怎樣做一個好老師的研修日志(存儲版)
【正文】 本之課。是因為他們研究課堂到了登峰造極的地步。1，讀書的習慣。3，執(zhí)著的習慣。不管遇到什么困難，請往前看。要熱愛工作，熱愛集體，熱愛學生。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。也不是三言兩語就能概括我心底的悸動。做一個智慧型的語文老師，首先應該是“愛”字。你看到的只是一個個陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是許多個人，歷史上的，現(xiàn)當代的智者，告訴你許多故事和道理，那里面由作者的靈魂，那上面有編者的期待，還有我們民族精神的寄托。凱洛夫說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。請你知道，孩子是個可愛的小生靈，是自然界有史以來最偉大的物種，會說會笑會跑會跳，會使用制造工具，因為他們會思考！請不要把他們看做一個容器，只要把罐子里的水傾倒他的腦海里。”請陪孩子一起哭，為他溫柔的擦掉淚，然后請清理他的傷口，揮揮手送他前行。歐陽群壯說做老師應該是“經(jīng)師”和“人師”的結(jié)合，不應僅做經(jīng)師，更重要的是做“人師”不應只是教書，更多的應是教人?？次覀兪掷锏暮⒆?，只是柔弱的一個，風吹雨打是免不了的，坎坷困難會很多很多。因為書是智者的心靈獨白，書中蘊含著最豐富的智慧、情感、道德、力量，“讀書名理”“開卷有益”“知書者達理”“半部論語治天下”“讀詩使人靈秀，讀史使人明智，數(shù)學使人明細，邏輯使人清晰??”“書籍是人類進步的階梯”“書籍是人類文明的食糧”??一個博覽群書的人，不可能為非作歹、言行粗野。請上好每一堂人生之課。每一堂課都是教師生命活動的構(gòu)成。語文老師何止是一份工作一個職業(yè)呢？那是一份藝術一種創(chuàng)造。做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標?！蔽覀兿胍蔀橐幻麅?yōu)秀的教師就要不斷的提升自己，具備扎實的專業(yè)基礎和淵博的文化知識，教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質(zhì)。要嚴格要求自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。愛自己是本能，愛他人是高尚，愛世界的就是智者。等他站起來，眼界開闊了，我們就可以欣然退隱了?！彼晕覀冏稣Z文老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對孩子們產(chǎn)生著巨大的影響，甚至有時一個高尚的言行就能改變孩子的人生。請平視孩子的眼睛，請您關注孩子的心靈，讓每一篇文字都活著，活在孩子們的心上，至于用什么方法，圖片小組討論習題作業(yè)，那只是解讀的一種，千千萬萬的方式不過是“器”的東西，我們的追求卻是輕敲孩子的心靈?！?所以請以一顆母愛的心無條件地愛著我們的孩子。研修，是一次美麗而震撼的心靈之約 心靈守望的日子，那么短又那么長。請告訴孩子，要愛已，更要愛人。我們語文老師只是孩子沒有站立起來的拐棍。教師的一言一行對學生都有極為重要的作用。為了這份解讀，為了在作者和孩子的靈魂之間架起一座橋，那么語文老師，讓我們讀書吧！讀很多的書，歷史哲學古代近代，做班主任的甚至要通曉所有的課程，然后你才能輕挑慢捻，回味悠長，才能不讓孩子仰望的眼睛里沒有失望。愛的天使起身向屋里走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進去，母親很驚訝，答曰：“我們兩位是跟著愛來的，哪里有愛，哪里就有成功與智慧。愛自己是本能，愛他人是高尚，愛世界的就是智者。等他站起來，眼界開闊了，我們就可以欣然退隱了?！彼晕覀冏稣Z文老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對孩子們產(chǎn)生著巨大的影響，甚至有時一個高尚的言行就能改變孩子的人生。請平視孩子的眼睛，請您關注孩子的心靈，讓每一篇文字都活著，活在孩子們的心上，至于用什么方法，圖片小組討論習題作業(yè)，那只是解讀的一種，千千萬萬的方式不過是“器”的東西，我們的追求卻是輕敲孩子的心靈。”所以請以一顆母愛的心無條件地愛著我們的孩子。研修，是一次美麗而震撼的心靈之約心靈守望的日子，那么短又那么長。研修的路上，有你有他有我。愛的天使起身向屋里走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進去，母親很驚訝，答曰：“我們兩位是跟著愛來的，哪里有愛，哪里就有成功與智慧。為了這份解讀，為了在作者和
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