【正文】 人今天不會(huì)來(lái)了吧!下雨天,對(duì)老人來(lái)說(shuō),行動(dòng)不便呢。⑴老伯經(jīng)常到街心公園散步,看報(bào)紙。⑸我越發(fā)蹊蹺了,問(wèn),此話怎講?⑹說(shuō)是,我自己也看報(bào)紙啊!說(shuō)不是,我是為了那些農(nóng)民兄弟能看到報(bào)紙。答：第二段畫線句子描寫了公園的環(huán)境簡(jiǎn)潔幽雅鬧中取靜，為下文老人到公園休息看報(bào)，農(nóng)民兄弟到公園休息看報(bào)，埋下伏筆。④到了汽車站，她停了下來(lái)，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。⑥一個(gè)小男孩指著那個(gè)老婦人說(shuō)：“快看呀，媽媽，那個(gè)老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來(lái)說(shuō)：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌。⑧這些同胞對(duì)人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過(guò)過(guò)道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。⑩但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。⑷但那個(gè)指過(guò)老婦人的小男孩說(shuō)：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個(gè)普通人。2渲染氣氛，烘托人物的心情?！段业氖迨逵诶铡妨?、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。二、渲染氣氛，烘托人物的心情?！栋职值幕▋郝淞恕繁韺雍x：夾竹桃凋謝 ；深層含義：父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了 《變色龍》 表層含義：善于變色的蜥蜴 ；深層含義：見風(fēng)使舵的沙皇警察《我的第一本書》：我的第一本書不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》（內(nèi)容）概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》這件事；（人物）表現(xiàn)阿長(zhǎng)真誠(chéng)、善良和樂(lè)于助人；（人物）表明我的感激和懷念。中間：1單獨(dú)成段，起承上啟下的過(guò)渡作用。” 《夏感》2引起下文，為下文做鋪墊：京中有善口技者，會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，《口技》 3開篇點(diǎn)題，引出下文：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。… …如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。例如：淘米水的作用白蒼鷺的結(jié)尾）常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）。借景抒情：通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。另一種是社會(huì)環(huán)境描寫。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪?！恩|魚奇緣》解析：第一段中的通過(guò)描寫傍晚時(shí)分湖中美麗的景象，渲染了一種愉悅之感。整個(gè)劇院空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親胸中掀起了滔天的巨解析：這段文字描寫了一位失去愛(ài)子的不幸父親?！医K于將那根竹篾踩住了。聽起來(lái)足足有上百只還多。也有并不粗壯的但是很挺拔的白樺樹。（二）社會(huì)壞境描寫社會(huì)壞境描寫的主要作用是交待事件發(fā)生的時(shí)代背景，揭示人物〔事件〕命運(yùn)的社會(huì)原因等。但等天暖，我們就要放火燒山，開荒下種。甲段中，“為了戰(zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗繼續(xù)下去。聽到過(guò)阿里的人講，紅柳林早已被掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。父親對(duì)女兒說(shuō)，我們要走快點(diǎn)了，可能要下大雨。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨！爸爸，我怕！緊緊貼著父親胸膛的女顫身叫道。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過(guò)的后背正在滴答流血，不等血滴進(jìn)土地，就被吹散在風(fēng)中。他憨憨地說(shuō)，我知道，但如果我不這樣背對(duì)地面，我的女兒就可能丟掉性命。忽然，莎拉看到海平面上騰起山一樣高的烏云，風(fēng)也漸漸大了，船隨著波浪搖晃起來(lái)。我們必須出海,這樣才能保住船，活下去。他們開始掉轉(zhuǎn)船頭，駛向岸邊?！彼?dòng)得流下眼淚，“我們一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨。擺這里的確太過(guò)顯眼，難免招來(lái)非議。見過(guò)貪的，沒(méi)見過(guò)這么貪的。我瞥了一眼，他斜倚在床上，在墊在面前的一塊板上，一手拿筆，一手拿紙，正想著寫著什么。遺產(chǎn)看來(lái)真不少，而且分配方案讓他舉棋不定，寫寫改改，改改寫寫，床頭柜上的稿紙竟摞起一沓。不遠(yuǎn)處，是一條面朝雨湖的小街，開著一個(gè)個(gè)小店鋪，賣畫、賣古玩……街上很清靜。他自有制琴的秘訣：一是選料精；二是制藝精純，無(wú)一處不費(fèi)盡心思；三是他極熟悉京劇各個(gè)流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在臺(tái)上唱起來(lái)，可說(shuō)是酣暢淋漓。那面紅錦旗像火一樣，灼得薊良真心痛了好多年。換回的京胡，老爺子毫不留情地砸碎后燒了，這使他得到一種溫馨的慰藉。因本館登報(bào)征集有關(guān)文革的藏品，一位退休干部寄來(lái)了他數(shù)年前收購(gòu)的一把京胡，攜來(lái)請(qǐng)您一看，它應(yīng)是出自薊老先生之手。兩琴一起陳列，不知行否？”莊裕向薊良真恭恭敬敬地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“老先生的得意之作能存于我館，是我館的榮幸，實(shí)在是太感謝了!先生有這般胸懷，更讓人仰慕!”薊聲說(shuō)：“莊先生，請(qǐng)?jiān)诒值曜潞炔?。在這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來(lái)當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺(tái)上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說(shuō)，是肺癆?！蹦泻⒆兊酶泳执倨饋?lái)，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說(shuō)：“是我家的，是我爸爸留下來(lái)的。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護(hù)著抽屜，嚷道：“你要做什么?你看仔細(xì)了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說(shuō)：“我已經(jīng)仔細(xì)看過(guò)了，沒(méi)問(wèn)題。”男孩笑了，說(shuō)了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。一個(gè)少婦帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來(lái)，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切?！蹦泻⒉唤獾乜粗习?。老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板娘聽說(shuō)有人來(lái)當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來(lái)，說(shuō)：“在哪呢?快讓我看看?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說(shuō)。厚厚的積雪沒(méi)了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。歷史既然存在過(guò)，豈能抹去？我不換琴了，讓它傳之后世，這才是物盡其用喲?！昂们?”話音未落，店里走進(jìn)一個(gè)中年人，腋下夾著一把京胡。薊良真作出了一個(gè)重大決策：以最好的材料最好的技藝，重做三十把京胡，換回當(dāng)年那一批貨色。半個(gè)月，做了三十把琴!看著那些琴，薊良真恨不得一把火全燒了，這是什么玩意!更讓他難受的是，廠領(lǐng)導(dǎo)還讓他在琴桿上刻上這樣一行字：東風(fēng)制琴?gòu)S薊良真小組研制于x年x月?！彼E良真今年七十有六，是古城赫赫有名的專制京胡的高手。我仿佛被什么尖東西戳了一下，眼淚頓時(shí)止不住地涌了出來(lái)…… 問(wèn)題：文中劃線句子屬于什么描寫，有什么作用。這回，我關(guān)燈的動(dòng)作十分干脆。哦，我想起來(lái)了，要死的人怕黑。哼，這時(shí)候還處處插手、事事過(guò)問(wèn)，沒(méi)有好處，憑什么？人心不足，真是蛇能吞象。送鮮花的不說(shuō)，各種吃的營(yíng)養(yǎng)品堆了一病房?！卑职治兆∷氖郑吧?，是你救了我們。就這樣，他們熬過(guò)幾個(gè)鐘頭,風(fēng)小了很多，海浪也平靜下來(lái),天開始變晴。”爸爸終于醒了酒，他出了船艙,烏云已經(jīng)壓了下來(lái)，狂風(fēng)卷著巨浪沖了過(guò)來(lái)。海港里漁船很多，漁民們都是日出打魚，日落而息。女兒纖毫無(wú)傷，睡醒了還天真地對(duì)父親說(shuō)，爸爸，我看到了好多好多可愛(ài)的小鳥。突然，背部撞到了什么東西，這個(gè)東西以一種強(qiáng)大的力量掠過(guò)衣服，勒進(jìn)他的背電纜！他心里滾過(guò)一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手力氣死死抓住那根電纜！他就著支持父女兩人的重量。在閃電的強(qiáng)光里，他看到一個(gè)頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來(lái)——龍卷風(fēng)！父親大駭，他知道龍卷風(fēng)的厲害，他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一次，所到之處，大樹齊腰斬?cái)?，樹皮被剝得只剩白花花的樹干，地上的東西被吸上天空，人和牲畜都會(huì)被摔死！父親本能地想要加快腳步。到達(dá)親戚的村子，要徒步經(jīng)過(guò)一大片田野。于是人們想出了高技術(shù)的法子用炸藥！只須在紅柳根部，挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進(jìn)去，人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，將長(zhǎng)長(zhǎng)的藥捻點(diǎn)燃。挨到了星期天，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很人都搖頭。還有法國(guó)作家都德的《最后一課》中關(guān)于普魯士兵在操練的描寫，表現(xiàn)了故事發(fā)生的時(shí)代背景。“原始的荒涼、茂密的野草，五顏六色的野花，”未被破壞的環(huán)境；“老獵人照例背著長(zhǎng)筒獵槍出門了。茂密的野草，五顏六色的野花，到處是起伏不定的丘陵。大約是半夜時(shí)分，先是一陣馬嘶，隨后，周圍就響起了驚天動(dòng)地的狼嚎聲：“嗷”，由遠(yuǎn)而近，大伙兒睡意全無(wú)，立刻從炕上跳下來(lái)，抓起武器，做好了隨時(shí)搏斗的準(zhǔn)備。接下來(lái)，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行。那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。好大的魚??！在此之前他還沒(méi)見過(guò)這么大的魚呢。三、作用與分析（一）自然環(huán)境烘托渲染氣氛在事件還沒(méi)有發(fā)生之前，先渲染出一個(gè)氣氛。寫作手法指寫一首詩(shī)，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辭方面，表達(dá)方式方面，表現(xiàn)手法方面等。照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較?！窘Y(jié)尾】（含蓄）點(diǎn)明中心，深化主題；引人深思，給人啟示。愿你珍重第一次?！犊滓壹骸肺也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。：概括段意（方法：抄原句、提取重組、自己概括），聯(lián)系主旨情感。解題思路和方法指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)+內(nèi)容）：確認(rèn)指定段落在行文中的位置?！段业牡谝槐緯罚?“我的第一本書”是全文敘事的線索，暗示了文章的主旨，要銘記人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。第四步：結(jié)合文章中心作答深化了文章……主題（中心）答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容作答結(jié)合文章中心作答 標(biāo)題的含義以及作用一含義：表層含義+深層含義+中心 表層含義：內(nèi)容（詞語(yǔ)的含義，點(diǎn)明寫作對(duì)象、概括文章主要內(nèi)容）深層含義：修辭、手法（比喻、擬人、象征、雙關(guān)等），和文章內(nèi)容相關(guān)的引申義，雙關(guān)。暗示了孔乙己的悲慘結(jié)局?！豆枢l(xiāng)》、《爸爸的花兒落了》三、烘托人物心情：《孤獨(dú)之旅》、《羚羊木雕》四、寄托人物的思想感情。自然環(huán)境描寫：指對(duì)人、物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，如日月山川、花草樹木、陰晴雨雪等?！八欢ㄊ俏惶焓?。老婦人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個(gè)隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂(lè)搖擺?！币粋€(gè)衣著得體的年輕大學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)。紳士和女孩都沖到了車尾。③如果這些人注意一下，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老婦人沒(méi)有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。原來(lái)如此,我明白了,心里有了感動(dòng),老伯真是有心人啊!說(shuō)著,老伯把報(bào)紙塞進(jìn)塑料袋,不經(jīng)意地放在涼亭里,舉著雨傘一步一滑地走了。⑶我聽了老伯的一番話,似乎明白了什么。老伯不回答,我愈覺(jué)得蹊蹺。?今天,老天忽然變了臉,晴朗的天氣變得陰沉沉的,一會(huì)兒,淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。公園環(huán)境不算優(yōu)雅,但是鬧中取靜。畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。路上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。（2）社會(huì)環(huán)境描寫：指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己害怕極了。（16）“爸爸、媽媽。這時(shí)另一只又飛了下來(lái)，以同樣的姿態(tài)，雙倍的溫柔，把另一只青蟲，送進(jìn)那落難的小鳥口里?！焙⒆觽冏院熱『笠苿?dòng)了一下，那個(gè)來(lái)訪者拍翅驚飛了，只留下那個(gè)可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發(fā)怔。（8）突然，屋外傳來(lái)清脆動(dòng)聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。（5）我才將這小生命捧進(jìn)屋子，兩個(gè)孩子正巧自田埂間呼嘯著回來(lái)了。（2）迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過(guò)，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤(rùn)的籽粒，留在枝頭。當(dāng)我看見那黑魎魎的一團(tuán)從丈高處往下掉時(shí)，我?guī)缀鯐灹?我聲嘶力竭地跑到老樹下，看到的只是一團(tuán)團(tuán)摔散的用樹枝、干草、羽毛和泥壘造的鳥窩以及幾只血肉模糊的粉紅色的肉團(tuán)。這是一個(gè)已經(jīng)開始涼爽的傍晚，太陽(yáng)紅色的光輝已擦著山頂在慢慢消失，山頂有很美的晚霞，晚霞擦抹著母親很美的臉，我發(fā)現(xiàn)母親臉上流淌著一種很厚的溫暖。（2）我們和母親來(lái)到鄉(xiāng)下時(shí)，那棵樹正長(zhǎng)滿了榆錢。要求：①有一個(gè)明確的中心；②景物描寫要有序；③描寫要生動(dòng)具體，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法；④150字左右附學(xué)案： 《環(huán)境描寫的作用》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)專題復(fù)習(xí)了解和掌握什么是環(huán)境描寫；學(xué)會(huì)分析文章中環(huán)境描寫的作用。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，蹚水走到較深的地方。學(xué)生自主答題，自主點(diǎn)評(píng)明確答案：開頭通過(guò)寫裊裊炊煙和溫柔暮色，渲染了溫馨祥和的氣氛（1分），為下文的 敘事抒情做鋪墊（1分）。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。又如《窮人》一文中寫道“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪??這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。例如：“車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙??”《白楊》首段便交代了地點(diǎn)：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。對(duì)偶： 使文章節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。反語(yǔ)：增