新教師師徒結(jié)對計劃(存儲版)
【正文】 和師傅進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及訓(xùn)練中有疑惑的地方及時請教師傅。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。在師徒結(jié)對中，我努力做到： ，帶頭引領(lǐng)。總之，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力?。簬熗浇Y(jié)對徒弟計劃 2015/2016學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對徒弟工作計劃作為一名從教剛滿一年的新教師，我有理想有激情有闖勁，但我仍舊缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1．多閱讀地理教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。無法有機(jī)結(jié)合課堂結(jié)合與娛樂，缺乏創(chuàng)新課堂思想及思維。之后梳理并寫下反思，及時的在以后的教學(xué)實踐中反思。撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)。主動邀請指導(dǎo)老師審核教案，以及聽課指導(dǎo)。學(xué)期初提交活動計劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料(含公開課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等)徒弟職責(zé)：認(rèn)真虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，經(jīng)常主動地向指導(dǎo)老師請教。積極參加教育、教學(xué)科研活動。引導(dǎo)徒弟開展校本教學(xué)研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等。多聽師傅的課，認(rèn)真記錄，每周至少一次聽課，課后主動與師傅交流溝通。教學(xué)方式采用講授法，對教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)法無從下手。2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。我作為一名老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計教案不夠靈活，老師雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。在這過程中，確確實實讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長的目的。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的教師。讓學(xué)生們在游戲比賽中練習(xí)；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學(xué)生都喜歡鍛煉。第三篇：新教師師徒結(jié)對計劃感謝三合中學(xué)的“師徒結(jié)對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅。重教學(xué)，輕科研。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行體育課堂教學(xué)。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第2篇：新教師師徒結(jié)對計劃今年我校的師徒結(jié)隊又有了新氣象，我校與萬里國際學(xué)校的優(yōu)秀的教師結(jié)成師徒對子，利用萬里學(xué)校優(yōu)秀的教育資源，提高我校的教育教學(xué)水平。三、具體行動向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，結(jié)合實際學(xué)情用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學(xué)習(xí)。應(yīng)該說，師徒結(jié)對的指導(dǎo)活動不管對導(dǎo)師還是年輕教師都是很有好處的。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何對學(xué)生進(jìn)行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問題。指導(dǎo)徒弟合理制定工作計劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。平日里能夠較認(rèn)真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。師徒結(jié)對就象一條無形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導(dǎo)徒弟健康成長。此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學(xué)水評的策略。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教經(jīng)驗也是寶貴的教學(xué)財富。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要
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