幼兒園區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)提議(存儲(chǔ)版)
【正文】 2）廢舊資源：泡沫、各種紙板、廢舊裝飾紙、易拉罐等等，例如快樂美食城角色區(qū)，家長(zhǎng)和老師一起動(dòng)手，利用各種廢舊材料，有泡沫、各種紙板、廢舊裝飾紙等，設(shè)計(jì)制作了海鮮類、飲料類、面點(diǎn)類、燒烤類、砂鍋類等近50個(gè)不同的品種，非常豐富。如氣象角，大部分孩子都能主動(dòng)觀察天氣預(yù)報(bào)，然后在氣象角中進(jìn)行記錄，同時(shí)增加一系列活動(dòng)：觀察、畫氣象、預(yù)報(bào)氣象、進(jìn)行廣播等，從而增加孩子的興趣。益智區(qū)：材料豐富，讓孩子參與教具的制作 其他：探索角、機(jī)械角 PS：擺放、分區(qū)邏輯性要強(qiáng)、易于孩子自取自拿 根據(jù)班級(jí)具體情況，要對(duì)孩子現(xiàn)有情況有所提升。幼兒可以通過撕、剪、貼、畫等各種方式，做出各不相同，具有個(gè)人價(jià)值的作品，體驗(yàn)成功帶來的快樂。材料注重自然資源、廢舊資源的開發(fā)與利用。而對(duì)于中班幼兒，積木的形狀可以增加，還可以提供一些輔助材料。四、設(shè)置時(shí)應(yīng)遵循的原則(一)適宜性原則區(qū)角游戲活動(dòng)的安排、設(shè)計(jì)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料玩具的提供，要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮其已有的生活經(jīng)驗(yàn)及能力，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。美工區(qū)：主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力科學(xué)區(qū)：主要功能是通過各種科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力和動(dòng)手操作等能力。四、評(píng)比時(shí)間2012年9月14日五、評(píng)比方式本次評(píng)比活動(dòng)的評(píng)委由園領(lǐng)導(dǎo)班子及兩組互評(píng)。把幼兒的優(yōu)質(zhì)繪畫作品在區(qū)角里展示出來；保證有剪貼材料及作品，剪切粘貼材料及作品并展示出來；可以組織親子合作完成美工手工材料。三、對(duì)于我園區(qū)角現(xiàn)狀的改善措施基于本次檢查出來的種種不足，我們教研組長(zhǎng)與主任研究討論做出了以下改善措施：鼓勵(lì)區(qū)角材料不足或不與教學(xué)教研相聯(lián)系的班級(jí)的各位老師分工負(fù)責(zé)區(qū)角，一位老師負(fù)責(zé)一到兩個(gè)區(qū)角填充內(nèi)容。有的班級(jí)區(qū)角的游戲規(guī)則沒有及時(shí)補(bǔ)上?？傊變簣@區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，要根據(jù)本地區(qū)特點(diǎn)，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)及不同發(fā)展需要，結(jié)合教育目標(biāo)進(jìn)行合理有效的開展，更需要教師有極強(qiáng)的愛心及責(zé)任心，掌握一定的理論知識(shí)，在實(shí)踐中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，才能把幼兒園區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)得盡善盡美。四、教師在活動(dòng)中要對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、寬松的評(píng)價(jià)由教師組織的評(píng)價(jià)活動(dòng)可以有很多種，評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)也有所區(qū)別。教師要有目的的觀察活動(dòng)區(qū)中幼兒活動(dòng)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒究竟喜歡什么、不喜歡什么，應(yīng)該采取怎樣的措施，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的參與區(qū)角活動(dòng)，喜歡區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。：（畫展）油畫、國畫、油畫棒、水粉、拓印畫…..相應(yīng)配備作畫工具。：如大蒜、洋蔥、花卉，種子發(fā)芽的過程供幼兒觀察記錄。第一篇：幼兒園區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)提議幼兒園區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)提議區(qū)角活動(dòng)是幼兒在游戲區(qū)（或稱活動(dòng)角、活動(dòng)區(qū)）中所進(jìn)行的某種特定活動(dòng)。：圖書種類豐富，如：故事類、謎語類、迷宮類……：養(yǎng)金魚、烏龜，根據(jù)季節(jié)養(yǎng)蝌蚪、螃蟹等。：球、沙包、呼啦圈、杠鈴……：橡皮泥、剪紙、折紙、撕紙、編織……:理發(fā)的整套工具、洗發(fā)水、鏡子……：娃娃、沙發(fā)、床、冰箱、鍋碗瓢盆……：柜臺(tái)、收銀臺(tái)、物品……：紙幣、存折、取款單等。在活動(dòng)中，教師應(yīng)放手讓孩子們大膽地去參加區(qū)角活動(dòng)，并且逐步把集體活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒和伙伴之間一同探索、一同學(xué)習(xí)，從而在自己本身的基礎(chǔ)上得到提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在觀察中，教師要注意觀察幼兒的興趣點(diǎn)大多數(shù)幼兒喜歡什么區(qū)
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