20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第九單元“因數(shù)和倍數(shù)”回顧整理(存儲(chǔ)版)
【正文】 生：根據(jù)一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)判斷：一個(gè)數(shù)的因數(shù)只有 1和它本身，這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)；一個(gè)數(shù)的因數(shù)，除了 1和它本身，還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是合數(shù)。 （ 1）口答： 在 1～ 20中，奇數(shù)有（ ），偶數(shù)有（ ），合數(shù)有（ ），質(zhì)數(shù)有（ ），既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)是（ ），（ ）既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)。 ⑦一個(gè)數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。老師告訴你們我的電話號(hào)碼可以嗎？（課件出示）老師的手機(jī)號(hào)是 11位數(shù)字，前三位是 130，第 4位是最小的質(zhì)數(shù)的自乘積，第 5位和第 6位都 既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，第 7位是最小的質(zhì)數(shù)，第 8位是最小的合數(shù)，第 9位是最小的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)的積，第 10位是 6的最大因數(shù)，第 11位是 8的最小倍數(shù)。以上教學(xué)注重溝通這些概念間的聯(lián)系，讓學(xué)生獨(dú)立思考進(jìn)行整理。 重視溝通知識(shí)間的聯(lián)系，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 師：數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的，只要抓住它們的內(nèi)在聯(lián)系，就能把零亂無(wú)序的內(nèi)容形成一個(gè)有序的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 ⑤所有的自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)?！? 3．鞏固應(yīng)用。） 師：哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下，你們是怎么整理的？ （小組 1展示知識(shí)串。】 2．整理知識(shí)，溝通聯(lián)系。 ?? 生 2：分解質(zhì)因數(shù)。 師：你能從整除的角度來(lái)描述，很好。 2．體會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 師：老師想說(shuō)兩個(gè)數(shù)，今天咱們班來(lái)了 36個(gè)同學(xué)， 4個(gè)同學(xué)為一組。那同學(xué)們還
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