擊圖片：情系彝族）隨彝族音樂走出教室。（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。導入 ：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦??初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！罚?）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？（2）、引導學生說出“阿里里”（3）、小結：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。）A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X X︱C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱E、X X XXXX ︱X X X ︱（1）、學生拍手（2）、啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。（2）、啟發(fā)：你學會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。小結：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團又出發(fā)了。第二篇：彝家娃娃真幸福教案《彝家娃娃真幸?！方虒W實錄教學年級 小學一年級 教學課時 第一課時教學目標學會運用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。聆聽歌曲錄音，聽辯“阿里里”。（出示歌譜）接唱形式一：⑴手勢輔助，清唱“阿里里”老師唱前面歌詞，⑵聆聽鋼琴，輕聲演唱“阿里里”學生接唱“阿里里”。（教師唱——全班唱）﹡重點練習最后一句用稍強的力度演唱，體現(xiàn)快活心情。觀看火把節(jié)視頻，師生討論火把節(jié)上有什么慶祝活動？生：跑馬、跳舞、唱歌、點火（篝火晚會）體驗篝火晚會
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1