【正文】 老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿。哇，這么漂亮的青花瓷瓶?！昂⒆樱阋?dāng)東西嗎?”他問。不過，我有一事相求，我欲將這把精心制作的琴，贈予貴館。十多年過去了，三十把京胡，換回了二十九把。他十歲跟著父親學(xué)習(xí)制作京胡，后來古城成立了制琴廠，他就去當(dāng)了一名技師。讓我想不到的是，半夜里醒來，他竟舉著個小手電，還在冥思苦想地在紙上寫他的遺言。我在心里“啐”了一口?！?“爸爸。“爸爸，你在干什么? ”“莎拉，要是咱們不把船駛離碼頭，大風(fēng)就會把它吹到碼頭或礁石上。有人問他，你知道不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉，因為這樣背對地面從高空摔下，極有可能丟掉性命。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。深遠的寂靜之后，只聽“轟”的一聲，再幽深的樹怪，也尸骸散地了。我們來看下面的這兩段文字，具體體會一下社會環(huán)境描寫的特點和作用：〔甲〕我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗繼續(xù)下去。那里長滿了并不高大，但很茁壯的柞樹。那孩子大約只有一歲半，我認識，跟我家住一個院。它是一條鱸魚。第五篇：記敘文環(huán)境描寫作用記敘文環(huán)境描寫作用教學(xué)重難點： 環(huán)境描寫分析教學(xué)過程： 以學(xué)生近期看的書籍或電影場景導(dǎo)入一、內(nèi)容環(huán)境描寫有兩種類型：一種是自然環(huán)境描寫，人們通常把它叫做景物描寫。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征?！兜谝淮握婧谩?3深化主題我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。答題格式：結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+ 內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）例題引路：一、開頭段的作用1統(tǒng)領(lǐng)全篇： “充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律?！侗秤啊罚ň€索）充當(dāng)文章線索，起貫穿全文的作用；（主題）抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)了父子之間深情。小結(jié):環(huán)境描寫的作用一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。作用： 1交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。⑴汽車到了下一站。⑦所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。我說,老伯,你天天來這里并不是看報紙的呀?⑷老伯說,說是也是,說不是也不是。公園里的人比平常多了許多,也熱鬧了許多。”對自然環(huán)境的描寫，反映了主人公小弗郎士無憂無慮的純真、幼稚的心理狀態(tài)。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所?！辈艑W(xué)語的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。（11）“把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談?wù)勑暮貌唬俊睉蚜藷o限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長青苔的花蔭下。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。那是老鳥的孩子，還沒有長羽!我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那個男孩子推到樹下的水塘里，讓他死。榆錢泛著淡淡的綠色，錢串似的，壓彎了枝頭。所有的人都站在岸邊看我的表演。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?！庇纱丝芍?，桑娜是個十分勤勞的人。常見表現(xiàn)手法答題套路對比：**和**形象鮮明的對比，突出人物（事物）??的特點。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。揭示主題或目的，講明全部意義。反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。文中畫線句子在文章中起什么作用：這類句子多是在文章結(jié)構(gòu)中起著關(guān)鍵作用,比如過渡銜接、前后照應(yīng)、揭示主旨、：表現(xiàn)手法與表達方式的區(qū)別①表達方式分為敘述(記敘）、描寫、說明、抒情、議論的表達方式,一篇文章可以以一種表達方式為主,兼用其它表達方式；表現(xiàn)手法:是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時所運用的各種具體方法,：托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 對比 襯托 烘托 卒章顯志 象征 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 托物起興 美景襯哀情 渲染 渲染環(huán)境 虛實結(jié)合 點面結(jié)合 動靜結(jié)合 伏筆照應(yīng) 設(shè)置懸念 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 修辭格 字詞錘煉 以小見大 句式選擇等交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性第二篇：環(huán)境描寫作用環(huán)境是人物活動的具體場所，因此，環(huán)境描寫在文章中起著重要的作用。而用來表現(xiàn)“景語”的環(huán)境描寫，也成為近幾年中考中常見的題型之一。請具體談一談下面兩處環(huán)境描寫分別起到了怎樣的作用？（4分）開頭：“鄰家的炊煙，裊裊地拂過華梢，玻璃走廊外徐徐飛來暮色，溫柔無聲，如一只美麗的灰鴿。B題：由于昨晚看球賽，未復(fù)習(xí)英語，今早上學(xué)滿心懊悔。母親說，蝌蚪是青蛙淘氣的孩子。但我不知，它們還能幸存幾年? ?（8）人類什么時候才能開始悲憫我們身邊的另一類生命?這個世界原本是我們和它們共同創(chuàng)造??具體分析文章開頭和結(jié)尾劃線句子的作用 孩子與鳥兒（07長春）（1）一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。（7）一個小光頭向小鳥獻上蜻蜓，一個雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——“不食周粟”。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進那張饑餓的小嘴巴里。我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑過去。“我一個人慢慢走在路上。一進來,一股清涼撲面而來,感覺舒服極了。我說,老伯,你怎么經(jīng)常來這里看報啊??老伯笑笑說,這里空氣好,安靜,看看報紙,日子過得舒坦。我看過了,那些農(nóng)民兄弟拿去看,心里會坦然,以為我丟棄不要了。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。⑨到了下一站，一個年輕人上了車。”一個人說。7深化作品主題8象征暗示一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。六、推動情節(jié)的發(fā)展。深層意思是需要得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。句子內(nèi)容上作用的規(guī)律總結(jié)：【開頭】交代環(huán)境背景，奠定感情基 調(diào)。直接和間接描寫方法結(jié)合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。它們總會在一定的時候發(fā)揮自己的作用。不料在一次裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當(dāng)場停止了呼吸。請看下面的描寫： 一路顛簸，大伙兒確實也累了。一切都和平常一樣。然后，飛揚的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的快感。 《背向大地的愛》父親帶著七歲的女十里外的村子走親戚。女兒還在他懷里數(shù)小鳥，也許此刻女兒看見的是藍天白云，柳枝飄拂，小鳥旋飛。她的爸爸是一個漁民，買不起房子，莎拉只好在小小的漁船上長大。莎拉的腳下一滑，險些摔倒,她嚇得尖叫一聲。他們說他是個領(lǐng)導(dǎo)，難怪看他的人來了一撥又一撥?！芭尽?，我關(guān)燈睡覺。走廊里響起一陣凌亂的腳步聲，要等的人終于來了，他卻突然頭一歪，手一軟，那沓紙飄然落地。制琴廠忽然接到上級的任務(wù)：半個月內(nèi)必須制出三十把京胡!任務(wù)交給了薊良真，讓他領(lǐng)著工人日夜制作。薊良真接過琴，癡看，輕撫，然后甩開膀子拉起來。若單純景物描寫則與人物無關(guān)，若涉及到人物則一定與人物有關(guān)一定要聯(lián)系文本，具體分析，渲染了什么氣氛、表現(xiàn)了什么人物形象、推動什么情節(jié)發(fā)展、為什么做鋪墊、打伏筆。他的兩只手仍在懷里揣著。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道。又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火?！闭f著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去?！蹦泻⒁贿呎f，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音也沒有。過了一會兒，薊良真抹干眼淚，說：“總算找到了，天意!莊先生，我有言在先：用我拉的這把琴，與你交換。薊良真一直惦記著那三十把琴，不知流落何方?！暗?，今天下雨，你怎么又來了？”“我怕有人來換琴，就最后一把沒換了，唉，我擔(dān)心怕是等不來了。在臺撈的一大筆錢該如何分配？假如小二小三跳出來鬧遺產(chǎn)，說不準(zhǔn)外面養(yǎng)了私生子呢，分不好，弄些丑聞出來也未可知。更讓我鄙夷的是，他額頭上滾著豆大的汗珠，瞪著一雙焦慮而痛苦的眼睛，竟用吃力的細聲央求起醫(yī)生……求您……幫幫我……哪怕多活一天……腐敗分子，多活一天就有機會多撈一把。木架搭起的碼頭不見了，幾十條漁船漂被撞得千瘡百孔?！薄笆裁词?”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴里咕噥著問。不能再猶豫了，他看到腳底十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個背朝大地面向天空的自由落體。閃電如利劍一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。乙段的社會環(huán)境描寫不那樣直接，它表現(xiàn)得很含蓄，但是我們?nèi)匀豢梢詮摹靶麄鳠o償捐獻遺體器官的意義”等描寫中看出來，因為這種宣傳也是近十幾年才出現(xiàn)的事情。如文革時期的社會環(huán)境描寫，可以通過滿墻的大字報來表現(xiàn)。解析：因為事件發(fā)生在“大約半夜時分”，自然環(huán)境往往需要通過聽覺來表現(xiàn)，“周圍就響起了驚天動地的狼嚎聲：‘嗷’，由遠而近”?！墩J識父親》為事件的發(fā)生做鋪墊事件的發(fā)生，有時候需要一些必要的鋪墊，這樣才會合情合理，否則就會使人感到很唐突，很不自然。突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。3對比反襯。如《再塑生命 》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨，文題點明主旨。由天空、蘆蕩、大水、狂風(fēng)、暴雨、小船、鴨子、生病、寒冷、饑餓、憂傷等所構(gòu)成的荒無人煙的世界，經(jīng)歷過“孤獨之旅”的油麻地的少年杜小康，一定會長大成人，因為那份孤獨，已經(jīng)撕去了他幼稚的外殼，仔細地雕刻了他的靈魂。(1分)/ 5第四篇：環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用環(huán)境是人物活動的具體場所，它包括社會環(huán)境和自然環(huán)境（自然景物）。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶?！八隙ㄓ谐赡甑淖优币晃淮┲ご笠碌呐空f，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥。②一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。當(dāng)他將報紙翻過來繼續(xù)看的時候,傳來了一個聲音,別急,我還沒有看完呢!老伯一看,是個年輕人,坐在身邊,很投入地看著自己的報紙。老伯笑呵呵地答應(yīng),找個位置,戴上老花鏡,展開報紙靜靜地看。開篇點題。我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去第三篇：環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握現(xiàn)代文閱讀中環(huán)境描寫的作用【學(xué)習(xí)重難點】掌握環(huán)境描寫的作用，熟練應(yīng)用答題技巧【方法點撥】一、環(huán)境描寫相關(guān)知識：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。隨即三個相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無所見，只透出一片灰藍的天空。由那斷續(xù)的啁啾，我覺察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。（4）我俯身捧它在手，原來是一只才學(xué)飛的小麻雀呢。”母親撫摸著我的頭，很大很深的眼睛里充滿了愛憐。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)例2：魯迅《孔已己》：魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑過去。我的心禁不住悲涼起來了。三、寄托人物的思想感情。擬人：把**擬人化（或賦予**人的情感），生動形象地表現(xiàn)了??的情狀（描繪出一幅??的畫面），寫出了事物??的特點，表達了（人物）??的思想感情。寓情于景，注重的是景色，一般是在欣賞山水風(fēng)光的時候?qū)⒏星槿谌氲骄吧?，是重點表現(xiàn)一種景色，然后說明你對追蹤景色的看法、觀點等； 寓景于情，注重的是感情，一般是因為看到某種景色而觸景生情，聯(lián)想到自己的一些經(jīng)歷、體驗等等，注重的是感情，寫景色是為了自己的感情做一種鋪墊的。第一篇：環(huán)境描寫的作用是什么答題技巧匯總環(huán)境描寫的作用是什么?交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性渲染氣氛烘托人物的心情反映人物的性格或品質(zhì)推動情節(jié)的發(fā)展深化作品主題常用的寫作手法及作用：（對比、烘托、欲揚先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議??）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，達到形象生動的效果。好處是：賦予抽象的情感于形體，在對景物的描摹中含蓄委婉的表達作者的情感。倒敘的作用，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)插敘：在記敘的過程中,由于表達的需要,暫時中斷敘述的線索,插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式,.插敘的作用（1）對主要情節(jié)起補充襯托的作用.(有時會起到解釋說明的作用.)（2）使文章脈絡(luò)清晰.（3）.（4）推動情節(jié)發(fā)展,更好的突出人物??的性格（5）突出主題句子的結(jié)構(gòu)作用： 在文章開頭的作用有：,：（過渡）.：,比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)??的特點（情態(tài)），表達了（人物）??的情感?！薄妒镩L街送總理》一文中的環(huán)境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從