【正文】 （二）是否招聘應(yīng)屆畢業(yè)生在談到是否招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的問題時，林總編表示，莆田晚報社會招收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。林總編還指出鍛煉需要一個過程，剛走上工作崗位，實踐不夠，很難做出成績，所以在大學(xué)期間，大學(xué)生應(yīng)加大實踐，鍛煉自己的能力。二． 企業(yè)對人才的需求及對大學(xué)生的要求（一）人員組成莆田晚報社：60%以上為大學(xué)生，中專生比率為90%以上。希望自己能在以后的學(xué)習(xí)中得到自己所需的素質(zhì)，我想這也就是這次調(diào)查的目的了。改革開放以來，我國中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育已取得了令人矚目的成就，尤其在改革招生與分配合制造度，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，擴大辦學(xué)規(guī)模及開展多種形式聯(lián)合辦學(xué)等方面所取得的成就更為顯著。⑤如何加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。④學(xué)校實驗實訓(xùn)的儀器、設(shè)備不足，學(xué)生動手機會少，實際操作能力差。專業(yè)重點掌握農(nóng)機駕駛及作業(yè)能力、農(nóng)機維護(hù)及保養(yǎng)能力、農(nóng)機故障診斷與排除能力、農(nóng)機檢測能力、農(nóng)機修理能力、農(nóng)機的調(diào)整與檢測能力、農(nóng)機裝配能力、簡單機加工能力、簡單焊接件焊接能力、產(chǎn)品推銷能力、市場調(diào)研與分析能力，對于本專業(yè)，企業(yè)均期望學(xué)生熱愛本職崗位、熱愛企業(yè)，具有良好的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，職業(yè)道德優(yōu)秀，創(chuàng)新意思強，同時具有良好的品質(zhì)意識和心理素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)刪減理論研究性內(nèi)容，突出實用性和地方特色。做到基礎(chǔ)知識要厚實，專業(yè)技能要精湛。（2）抓技能實訓(xùn)、下企業(yè)實訓(xùn)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，即拖拉機汽車電器修理技術(shù)、作業(yè)機械使用與維護(hù)、柴油機拆裝與維護(hù)、農(nóng)機具使用與維護(hù)能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力，即獲取知識的能力，觀察判斷的能力。還應(yīng)增加一些社會知識方面、個人修養(yǎng)方面的講座。計算機已普遍使用，要重視操作技能實訓(xùn)。這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時要特別加強學(xué)生農(nóng)機具維修的能力。②由于生產(chǎn)設(shè)備日趨現(xiàn)代化，智能化，原來設(shè)置的課程和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)滿足不了畢業(yè)生從業(yè)的需求。③農(nóng)機行業(yè)近幾年較為廣泛使用的新設(shè)備和新技術(shù)。實現(xiàn)農(nóng)科教結(jié)合，加強農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研究和推廣，注重人才培養(yǎng)，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟增加轉(zhuǎn)到寄托科技前進(jìn)和提高勞動者本質(zhì)的軌道上來。增長了見識，鍛煉了自己的溝通能力，并粗略的了解了媒體及企業(yè)對人才的需求，也對自己以后的專業(yè)方向有了一定的定位，為自己專業(yè)的學(xué)習(xí)打了一點基礎(chǔ)，明確了將要掌握的能力。作為新聞記者，就一定要吃苦甚至享受吃苦。他認(rèn)為這是一個應(yīng)知和應(yīng)會的問題。而現(xiàn)在，隨著報紙內(nèi)容的多樣化，版面的專業(yè)化，專欄?？粩嘣龆?，報社所需要的，更多的是專業(yè)性的人才。在水利建設(shè)方面，我縣急需水利、水保、水產(chǎn)工程規(guī)劃設(shè)計技術(shù)人員；請專家來我縣培訓(xùn)水利、水保、水產(chǎn)工程規(guī)劃設(shè)計技術(shù)人員百名左右；派10名專業(yè)人員前往中科院培訓(xùn)機構(gòu)參加培訓(xùn)。此外，由于國家現(xiàn)行的技術(shù)職務(wù)晉升、科技成果評選、優(yōu)秀人才的選拔，依然比較重視學(xué)歷、理論、論文等，因此縣域內(nèi)人才獲獎難、晉升難。二、存在問題人才外流較大。（4）業(yè)務(wù)素質(zhì)具有從事專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，初步形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的就業(yè)觀和人生觀。實驗實訓(xùn)是高職教育教學(xué)活動的核心，是實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的根本途徑，加強實驗實訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。將理論教學(xué)和實踐教學(xué)的內(nèi)容有機結(jié)合，形成以能力為本位的課程內(nèi)容新體系。對我系建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的建議綜上所述，我系的建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方向應(yīng)該從建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)一線對技能型人才的急需出發(fā)，在建筑與市政施工、建筑裝飾、建筑設(shè)備等三個專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┘寄苄途o缺人才培養(yǎng)工程。2003年建設(shè)類高職專畢業(yè)生66742人，招生142683人，在校生324144人。通過調(diào)查分析，建筑技術(shù)人才短缺突出表現(xiàn)在建筑工程技術(shù)建筑裝飾、建筑設(shè)備這三個專業(yè)領(lǐng)域。1990年到2002年，%%.但與發(fā)達(dá)國家相比較，我國的城市化水平相當(dāng)?shù)?。、身體素質(zhì)方面，要求畢業(yè)生政治思想端正，尤其是思想上積極上進(jìn)、品德好，有較強的責(zé)任心以及團(tuán)隊精神和敬業(yè)精神。原因是高職高專有較強的實踐能力。其中，90%以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力有：社交與語言表達(dá)能力、工作協(xié)調(diào)能力、擬定合同能力、合同談判能力、組織施工能力、工程成本分析能力、微機應(yīng)用能力。（2）人才就業(yè)崗位均為一線技術(shù)與管理工作：如土建施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員等，還有相當(dāng)企業(yè)要求崗位為工長和項目經(jīng)理，企業(yè)崗位空缺可見一斑。這一方面說明建筑工程專業(yè)崗位需求量較大。遼寧省建設(shè)行業(yè)共有企事業(yè)單位 萬家，從業(yè)人員 ，其中專業(yè)技術(shù)管理人員 萬人，生產(chǎn)一線急需補充大批專業(yè)技術(shù)與管理人才，按照遼寧省建設(shè)教育“十一五”規(guī)劃的要求，對建筑類高職畢業(yè)生的需求量達(dá) 6 萬人，伴隨著建筑行業(yè)企業(yè)新技術(shù)的迅猛發(fā)展和全面推進(jìn)建筑“四節(jié)（節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材）一環(huán)保”的迫切要求，對建筑類高職人才的數(shù)量和質(zhì)量提出了新的要求，急需建筑類高職專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)模式深化改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快專業(yè)建設(shè)與改革，適應(yīng)遼寧省建筑行業(yè)企業(yè)又好又快發(fā)展的需要。第一篇：建筑人才需求調(diào)研報告一、調(diào)研的基本情況(一)調(diào)研目的根據(jù)《供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)課程體系改革與建設(shè)的研究》課題工作安排，我們于 2007 年 3 月2008 年 12 月，分地區(qū)、分專題展開建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀與人才需求調(diào)研以及全國部分建筑類高職高專院校辦學(xué)狀況調(diào)研?！笆晃濉睍r期是我國全面建設(shè)小康社會承前啟后的重要歷史階段，遼寧建筑業(yè)的發(fā)展面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，也對遼寧省的建筑類高等職業(yè)教育提出了更高的要求。圖 2 被調(diào)研企業(yè)各專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人員構(gòu)成圖分析：從企業(yè)目前各專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人員數(shù)量可以看出，建筑工程專業(yè)人員較多，裝飾工程、工程造價、暖通空調(diào)專業(yè)的技術(shù)人員基本相同。圖 3 被調(diào)研建筑企業(yè)各類人才平均需求量圖分析：（1）統(tǒng)計結(jié)果表明：建筑工程專業(yè)(以前稱之為工民建專業(yè))人才需求量很大，在所統(tǒng)計企業(yè)中需求量平均為 60 人，暖通空調(diào)專業(yè)平均為 15 人，造價專業(yè)平均為 人；建筑裝飾專業(yè)平均為 人；其他專業(yè)也有少量需求。圖 5 建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力統(tǒng)計圖通過調(diào)查表的匯總和統(tǒng)計分析表明，80％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力有：社交與語言表達(dá)能力、工作協(xié)調(diào)能力、擬定合同能力、合同談判能力、合同糾紛處理能力、組織施工能力、工程成本分析能力、編制施工方案能力、微機應(yīng)用能力、預(yù)算編制能力、投標(biāo)策劃能力、工程索賠能力、檔案管理能力。：必須具備?？埔陨系膶W(xué)歷層次。組織管理協(xié)調(diào)和適應(yīng)能力方面，應(yīng)當(dāng)有靈活的頭腦，能夠協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，適應(yīng)能力強，特別能吃苦，并易于接受新事物。，需要大量建筑技術(shù)人才提供智力支持改革開放以來，中國城市化發(fā)展迅速。建筑技術(shù)人才數(shù)量上嚴(yán)重短缺，是目前建筑業(yè)面臨的嚴(yán)峻問題。建筑技術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀 建筑技術(shù)教育培訓(xùn)的基本情況目前，全國設(shè)有建設(shè)類專業(yè)的高職高專院校有290余所。課程內(nèi)容體系，尤其是理論教學(xué)內(nèi)容體系，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有擺脫“學(xué)科型”體系的束縛；相對獨立的實踐教學(xué)內(nèi)容體系還沒有成型，尤其以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實踐教學(xué)體系還在初步探索之中；“雙師”素質(zhì)的師資隊伍建設(shè)剛剛起步，還遠(yuǎn)不能適應(yīng)職業(yè)教育的需要；學(xué)校的實驗實訓(xùn)條件遠(yuǎn)