【摘要】第二章點、直線、平面之間的位置關系本章教材分析本章將在前一章整體觀察、認識空間幾何體的基礎上，以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關系；通過大量圖形的觀察、實驗和說理，使學生進一步了解平行、垂直關系的基本性質以及判定方法，學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系，初步體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并
2024-12-08 07:06
【摘要】平面一、選擇題1．用符號表示“點A在直線l上，l在平面α外”，正確的是()A．A∈l，l?αB．A∈l，l?αC．A?l，l?αD．A?l，l?α解析：選B注意點與直線、點與平面之間的關系是元素與集合間的關系，直線與平面之間的關系是集合與集合間的關系．2．下
2024-12-09 03:44
【摘要】課題：圓的一般方程課型：新授課教學目標：，理解記憶圓的一般方程的代數(shù)特征，由圓的一般方程確定圓的圓心半徑．掌握方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F=0表示圓的條件．，把圓的一般方程化為圓的標準方程．能用待定系數(shù)法求圓的方程。教學重點：圓的一般方程的代數(shù)特征，一般方程與標準方程間的互化，根據(jù)已知條件確定方程中的系數(shù)D、E、F．教學難點：對圓的一般方程的
2025-06-07 19:14
【摘要】（同步復習精講輔導）北京市2021-2021學年高中數(shù)學直線方程的不同形式講義新人教A版必修2引入直線我們已經(jīng)非常熟悉了，在高二再次接觸直線，我們將從一個全新的視角來看待，這就是——解析幾何。先請同學們思考一個問題，平面直角坐標系內(nèi)任何一條直線都可以用y=kx+b來表示嗎？為什么？如果是兩點式呢？重難點易錯點解析題1
2024-12-05 01:53
【摘要】直線與平面平行的判定●學習目標；；系●課前自學1.直線a在平面α，符號表示為:______________包括_____和_______兩種.2.用圖形語言表示直線a與平面α平行（再用直線襯托法畫）；符號語言表示為：________.3.直線與平面平行的判定定理的符號語言:______
2024-12-08 20:23
【摘要】兩條直線的交點坐標一、教材分析本節(jié)課從知識內(nèi)容來說并不是很難，但從解析幾何的特點看，就需要培養(yǎng)學生如何利用直線方程來討論其特點，得到直線交點，以及交點個數(shù)對應于直線在平面內(nèi)的相對位置關系.在教學過程中應該圍繞兩直線一般方程的系數(shù)的變化來揭示兩直線方程聯(lián)立解的情況，從而判定兩直線的位置特點，設置平面內(nèi)任意兩直線方程組解的情況的討論，為課題引入
2024-12-08 02:41
【摘要】簡析直線斜率的解題功效直線的斜率是用來衡量直線的傾斜程度的一個值，只要深入研究就會發(fā)現(xiàn)：直線斜率數(shù)值意義的解題功效是多方面的，如果熟練掌握了用直線斜率來處理這些問題，可以大大簡化解題速度．1借助直線的斜率巧解應用題例1某校一年級為配合素質教育，利用一間教室作為學生繪畫成果展覽室，為節(jié)約經(jīng)費，他們利用課桌作為展臺，將裝畫的鏡框放置桌上，斜靠
2024-12-09 03:41
【摘要】直線與圓的位置關系一、教材分析學生在初中的學習中已了解直線與圓的位置關系,并知道可以利用直線與圓的交點的個數(shù)以及圓心與直線的距離d與半徑r的關系判斷直線與圓的位置關系,但是,在初中學習時,利用圓心與直線的距離d與半徑r的關系判斷直線與圓的位置關系的方法卻以結論性的形式呈現(xiàn).在高一學習了解析幾何以后,要考慮的問題是如何掌握由直線
2024-12-08 02:40
【摘要】兩條直線的交點坐標班級：小組：學生姓名：【學習目標】理解兩條直線的交點（幾何問題）轉化為怎樣的代數(shù)問題解決的；【學法指導】進一步體會數(shù)形結合的思想方法.【自主預習問題】閱讀教材104102-PP內(nèi)容，思考并回答下列問題：、直線的斜率、直線等代數(shù)化，那么“兩條直線交于一點”這個幾何問題代數(shù)化后
【摘要】直線與圓的位置關系【學習目標】１．能根據(jù)給定的直線、圓的方程，判斷直線與圓的位置關系．２．通過直線與圓的位置關系的學習，體會用代數(shù)方法解決幾何問題的思想．３．通過本節(jié)內(nèi)容的學習，進一步體會到用坐標法解決幾何問題的優(yōu)越性，逐步養(yǎng)成自覺應用坐標法解決幾何問題的習慣．【學習重點】直線與圓的位置關系的幾何圖形及其判斷方法．用坐標法判直線與圓的位置
【摘要】直線方程的概念與直線的斜率探究(一)我們已經(jīng)知道平面直角坐標系內(nèi)，一次函數(shù)y=kx+b(K≠0)的圖象是直線，那么所有的直線都能用一次函數(shù)表示嗎？y=kx+b(K≠0)x=ay=b二元一次方程直線
2024-11-18 12:11
【摘要】空間幾何體的結構一．高考要求認識柱、錐、臺、球及簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構．二．規(guī)律總結１.在四棱柱中，有以下關系：２．如果一個長方體的長、寬、高分別為cba、、，對角線長為l，則有2222cbal???３
2024-12-09 03:49
【摘要】平面與平面垂直的性質備用習題(2021福建高考,理18)如圖22，正三棱柱ABC—A1B1C1的所有棱長都為2,D為CC1中點.圖22（1）求證：AB1⊥平面A1BD；（2）求二面角AA1DB的大小；（3）求點C到平面A1BD的距離.分析：本小題主要考查直線與平面的位置關系，二面角的大小，點到
2024-12-08 20:21
【摘要】4．2直線、圓的位置關系直線與圓的位置關系問題提出t57301p2???????1、點到直線的距離公式，圓的標準方程和一般方程分別是什么？222()()xaybr????22220(40)xyDxEyFDEF????????0022||AxBy
2024-11-18 12:19
【摘要】直線與圓的方程的應用問題提出通過直線與圓的方程，可以確定直線與圓、圓和圓的位置關系，對于生產(chǎn)、生活實踐以及平面幾何中與直線和圓有關的問題，我們可以建立直角坐標系，通過直線與圓的方程，將其轉化為代數(shù)問題來解決.對此，我們必須掌握解決問題的基本思想和方法.知識探究：直線與圓的方程在實際生活中的應用問題Ⅰ:一艘輪船在沿
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