新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)平移與平行教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上冊(cè)教材分析：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將“空間與圖形”安排為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間的想象能力。借助實(shí)際情景，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)平行線的特征。師：他說(shuō)的對(duì)嗎，很完整，大家鼓勵(lì)他一下。（強(qiáng)調(diào)說(shuō)清楚“兩條邊”“一組”“互相平行”）（體現(xiàn)事物的美）（讓學(xué)生能把日常生活中看到的一些平行線進(jìn)行交流，進(jìn)一步體會(huì)平行線在日常生活中的廣泛應(yīng)用。）四、折平行線師：剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平行線，接下來(lái)我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。師：這個(gè)同學(xué)的折法很特殊，如果把這兩條折痕延長(zhǎng)，會(huì)交叉在一起嗎？生：不會(huì)。師：這個(gè)辦法好，但在移的時(shí)候注意鉛筆不能偏離方向。）五、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了：平移與平行（補(bǔ)充課題），（1）你有沒(méi)有什么收獲？（2）你還想了解哪些和線有關(guān)的知識(shí)呢？。（學(xué)生分別介紹自己的折法。因?yàn)檫@兩條折痕是斜的，所以延長(zhǎng)后它們就會(huì)交叉。（學(xué)生動(dòng)手畫(huà)）師：你覺(jué)得畫(huà)平行線最應(yīng)該注意什么地方？（三角板的直角板靠緊，按住直尺）（邊總結(jié)注意點(diǎn)，教師邊在黑板上示范）會(huì)畫(huà)了嗎？下課后，畫(huà)一組平行線。（板書(shū)）師：生活中有許多地方都用到平行線，（課件出示）你還能舉例子說(shuō)說(shuō)生活中互相平行的線嗎？生1：把燈棍看成是直線，他們就是平行的生2：大屏幕的上下的兩個(gè)邊。（師用尺子把直線延長(zhǎng)，驗(yàn)證結(jié)論）生3：第二組不是平行線。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線互相平行的位置關(guān)系。（5）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)的。師生共同反饋交流。（板書(shū)）你們知道怎么來(lái)表示這組平行線嗎？像上面的兩條平行線我們可以表示為：AB∥CD，讀作 ：AB平行于CD，也可以寫(xiě)成：CD∥AB，讀作：CD平行于AB。二、探索交流，獲取新知1．看一看。師：同學(xué)們，我們已學(xué)習(xí)了直線、射線和線段，現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手在自己的練習(xí)本隨意畫(huà)兩條直線。并能在生活中找到平行線的實(shí)例。生活中有很多平行的線，想一想這些圖案中哪些線互相平行，并與同學(xué)進(jìn)行交流。教師：這兩根小棒經(jīng)過(guò)平移后是什么位置關(guān)系？（平行）如果我們把其中的一根小棒叫AB，另一根叫CD，那么就可以AB說(shuō)平行于CD或CD平行于AB。就像這幅圖里的一樣?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】： 【課后反思】：＆做足常規(guī)就是最好的高效。說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生準(zhǔn)備2根小棒放在一條線段上（先重疊放在一起），然后平移其中一根小棒?！厩榫耙搿浚和瑢W(xué)們見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)行駛的痕跡是什么樣的？對(duì)，車(chē)輪的印是互相平行的。板書(shū)設(shè)計(jì)：平移平行第二篇：新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)平移與平行教案※豐樂(lè)中心小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)【課 題】：平移與平行 本課共 1課時(shí)，本節(jié)第 1課時(shí) 【課 型】：新授【課標(biāo)定位】：借助實(shí)際情境和操作活動(dòng)，感受平移前后的位置關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線。二、平行 ：第1題：這幅圖中有許多組平行線，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，先讓學(xué)生用小棒移一移，然后說(shuō)一說(shuō)哪些線段是互相平行的。說(shuō)明鉛筆平移前后的線條是互相平行的。二、實(shí)踐活動(dòng)：從長(zhǎng)方體和正方體中找平行線?！绢A(yù)習(xí)指南】：自學(xué)課本說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些平行的線段。并說(shuō)一說(shuō)移動(dòng)前后小棒的位置關(guān)系?！S樂(lè)中心小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)么？請(qǐng)學(xué)生用長(zhǎng)方形張折兩條折痕，然后打開(kāi)看一看，根據(jù)這兩條折痕
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