【正文】 激情一起讀一讀英子的心聲吧！齊讀。板書設(shè)計：掌聲憂郁 活潑 自卑 自信六、課內(nèi)拓展閱讀。后來，出于虛榮心，有的問題我明知自己不會答，也舉起了手。那一節(jié)課我什么也沒聽懂。隨著時間的推移，我舉起右手的次數(shù)越來越多。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清楚。每次考試，父母總是關(guān)切的問我：“計算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想著……放學(xué)后，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，失落的往回走。我說道：“我可沒有那么容易被打倒，看著吧，下次考試我一定會雪恥的。掌聲，多么美好的聲音啊！記得那次語文課上，老師讓我讀書。由于這樣，我從來沒有得到過老師的掌聲，受到老師的贊揚(yáng)?；蛟S是老師沒看見吧。沒想到老師對我笑了笑，說“我們給李素娟鼓掌。掌聲掌聲在我失敗時給我動力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。當(dāng)叫到我的時候教室里頓時響起雷鳴般的掌聲，那掌聲是一針興奮劑，讓我立刻熱血沸騰。我終于如愿以償當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。我一個健步?jīng)_了出去，跑在了第一的位置上。我想雖然這一次沒能拿到第一名，但是同學(xué)們給我的掌聲使我有了莫大的動力，這讓我對下一次的比賽有了信心，也有了一舉奪下第一名的把握?？蓻]多久，耳邊響起了監(jiān)考老師的聲音：“考試還有三分鐘結(jié)束。我還把自己寫好的作文讀給家里人聽，讓他們作出評價，并進(jìn)行修改。我知道，我成功了，我達(dá)到了目標(biāo)，我贏得了掌聲！通過這段經(jīng)歷，我明白了一個道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來，就一定會贏得別人的掌聲！當(dāng)然，我們也不要忘了在別人成功的時候，給他們送去熱烈的掌聲。于是，我下定目標(biāo)：一定要得到別人肯定的掌聲。同學(xué)們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難住了。我一瘸一拐地走進(jìn)了教室，但同學(xué)們還是報以了熱烈的掌聲。我們都在起跑線上，等待著老師的口哨聲，可見是“萬事俱備，只欠哨聲”啊。我停止了呼吸，怕呼吸會影響他們投票。再看蔣達(dá)軒就沒有那么自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來臨似的?！芭九九尽惫恼坡?，每當(dāng)我聽到這種聲音我就想起第一次，大家給我的掌聲。頓時有一種如釋重負(fù)的感覺。從心底里感到惋惜。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。來，我們?yōu)槟愎收?，鼓勵你，激起你奮發(fā)的信心。那55分仿佛對我獰笑著，仿佛在嘲笑我。看著老師和同學(xué)們期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時啞口無言。第五篇：掌聲范文掌聲生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。這樣我就知道你到底會還是不會了。我低著頭從座位上站起來，臉紅得發(fā)燙。因為課程進(jìn)度不同，老師講的很多內(nèi)容，我都聽不懂。你們覺得掌聲是什么？（愛、鼓勵、夸獎、幫助、關(guān)心、關(guān)愛、支持、）（板書愛心）四、寫字指導(dǎo)。）（3）這里的“一搖,一晃”英子是帶著是什么樣的心情？那么第一次的“一搖一晃”英子帶著又是什么樣的心情？你覺得這兩句話應(yīng)怎么讀？（4）兩次的“一搖一晃”，兩次的“掌聲”完全不同，請把你們的感受表現(xiàn)在你們的臉上，溶進(jìn)你們的聲音里，一起讀課文的第三段，感受英子內(nèi)心的變化。英子一搖一晃地向講臺走去，每一步都像他的心情一般的沉重，(課件出示）英子一邊慢慢地走著，一邊地想：————————。她此刻的心情會怎樣，她會想些什么？（課件出示）輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。想想那時候的英子會想些什么？生默讀課文，邊讀邊劃，師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)第4自然段。過渡：掌聲它代表著歡迎，飽含著鼓勵，還曾經(jīng)改變了英子的生活。出示學(xué)生做的生字寶寶的卡片。理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心，鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。二、以靈活引讀喚情引讀法，將情融于讀在本課中得到了創(chuàng)新的生發(fā)，成為課堂情感升溫的有效手段。一、以形象思維激情生動具體的形象總是容易震撼人的情感世界，特別對兒童來說更是如此。如教學(xué)《掌聲》這篇課文的第一段，引導(dǎo)學(xué)生讀出英子的憂郁，我是這樣引導(dǎo)，輕輕地說：“小朋友已經(jīng)走進(jìn)英子的內(nèi)心去了。馮雪倩課后反思：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中體會、作者的思想感情。你的父母親為了能讓你學(xué)會走路，他們一定給予過你最大的幫助，那就是一聲聲響亮的掌聲，也許在你幼小的心里可能是想盡快地學(xué)會走路，但你并沒有想到的是。它是世界上最純真、最美好的友誼，它像一面鏡子，當(dāng)你在灰心難過時，它也會默默地哭泣；當(dāng)你成功時，它也會給你最響亮的掌聲，讓你對自己的人生有更大的幫助。掌聲是一份無價的友誼，其實掌聲如同一個你知心的朋友。你也許聽到這樣的一句話吧！“當(dāng)你只是兩歲時那個可愛的孩子時