新教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃(文件)
【正文】 度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自己較快地成才。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。師徒一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心王老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn)行教育，幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。在制定好計(jì)劃之后，我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。我作為一名老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)教案不夠靈活，老師雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。我迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。教學(xué)方式采用講授法，對(duì)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)法無從下手。深化水平和思想。多聽?zhēng)煾档恼n，認(rèn)真記錄，每周至少一次聽課，課后主動(dòng)與師傅交流溝通?？傊?，作為一名徒弟，在學(xué)習(xí)過程中，我一定會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷向師傅的期望靠近，做到多聽課、多反思、多記錄。引導(dǎo)徒弟開展校本教學(xué)研究，積累師徒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等。有計(jì)劃地聽指導(dǎo)老師的示范課，一般情況下，每學(xué)期不少于10節(jié)，并寫好聽課心得。積極參加教育、教學(xué)科研活動(dòng)。幫助徒弟克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。學(xué)期初提交活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動(dòng)材料(含公開課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等)徒弟職責(zé)：認(rèn)真虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，經(jīng)常主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。青年教師每學(xué)期至少在校內(nèi)開一次公開匯報(bào)課。每學(xué)期至少有一篇論文在校級(jí)以上得獎(jiǎng)或發(fā)表。主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師審核教案，以及聽課指導(dǎo)。為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事。認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。認(rèn)真做好幼兒活動(dòng)組織，并及時(shí)做好小結(jié)。撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。第五篇：幼兒園新教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃幼兒園新教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃初進(jìn)這所幼兒園，視乎又回到了一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)這所幼兒園的流程非常陌生，為了盡快熟悉自己的工作環(huán)境，提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)，我和我班的帶班老師結(jié)成了師徒，下面有必要對(duì)自己履行徒弟的職責(zé)做一份詳細(xì)的計(jì)劃：師傅職責(zé)：努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。之后梳理并寫下反思，及時(shí)的在以后的教學(xué)實(shí)踐中反思。課堂效率的提升，合理利用課堂時(shí)間，關(guān)注每一名學(xué)生，課后總結(jié)思想經(jīng)驗(yàn)，即使與師傅探討，逐步提高教學(xué)水平。無法有機(jī)結(jié)合課堂結(jié)合與娛樂，缺乏創(chuàng)新課堂思想及思維。課前研究師傅所教課的那一課，自己 1篇三：師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) 徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃20152016學(xué)年第一學(xué)期師徒計(jì)劃之徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃重慶微電子工業(yè)學(xué)校 羅秋芳 “學(xué)高為師，身正為范”作為學(xué)校新進(jìn)年輕教師，我深知自己在教學(xué)管理等各方面都還有待提高，所幸學(xué)校本學(xué)期的師徒計(jì)劃中，我幸運(yùn)的拜重慶微電子工業(yè)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理各方面能力強(qiáng)的會(huì)計(jì)老師——常清師傅。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1．多閱讀地理教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。我的師傅高老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。總之，通過開展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力?。簬熗浇Y(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃 2015/2016學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對(duì)徒弟工作計(jì)劃作為一名從教剛滿一年的新教師，我有理想有激情有闖勁，但我仍舊缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng)意，作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意。在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到： ，帶頭引領(lǐng)。，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評(píng)課不少于8次，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議。在師德、工
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