新教師培養(yǎng)計劃(存儲版)
【正文】 教。（5）在帶教教師指導(dǎo)下，在信息技術(shù)整合方面，應(yīng)該深刻認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識，不斷更新的信息技術(shù)知識技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。在未來工作中一定會會遇到很多問題，除了在班級中和老教師學(xué)習(xí)并在實際工作中逐漸積累竟然外，為了讓新教師盡快進入角色，少走彎路，也為了幼兒能受到良好的教育，特制定這學(xué)期的培養(yǎng)計劃。、5月份 嘗試階段：（試一試）每周骨干教師聽新教師一節(jié)課。2017年2月第五篇：20162017新教師培養(yǎng)計劃新教師培養(yǎng)計劃20162017學(xué)一、指導(dǎo)思想新教師是我校教學(xué)工作的新生力量，是確保學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動力和希望。（1）學(xué)校把培養(yǎng)新教師的工作當作學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，為了把此項工作長期、持續(xù)地開展好，學(xué)校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。（3）實踐內(nèi)容①組織新教師觀看各類教育教學(xué)錄像片。（三）指導(dǎo)教師要根據(jù)新教師和學(xué)科特點，擬定切實可行的《新教師培養(yǎng)計劃書》，新教師也要根據(jù)指導(dǎo)教師擬定的《新教師培養(yǎng)計劃書》制定有利于自己成長的《新教師學(xué)習(xí)計劃書》，學(xué)期結(jié)束，指導(dǎo)教師和新教師都要對自己本期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)情況進行全面、客觀的總結(jié)。師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫心得及反思、教學(xué)一得等。②聽取優(yōu)秀教師、師德先進個人事跡報告。第二階段（第二學(xué)期）：能承擔優(yōu)質(zhì)課、公開課的任務(wù)；能在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。如：家長工作的開展與注意事項 師德培訓(xùn)等。課后和老教師交流自己的思考。第四篇：幼兒園新教師培養(yǎng)計劃隴縣實驗幼兒園20162017學(xué)新教師培養(yǎng)計劃本學(xué)期幼兒園來了一名新老師。（4）被帶教教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細教案，都應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任學(xué)校的各項工作。每單元教學(xué)后寫反思1篇，500字以上，期末總結(jié)反思1篇，2000字以上?；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。附件：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院新教師培養(yǎng)計劃 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計劃參考內(nèi)容第二篇：新教師培養(yǎng)計劃（精選）落別鄉(xiāng)壩灣小學(xué)2014新教師培養(yǎng)計劃一、新教師基本情況王梅女出生于1988年5月2日，畢業(yè)于云南師范大學(xué)商學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師；雷春女出生于1991年10月2日，畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，
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