教學(xué)設(shè)計-蠶姑娘(存儲版)
【正文】 ⑴、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。⑴、自由讀5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞 教具準(zhǔn)備： 生字卡片一、復(fù)習(xí)檢查?！伴_了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn) 在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。板書：蠶姑娘 ABAC 卵 又黑又小又白又胖 蠶 又黃又瘦繭 蛾第四篇：蠶姑娘教學(xué)設(shè)計一、揭題、教學(xué)生字。反饋：（1）出示生字luǎn shang sh242。如果有讀錯的，請你幫他糾正一下。）教學(xué)：“蓋”過度：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？可愛的蠶姑娘吃和睡共幾回了？（四回），還會做什么呢？出示：吐絲—蓋新房—結(jié)繭子生：我發(fā)現(xiàn)“蓋”上頭是“羊”字，但小羊卻沒有尾巴了。讀好每句話。小結(jié)：剛才小朋友經(jīng)過認(rèn)真地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。七、板書設(shè)計蠶姑娘卵——蠶姑娘——繭子——蛾姑娘第五篇：蠶姑娘教學(xué)設(shè)計《蠶姑娘》教學(xué)設(shè)計大慶世紀(jì)陽光學(xué)校 徐娜教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“卵、裳”等生字；會寫“蠶、姑”等生字；理解“衣裳、繭子”等詞語。想要進(jìn)我的小組，可是要憑真本事的，現(xiàn)在我就要檢測一下你們的能力回顧課文內(nèi)容，及時復(fù)習(xí)課文字詞。結(jié)合圖片理解“新的房”（繭子）和繭子里的蠶姑娘(蠶蛹)。教師小結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。三、寫字環(huán)節(jié)通過猜謎形式讓學(xué)生猜出要學(xué)寫的生字分析字形。蠶姑娘的一生只有短短的兩個月。你們快看，變了，變了，變成蛾姑娘了。出示變身表格：通過第一次的變身過程，你能填出蠶姑娘其他變身的過程嗎？經(jīng)過四次蠶眠的蠶姑娘，又要變身了，她又會怎樣變呢？指名讀第六、七自然段。課前布置學(xué)生收集春蠶的有關(guān)知識。評一評。當(dāng)學(xué)生讀第六小節(jié)時，教師板書繭子。過度：讀準(zhǔn)了生字詞語，現(xiàn)在我們來讀讀課文，注意讀通課文。教學(xué)：“舊 ”“換”（1）、出示句子：蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。nɡ ɡ224。（2）找出文中生字多讀，畫出自然段。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。三、學(xué)習(xí)第7段。（完成課后第4題）第三課時：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個生長過程。⑵、交流。蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。完成課后第一題，按要求寫筆畫。給生字?jǐn)U詞找朋友。你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？二、初讀課文，了解大意。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀和背誦課文。雖然蠶姑娘一生吃的只是桑葉，但它吐出的絲卻可以織成美麗的綢緞（出示美麗的綢緞），所以古人早就用這樣一句話來稱贊它——春蠶到死絲方盡 ▲下面我們小朋友一起通過朗讀來贊美一下蠶姑娘吧（齊讀課文）三、練習(xí)1填空。指名同學(xué)回答，師板書：又白又嫩脫舊換新發(fā)胖 又白又胖脫舊換新發(fā)亮 ▲根據(jù)板書，指導(dǎo)學(xué)生背誦第三第四自然段。（指名兩位同學(xué)說后全班齊說）第一次蠶眠，黑姑娘變成了黃姑娘，那蠶的一生要蠶眠幾次呢？下面請大家讀一讀第二次蠶眠的情景。（指名學(xué)生說師板書。文章中的四個自然段是極其相似的，故在教學(xué)中教師帶著學(xué)生研讀了第2自然段，其他幾段就由學(xué)生自學(xué)，這樣的設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這樣的設(shè)計主要是想通過不同形式的朗讀讓學(xué)生去感受課文語言的生動。指導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，遇到類似的段落形式相近的課文，可以采用這樣記住相近段落中少量詞語變換的方法來幫助記憶。減輕課后負(fù)擔(dān)。［從這里開始的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)25小節(jié)，掌握蠶4次眠的情況，體會人們對蠶的喜愛，看到蠶長大了、變化了感到興奮、喜悅。［課文中“蠶山”、“蠶床”這兩個詞的意思學(xué)生不太懂，即使是養(yǎng)過蠶的學(xué)生在實(shí)際生活中也不太會用到這兩個詞語。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來理解課文內(nèi)容，掌握4次蠶眠的情況，了解蠶的成長過程。第二到五自然段具體介紹蠶的4次蠶眠情況。另外，這篇課文的篇幅比較長，要求學(xué)生做到有感情地朗讀課文、背誦課文，是有一定難度的。教學(xué)準(zhǔn)備：蠶的生長過程的掛圖 教學(xué)過程：第二課時一、導(dǎo)入：老師板書“蠶”字揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容在我們中國，很早就養(yǎng)蠶了，古時候人們把它叫做“天蟲”，所以“蠶”字上面是個“天”，下面是個“蟲”。這就是蠶的一生。這說明蠶姑娘在一天天長大。（2）讓學(xué)生找出第3自然段和第
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