青島版數(shù)學(xué)五上帶[]的小數(shù)四則混合運(yùn)算1(存儲(chǔ)版)
【正文】 班交流 。 學(xué)生交流。 [113－（ ＋ ） ]247。 ①分步計(jì)算先求前兩期有多少 ? ②綜合計(jì)算從總數(shù)中連續(xù)減去 。 ： 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步感受混合運(yùn)算的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過程： 教學(xué)程序及教師指 導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 。 今后的算式中如果既有小括號(hào)又有中括號(hào)我們又該如何計(jì)算？ 小組討論，交流，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)題目的分析與對(duì)比。 集體交流。全班交流，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾正。全班交流。 這是一道走進(jìn)生活的題目。引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)算順
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